《送东阳马生序》比较阅读

【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。【乙】余幼时即嗜学盖余之勤且艰若此。送东阳马生序13.解释下列句子中加点词语的意思。（4分）（1）蒙乃始就学 乃：（2）以是人多以书假余 假： （3）孰若孤 孰 ：（4）不敢稍逾约 逾约： 14.下列句子中加点词语的意思或用法相同的一项是（ ）（2分）A.结友而别 足肤皲裂而不知 B.自以为大有所益益慕圣贤之道C.蒙辞以军中多务以衾拥覆 D.蒙辞以军中多务 未尝稍降辞色15.把下面句子翻译成现代汉语。（4分）（1）士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！ _（2）以是人多以书假余。_16.甲、乙两文同为劝学，孙权先向吕蒙指出 ，继而现身说法，劝说吕蒙多读书；宋濂则直接从自身学习经历说起，叙述 和成年后求师学习的经历，以此勉励马生刻苦读书。（2分） 【甲】既加冠卒获有所闻。【乙】人之为学，不日进则日退。独学无友，则孤陋而难成。久处一方，则习染而不自觉。不幸而在穷僻之域，无车马之资，犹当博学审问，以求其是非之所在，庶几可得十之五六。若既不出户，又不读书，则是面墙之士，虽有子羔、原宪之贤，终无济于天下。子曰：“十室之邑，必有忠信如丘者焉，不如丘之好学也。”夫以孔子之圣，犹须好学，今人可不勉乎？ （节选自顾炎武与友人书）14.以下四组加点的词意思相同的一组是（ ）（2分） A.既加冠 若既不出 B.故余虽愚 虽有子羔、原宪之贤 C.俯身倾耳以请 夫以孔子之圣 D.益慕圣贤之道 香远益清15.解释下列加点的词。（4分） A.或遇其叱咄 _ B.不幸而在穷僻之域 _ C.又患无硕师名人与游 _ D.若既不出户 _16.将文中画线的句子翻译成现代汉语。（4分）（1）尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。 _（2）人之为学，不日进则日退。 _17.甲乙两段文 字所谈的都是为学之道，这两段文字所说的道理，其共同之处有哪些？不 同之处有哪些？（4分） _ _【甲】当余之从师也盖余之勤且艰若此。（节选自送东阳马生序）【乙】余幼好书，家贫难致。有张氏藏书甚富，往借不与，归而形诸梦。其切如是。故有所览，辄省记。通籍后，俸去书来，落落大满，素蟬灰丝，时蒙卷轴。然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也！今黄生贫类予，其借书亦类予。惟予之公书与张氏之吝书若不相类。然则予固不幸而遇张乎？生固幸而遇予乎？知幸与不幸，则其读书也必专，而其归书也必速。为一说，使与书俱。 （节选自黄生借书说）12.下列各项中的加点词意义相同的一项是（ ）（3分）A.至舍，四支僵劲不能动便舍船，从口入。（桃花源记）B.媵人持汤沃灌赴汤蹈火（成语）C.故有所览，辄省记吾日三省吾身（论语学而）D.为一说，使与书俱全石以为底（小石潭记）13.下列各项中的加点词意义与用法不相同的一项是（）（3分）A.当余之从师也惟予之公书与张氏之吝书若不相类B归而形诸梦乃摘而藏之，又备经年裹物之用（芙蕖）C.以衾拥覆，久而乃和以残年余力，曾不能损魁父之丘（愚公移山）D.然则予固不幸而遇张乎然则北通巫峡，南极潇湘（岳阳楼记）14.将下列句子翻译成现代汉语。（8分）（1）寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。 _（2）然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也！ _15.【甲】【乙】两文都运用了何种写作手法？试作具体分析。（3分） _（甲）子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不感，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”（为政）子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（为政）于曰：“三人行。