红楼梦黛玉进贾府以及前五回串讲精品

.,高中语文系列课件,前五回串讲,.,课件制作：阜阳二中语文组钱经伍,请你欣赏.,请你欣赏,.,枉凝眉（唱宝玉黛玉）一个是阆苑仙葩，一个是美玉无瑕。若说没奇缘，今生偏又遇着他；若说有奇缘，如何心事终虚化?一个枉自磋嗟呀，一个空劳牵挂；一个是水中月，一个是镜中花。想眼中能有多少泪珠儿，怎经得秋流到冬尽，春流到夏？,.,第二课时精读,第三课时研读,第一课时通读,.,第一课时,课件制作：阜阳二中语文组钱经伍,林黛玉进贾府,通读大意,.,曹雪芹，名霑，字梦阮，号雪芹。曹雪芹的一生经历了曹家由兴到衰的过程，早年过着豪华的公子生活，晚年却穷愁潦倒，卖画度日，生活于贫困之中。这种天壤之别的生活变化，促使曹雪芹深刻地思考自己的经历，对社会上种种黑暗产生了不满，这就为创作红楼梦打下了良好的基础。,.,红楼梦，又名石头记，是一部具有高度思想性和艺术性的伟大作品，在我国文学史和世界文学史上都占有重要的地位。全书以林黛玉和贾宝玉的爱情故事为中心，揭露了封建统治阶级的罪恶和腐朽本质，揭示了封建社会必然崩溃的历史发展趋势。,.,红楼梦前五回的内容和在小说中的作用,第一回女娲补天木石前盟第二回贾府人物上下关系第三回黛玉进府典型环境第四回贾史王薛社会背景第五回太虚梦游隐喻结局,随黛玉走进贾府,.,滴滴甘露快快成长,让我还了你这一生的眼泪,第一回女娲补天木石前盟,神瑛恃者,绛珠仙草,.,贾琏,贾府人物关系一览表,宁国公贾演贾代化,贾敷,贾敬,贾珍贾蓉,贾惜春,（秦可卿）,荣国公贾源贾代善,（贾母）,贾赦,（邢夫人）,（王熙凤）,巧姐,贾迎春,贾政,（王夫人）,贾珠,（李纨）,贾兰,贾元春,贾宝玉,贾探春,贾敏,（林如海）,林黛玉,第二回贾府人物上下关系,.,护官符,贾不假，白玉为堂金做马。阿房宫，三百里，住不下金陵一个史。东海缺少白玉床，龙王来请金陵王。丰年好大雪，珍珠如土金如铁。,贾,史,王,薛,第四回贾史王薛社会背景,.,贾宝玉梦游太虚幻境,画册,判词,歌词,交代红楼梦众多主要人物和次要人物的发展和结局,金陵十二钗正册,林黛玉薛宝钗贾元春贾迎春贾探春贾惜春史湘云李纨王熙凤巧姐秦可卿妙玉,金陵十二钗副册,金陵十二钗又副册,第五回太虚梦游隐喻结局,.,典型环境通过林黛玉的耳闻目睹对贾府做了第一次直接描写。林黛玉进贾府的行踪是这一回中介绍贾府人物、描写贾府环境的线索。,第三回黛玉进府典型环境,.,林黛玉是京都赫赫有名荣国府贾太夫人的外孙女，贾宝玉的表妹。这年黛玉的母亲病故，贾母痛惜她无人傍依，把她接来府中居住。从此，黛玉与宝玉朝夕相处，言和意顺，友爱异常。,.,随黛玉走进贾府,速读课文后完成：,1说说贾府的建筑布局及黛玉进府的路线。,2结合文中描写，从外观布局陈设几个角度概括出贾府环境特点。,3讨论：文中环境描写有哪些作用？,.,贾府建筑布局,.,是不是这样走？,返回,.,外观,门前两只大石狮子,三间兽头大门,匾上书写五个大字,布局,豪华,讲究,贾母院垂花门抄手游廊大插屏穿堂三间厅正房,陈设,赤金九龙青地大匾大紫檀雕螭案青绿古铜鼎墨龙大画楠木交椅梅花式洋漆小几,荣禧堂仪门大正房大正房鹿顶耳房钻山,华贵,贾府地位高贵声名显赫,荣禧堂,返回,.,外观,.,布局,.,陈设,.,环境描写作用,1）通过环境描写表现贾府的显赫高贵的社会地位和豪门贵族的气派。例如开头写贾府的“兽头大门”，门前的“两个大石狮子”，正门匾上的“敕造荣国府”五个大字，无一不在显示着贾府的与众不同的社会地位和豪华气派。（2）通过环境描写揭示贾府荣华富贵的来源。如“敕造荣国府”的门匾，皇帝御笔书赐的“荣福堂”的匾额，室内陈设的物品显示着君王的宠幸和主人对君王的忠诚等。（3）提供人物活动场所，烘托气氛，有助于塑造人物性格。如荣禧堂的气派华贵，显示着贾政夫妇在贾府地位和影响等。,.,随黛玉走近贾府人物,黛玉进贾府先后见了哪些人物？这些人物的出场各有什么不同特点？,围绕中心事件用了哪些不同的方法描写人物？