语文人教版三年级下册8路旁的橡树.ppt

,路旁的橡树,8、路旁的橡树,橡树是一种很高大的树，花是黄褐色的，果实是圆圆的，外面的壳厚厚的，是松鼠爱吃的食物，小朋友平时爱吃的口香糖也是橡树的果实做成的。,橡树,苏霍姆林斯基是前苏联四十多年来在国内外享有盛名而且影响极大的一位教育实践家和教育理论家。他十七岁初中毕业后就当农村小学教师，二十五岁起担任一个农村中学的校长，直到五十二岁逝世，始终没有脱离学校的实际工作。在并不算长的一生中，这位有心人立志改革教育，潜心科学研究，写出了四十多本书和六百多篇论文，理论上自成体系。,资料库,初读课文，扫除生字,要求：1自由读课文，画出文中的多音字，不会读的字借助拼音，多读几遍。2、同桌互读课文，读的同学声音洪亮，不丢字，不加字，有错及时纠正。听的同学认真听，指出不足的地方。,第一关,xing,橡树平坦灌木林未来铺路延伸,tn,gun,wi,p,yn,sho,哨兵楔子责备沥青射箭,xi,z,l,jin,曲,（q）,（q）,（hu）,铺,（p）,（p）,划,（hu）,曲调、曲子,弯曲、曲折,铺垫、铺叙,铺面、铺子,划算、划船,计划、策划,打算,宽阔,计划,我会近义,开阔,赞叹,赞扬,高尚,崇尚,我会近义,宽阔,平坦,狭窄,坎坷,沉重,轻快,笔直,弯曲,词语解释,挺拔：,直立而高耸。,沉默不语：,不说话，不出声,沉重：,心情忧郁，不愉快,不约而同：,没有事先商量而彼此简介或行动一致,课文讲了什么事？,要求：默读课文，抓住重点句来归纳主要内容。（先写？再写？最后？）,第二关,先写再写接着最后,打算修一条公路,遇到挺立的橡树,保护橡树，改变设计,赢得称赞,人们打算修一条路，但是()挡住了去路。(),改变了筑路计划，最后()。,好办法：,马蹄形,是怎样的橡树？,要求：自由读课文，用波浪线画出描写橡树的句子。读一读，说说体会。,第二关,它是那么粗壮、结实、挺拔，就像草原的哨兵一样。,这是对那棵高高的橡树的描写，橡树就像忠诚的哨兵一样守卫着这片土地。,工人看到这颗橡树，有什么反应？,要求：默读课文，用横线画出描写工人的句子，读一读，说说体会。,第三关,突然，工人们停下来，把排水管放在地上。,为什停下来？他们心里想什么？,工人们也沉默不语,为什么沉默不语？,工人们也沉重地叹着气。,工人们和工程师一样，内心十分矛盾。橡树阻碍了修路的进程，但如果砍掉这么好的一棵橡树，又令人不舍。,工程师看到这颗橡树，有什么反应？,要求：默读课文，用双横线画出描写工程师的句子，读一读，说说体会。,第四关,工程师向工人们走来，他什么话也没对工人们说。,为什么他没说话？他在想什么？,工程师长久地看着筑路计划，然后把目光转向橡树，叹了口气。,为什么工程师叹气？,“现在谁也不会责备我们了。”,工程师想出了解决问题的办法，可以既不用修改筑路计划，又可以留下橡树。,为什么？,“筑这条路的人一定有一颗高尚的心。”,这句话赞美了工程师和筑路工人珍爱树木、保护环境的高尚品质。,“筑这条路的人一定有一颗高尚的心。”,学习了课文，你对这件事情有什么看法？,拯救地球，从生活中的细节做起。保护生态环境，造福子孙后代。美好的环境来自我们每个人的珍惜和维护。善待自然也便是