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文档简介

企业人力资源管理（Humanresoucemangment),说课人：傅紫剑,说课流程,教学实施,教学效果,教学资源,课程设计,课程设置,课程定位教学理念人才培养规格课程关联,一、课程设置,课程定位,企业人力资源管理完整、系统地介绍并阐述了企业人力资源管理的基本原理、架构，突出基于竞争优势的企业经营战略与人力资源的互动关系。企业人力资源管理是工商管理类专业的专业基础课，属于必修课。侧重于实践性和操作指导性,教学理念,实践性侧重HR工作的实践,适用性理论的整合根据专业独特性设置,结合核心课程-指导学习与操作,结果导向的理念指导,人才培养规格,能够从事相关的人力资源工作，可以运用人力资源理论解决实际问题,应用性人才,培养具有良好的职业道德和素养，具备一定人力资源理论的基础人才,课程关联,课程设计理念课程目标课程授课情境重难点分析和解决,二、课程设计,课程设计理念,针对民办高校学生的特点以及学校的定位；重视理论与实践的结合，注重培养学生的理论观察、分析和解决现实问题的能力。经过此课程学习，参加全国统一考试获得OSTA人力资源管理师从业资格,课程目标,掌握人力资源管理的基本理论与方法，运用人力资源的基本原理，分析、解释企业中常见的人力问题，理论联系实际,培养学生掌握情境分析方法，掌握用实践去验证理论的方法，建立起人力资源管理的基本思维框架,培养学生具备良好的职业道德素质，职业修养；以及做德才兼备人才,课程授课情境,教学思想与原则教学方法与手段学情与学习方法考核与评价,三、教学实施,.,13,授人以鱼不如授人以渔,教学思想与原则,.,14,Attention注意,Interest兴趣,Desire欲望,Action行动,引起,唤起,激起,促成,AIDA心理模式,教学方法与手段,设置问题情境、启发式教学,组织角色扮演,理论讲授与案例分析相结合,进入企业实际了解与学习,内在心理强化,模拟现场实际,激发学生能动性,学情分析,本课程与管理学同步开设，学生理论基础较弱，并受管理类畅销书的影响,改变认识深入学习改变学习方法与就业联系读经典的书籍,学生对人力资源理论缺乏深入认识，仅仅只是零散的结合。,学生认知现状,分析原因,提出措施,学习方法与手段,小组讨论与辩论,案例导入与导出分析,实习结合与经验学习,传统学习方法,游戏角色,考核与评价,教材辅助教学资源网络资源,四、教学资源,.,20,教材选用,教材,按照人力资源六大模块设置内容内容安排侧重应用性,科学设置实践引导,性质,特点,优势,目前所使用的教材是中国劳动保障出版社出版的企业人力资源管理师，是国家职业资格考试指定教材,辅助教材,管理学、职业生涯规划与素质培养、人力资源管理案例分析等,智联招聘、中国劳动职业保障网、应届生求职网,参考文献,报刊杂志,教学参考资料,网站资料,人力资源管理、人力资源开发,网络资源,教学评价结果输出,五、教学效果,教学评价,结果输出,指导
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