,.,人物,详写,略写,实写,虚写,单独写,集体写,贾宝玉、王熙凤,王夫人、邢夫人,贾宝玉、王熙凤、贾母,贾宝玉、王熙凤,迎春、探春、惜春,贾赦、贾政,围绕中心事件用多种方法描写人物,.,课后任务：1认真阅读课文，进一步理清线索，分析环境，熟悉人物。2重点阅读王熙凤出场和宝黛相会部分，试结合小说情节和语言，分析主要人物形象。,参考：,.,下节课再见,课件制作：阜阳二中语文组钱经伍,.,林黛玉进贾府,曹雪芹,第二课时,精读精析,.,精读(5-6)段,划读课文第5-6段，划出对熙凤言行外貌描写的句子，思考熙凤是怎样的一个人物？欣赏影视片段熙凤出场，结合课文描写，讨论分析熙凤形象塑造的艺术效果？,分析总结,.,熙凤出场,.,.,.,.,.,.,.,王熙凤,是一个精明能干，惯于玩弄权术的人。为人刁钻狡黠，明是一盆火，暗是一把刀。由于对上善于阿谀奉承，因此博得贾母的欢心，从而独揽了贾府大权，成为贾府的实际统治者。,节选部分以四个层次（写出场、绘肖像、见黛玉、回王夫人）活灵活现地展示了她的性格特征。,.,精读训练（宝黛初会）,1认真阅读课文第10-13段，讨论分析从哪些角度塑造了宝玉怎样的形象？2欣赏影视片段摔玉，品味艺术效果。3重点阅读晚宴片断，结合全文，试分析黛玉形象。4片段阅读练习。,.,返回精读训练（宝黛初会）,.,贾宝玉,在黛玉眼中，他是一个眉清目秀、英俊多情的年轻公子。他具有反对封建束缚，要求自由平等的思想。他蔑视世俗，卓然独立的种种表现，正反映了他对封建礼教和封建道德的反抗。,本文对宝玉的描写，主要从哪些角度重点进行的？,1、出场前的侧面勾勒,2、出场后的肖像描写,3、西江月二词的总结,返回精读训练（宝黛初会）,.,返回精读训练（宝黛初会）,.,林黛玉,是在母亲去世后投奔外婆家的，虽然贾母十分疼爱，她却总有寄人篱下之感，所以，进贾府后始终是“步步留心，时时在意，不肯轻易多说一句话，多行一步路，唯恐被人耻笑了去”，细心、多虑、自尊是她的性格特点,返回精读训练（宝黛初会）,心理描写,肖像描写,语言描写,步步留心时时在意,惟恐被别人耻笑,身体怯弱自然风流,多愁善感弱柳扶风,刚念了四书,认得几个字,“舅母爱惜赐反饭，原不应辞,.,王夫人道：“我不放心的最是一件：我有一个孽根祸胎，是家里的混世魔王，你只以后不要睬他，你这些姊妹都不敢沾惹他的。”面若中秋之月，色如春晓之花，鬓若刀裁，眉如墨画，面如桃瓣，目若秋波。虽怒时而若笑，即瞋视而有情。无故寻愁觅恨，有时似傻如狂。纵然生得好皮囊，腹内原来草莽，潦倒不通世务，愚顽怕读文章。行为偏僻性乖张，那管世人诽谤。,一阅读下面几个片断，完成1-4题,.,1.这三段文字都是描写宝玉的。是描写，用的是的手法；是描写，用的是的笔调，突出宝玉的；是模拟的口吻写的，突出宝玉的性格，这是宝玉的特点，用的是的手法。2.“潦倒不通世务，愚顽怕读文章”是说：A、穷困失意，懒惰愚笨B、愚笨顽皮，不通人情世故C、厌弃功名，否定封建正统D、不学无术，不懂儒家经典,侧面,欲扬先抑,肖像,赞赏,美貌多情,卫道者,叛逆,本质,寓褒于贬,C,问题及答案,.,问题及答案,3.“行为偏僻性乖张，哪管他人诽谤”是说A、独立不羁，要求个性解放B、性格孤僻，不肯服从管教C、桀骜不驯，追求与众不同D、固执任性，我行我素4.对这三段文字所用的修辞手法，解说不正确的项是A、三段都用了比喻修辞手法B、两段都用了对偶修辞手法C、除对偶外，段还用了排比、比喻D、段作了反语,A,A,.,二以下的外貌描写各写的是谁？分别表现了每个人怎样的特点？面若中秋之月，色如春晓之花，鬓若刀裁，眉如墨画，面如桃瓣，目若秋波。虽怒时而若笑，即瞋视而有情。一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。泪光点点，娇喘微微。娴静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。心如比干多一窍，病如西子胜三分。,答案：贾宝玉：潇洒英俊、善良多情王熙凤：刁钻狡黠、谄上欺下林黛玉：聪慧灵秀，体弱多病,.,三下面对各句中的“笑”字分析不当的一项是：,A、台矶之上，坐着几个穿红着绿的丫头，一见他们来了，便忙都笑迎上来。