必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（述而）子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”（子罕）子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”（子张） 论语 （乙）既加冠尝趋百里外，从乡之先达执经叩问卒获有所闻。 送东阳马生序8下列各句中加点的词语解释不正确的一项是（ ）A必有我师焉 焉：句末语气词，可译为“啊”B未尝稍降辞色 辞色：言语和脸色C三十而立 立：站立，站得住，这里可理解为独立做事情D援疑质理 援：引、提出9下列各组加点词的意义和用法相同的一项是（ ）A其不善者而改之其此之谓乎 B不逾矩 老翁逾墙走C春十有五而志于学 卒获有所闻 D可以为师矣 俯身倾耳以请10下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（ ）A甲文节选自儒家经典著作论语。论语是我国最早的一部关于教育、教学活动的论著。文中的孔子是中国历史上伟大的思想家、教育家，被后人尊为“至圣先师”，更是中国传统文化的重要代表人物。乙文作者是明初文学家宋濂，他家贫嗜学，乐以忘忧。B甲文认为一个人应当立志勤奋学习，提出了“温故知新”的学习方式与“三人行，必有我师”的学习态度。乙文表现了作者求学的坚定与诚恳，突出他求学的艰难。在求学意志和求学态度上，两文是相何的。C甲文采用语录体，记录了孔子及其弟子的言行，语言简练，含意深远。乙文是作者写给同乡后学的临别赠言，循循善诱，体现了真挚诚恳的感情。D“天命”指不能为人力所支配的事情。“耳顺”通常指能听得进不同意见。“加冠”，古时男子二十岁举行加冠仪式，表示已经成人，因此“加冠”表示年已二十。“生”是长辈对晚辈的称呼【甲】余幼时即嗜学余因得遍观群书。【乙】见足下题字，以为是必磊落人也。如是已逾年,恨未识足下面耳。庭坚少孤,窘于衣食,虽早知从先生长者学问,而偏亲白发,不得已而从仕。故少之日得学之功十五,而从仕之日得学之功十三，所以衰懦不进,至今落诸公之后也。窃观足下天资超迈,有亲以为之依归,春秋未三十若刻意于德义经术当不止此耳。非敢谓足下今日所有不足以豪于众贤之间，但为未及古人,故为足下惜此日力耳。 （节选自黄庭坚集答李几仲书，有删改）【注释】足下：敬称，您。 偏亲：黄庭坚父亲早亡，而母亲在世，故称偏亲。日力：岁月。7. 下面句子中加点词意思或用法相同的一组是（ ）A. 窘于衣食 皆以美于徐公B.故少之日得学之功十五 公问其故C. 而从仕之日得学之功十三 所识穷乏者得我与D. 有亲以为之依归 吾谁与归8. 请用现代汉语翻译下面句子。（1）见足下题字，以为是必磊落人也。 _（2）如是已逾年,恨未识足下面耳。 _9. 请用“/”给下面的句子断句。（断两处）春 秋 未 三 十 若 刻 意 于 德 义 经 术 当 不 止 此 耳。10. 【甲】【乙】两文都出自文学前辈写给年轻人的文字。依据选文回答问题。（1）【甲】文表现了宋濂怎样的优秀品质？（请用自己的话概括） _（2）【乙】文中黄庭坚指出李几仲在学业上的差距是_ _，对他提出的希望是_。（请用自己的话概括）【甲】当余之从师也不必若余之手录，假诸人而后见也岂他人之过哉？ 【乙】王生好学而不得法。其友李生问这曰：“或谓君不善学,信乎?”王生不说,曰：“凡师这所言,吾悉能志之,是不亦善学乎?”李生说之曰：“孔子云学而不思则罔,盖学贵善思,君但志之而不思之,终必无所成,何心谓之善学也?”王生益愠,不应而还走。居五日,李生故寻王生,告之曰：“夫善学者不耻下问,择善者从，冀闻道也。余一言未尽，而君变色以去，几欲拒人千里之外，岂善学者应有邪?盍改之乎？不然,迨年事蹉跎,虽欲改励,恐不及矣!”王生惊觉,谢曰：“余不敏,今日始知君言之善。请铭之坐右,以昭炯戒。”（节选自颜氏家训勉学）10.