（因初见贵客而异常高兴）B、一语未了，只听外面一阵脚步响，丫环进来笑道：“宝玉来了！”（反映出宝玉平时对下人随和平等）C、一语未了，只听后院中有人笑声，说（说明笑的人物地位非同一般，无所顾忌）D、熙凤道：“这倒是我先料着了，知道妹妹不过两日到的，我已预备下了，等太太回去过了目好送来。”王夫人一笑，点头不语。（笑王熙凤乘巧精灵，实际上哪里预备了）,.,四选择正确答案：,1、林黛玉进贾府一文，写林黛玉来到贾府时，“步步留心，时时在意，不肯轻易多说一句话，多行一步路，唯恐被人耻笑了去”，这是因为A、贾府是贵族世家，讲究礼节，且等级制度森严。B、她自觉出身低微，不如贾家高贵，有自卑心理。C、她有寄人篱下之感，又极自尊，敏感多疑，所以小心谨慎。D、林黛玉初进贾府，人地生疏，自然时时处处留心在意。答（）,C,.,2、林黛玉进贾府一文写贾宝玉出场时，插入后人评贾宝玉的两首西江月词，其作用是A、反映了作为公子哥的贾宝玉的性格的另外一面，“富贵不知乐业，贫穷难耐凄凉。”B、说明贾宝玉徒有英俊的外貌，其实不学无术，“纵然生得好皮囊，腹内原来草莽。”C、告诫王孙公子，莫向宝玉学习，“寄言纨绔与高粱：莫效此儿形状。”D、概括了宝玉的性格特点，说明他蔑视世俗，不慕功名利禄。答：(),D,.,下节课再见,课件制作：阜阳二中语文组钱经伍,.,林黛玉进贾府,第三课时,研读课文,.,认真阅读课文，结合红楼梦整部小说的阅读，从主题环境人物表现手法等各方面，任选角度，认真思考探究，写一篇评论文章，800字左右。,参考题目：1林黛玉进贾府在红楼梦中地位及作用2林黛玉进贾府深层解读（各种描写的寓意）3林黛玉进贾府中的对比（参考：,.,自有红楼梦出来以后，传统的思想和写法都打破了。（鲁迅）,主题思想的深刻性。（宝黛爱情悲剧的社会原因、封建末世无可挽回的崩溃趋势）艺术结构的严密性。（极为严密的网式结构、前五回的艺术提示、宝黛爱情悲剧之线与四大家族的衰亡过程互相连接互为因果交叉递进）人物刻画的逼真性。（生活细节、追踪蹑迹）,思考探究提示,.,林黛玉进贾府深层解读,不同人物的言谈举止林黛玉的“步步留心，时时在意”。王熙凤的人未到，笑声先到。（严格的等级制度）,人物关系、居所位置“荣禧堂”的主人。王熙凤的屋子。未出场的贾赦、贾政。（内部的争权夺利）,思考探究提示,.,课文中对比很多通过对比，我们能一窥贾府败落的原因；通过对比，我们能一睹黛玉的细心谨慎、娇弱风流，宝玉的似傻如狂、离经叛道，凤姐的庸俗泼辣、张狂精明；通过对比，我们可一叹曹雪芹的笔力，人物的出场，先后适宜，详略得当，虚实兼用，不但笔法变化多姿，而且在众多人物中可使描写的重点突出。,思考探究提示,.,林黛玉对贾宝玉认识之比林黛玉从王夫人口中得知贾宝玉是一个孽胎祸根，是一个混世魔王，一时甜言蜜语，一时有天无日，一时又疯疯傻傻，所以不知是怎生个惫懒人物，懵懂顽童，心想倒不见那蠢物也罢了。一见之下，却是面如中秋之月，色如春晓之花，虽怒时而若笑，即嗔视而有情。何等眼熟到如此！心有灵犀，立即站到了贾宝玉一边，成为背叛封建家长、背叛封建社会的坚定同盟者。欲扬先抑，突出了林黛玉对贾宝玉的认同感。,思考探究提示,.,贾府“与别家不同”的典型环境：宏伟的外观，说的是贾府建筑的外部观感；讲究的布局，说的是贾府建筑的内部结构；华贵的陈设，说的是荣禧堂为主的装修器物。这都是社会环境的折射，是贾府地位的反映。还有第四点，就是这第三回中集中描叙的那些礼仪繁复、上尊下卑、等级森严的贵族王侯家族的独特人际关系，这更是社会环境的主要方面。,思考探究提示,参考,.,刘姥姥进大观园开眼界陈奂生上城林黛玉进贾府,思考探究提示,.,古白话阅读提示,.,.,程伟元（？约1818）苏州人，字小泉。科场失意，一生未仕。乾隆末寓居京师与高鹗相识。嘉庆五年至八年秋，为盛京将军晋昌幕僚，兼任教沈阳书院。自述：曾以数年时间广泛收集石头记八十回抄本及后四十回续稿残抄本，与高鹗共同修补，成一百二十回红楼梦。全书于乾隆五十六（1791）年由萃文书局以活字本印行，是为“程甲本”。翌