下列各组加点的词，意思相同的一项是( )A. 主人日再食食之不能尽其材 B.同舍生皆被绮绣 将军身被坚执锐C. 或谓君不善学,信乎小信未孚，神弗福也 D. 岂善学者应有邪 以咨诹善道11.下列各组加点的词意思和用法相同的一项是( )A.足肤皲裂而不知由是则生而有不用也 B.今诸生学于太学 余将告于莅事者 C. 凡所宜有之书皆集于此 又间令吴广之次所旁丛祠中D. 而君变色以去庞然大物也，以为神12.下列对【甲】【乙】两段选文的理解与分析，不正确的一项是( )A.【甲】文中的“太学”是古代设立在京城的最高学府，“司业”“博士”是官名，国子监的老师。B.【乙】段选文中包含的熟语主要有“不耻下问”“拒人千里”“万事蹉跎”“择善而从”等。C.【甲】文通过对比的手法说明学习要“专心”，【乙】文通过任务对话强调了学习要“思考”。D.【甲】【乙】两段选文都阐明了要“学有所成”，就必须勤学不懈，刻苦努力，提高道德修养的道理。13.把“文言文阅读”【甲】【乙】两文种画线的句子翻译成现代汉语。（1）不必若余之手录，假诸人而后见也。（3分） （2）君但志之而不思之。（3分） 【甲】家中来营者,多称尔举止大方,余为少慰。凡人多望子孙为大官,余不愿为大官,但愿为读书明理之君子。勤俭自持,习劳习苦,可以处乐，可以处约。此君子也.余服官二十年,不敢稍染官宦习气,饮食起居,尚守寒素家风,极俭也可,略丰也可。太丰则吾不敢也。凡仕宦之家,由俭入奢易,由奢返俭难。尔年尚幼,切不可贪爱奢华.不可惯习懒惰。尔读书写字不可间断,早晨要早起,莫坠曾高祖考以来相传之家风. （节选自曾国藩家信）【乙】当余之从师也穷冬烈风，大雪深数尺盖余之勤且艰若此。8、解释下列句中加点的词。(4分)（1）媵人持汤沃灌 （ ）（2）同舍生皆被绮绣 （ ）（3）凡人多望子孙为大官（ ） （4）余服官二十年 （ ）9、用现代汉语翻译下列句子。(4分)（1）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。译文：_（）尔年尚幼,切不可贪爱奢华.不可惯习懒惰。译文:_10、阅读【乙】文中的画线句子，简要分析这一景物描写的作用。(4分)答：_ _11、甲、乙两段文字都是作者用自身经历劝诫后辈的，他们共同认为折轻人要想有所作为就应该做到哪几点？(4分)答：_ _【甲】当余之从师也盖余之勤且艰若此。（宋濂送东阳马生序节选）【乙】予少时读书，一见辄能诵。然负此自放，喜从滑稽（1）饮酒者游。旬朔（2）之间，把卷无几日。故虽有强记之力，而常废于不勤。比（3）数年来，颇发愤自惩艾（4），而聪明衰耗，殆不如曩（5）时十一二。每阅一事必寻绎（6）数终掩卷茫然辄复不省（7）。故虽有勤苦之劳，而常废于善忘。比读齐史，见孙搴（8）云：“我精骑三千，足敌军羸卒数万。”心善其说，因取“经”“传”“子”“史”事之可为文用者，勒（9）为若干卷，题曰精骑集云。噫！少而不勤，无如之何矣。长而善忘，庶几（10）以此补之。【注释】（1）滑稽，比喻能言善辩。（2）旬朔，十天或一个月。（3）比：近来。（4）惩艾：惩治，惩戒。（5）曩：从前。（6）寻绎：推求探索。（7）省：记。（8）孙搴，人名。（9）勒：此处译为编辑。（10）庶几：或许，差不多。10.选出下列加点字的意义和用法相同的一项( )（2分）A.主人日再食 子墨子起，再拜 B.烨然若神人 吴广以为然C.久而乃和而聪明衰耗 D.然负此自放负箧曳屣行深山巨谷中11.为文中画波浪线的语句，选出断句正确的一项( )（2分）A. 每阅一/事必寻绎/数终掩卷/茫然辄复不省B. 每阅一事必/寻绎数终掩卷/茫然辄复/不省C. 每阅一事/必寻绎数终/掩卷茫然/辄复不省D. 每阅/一事必寻绎/数终掩卷茫然/辄复不省12.将下列句子翻译成现代汉语。（4分）（1）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。 _（2）长而善忘，庶几以此补之。 _13.选出下列对甲乙两文的理解有误的一项（3分）A.“序”是一种文体，亲友离别，赠言规劝，属赠序，如甲文；陈述创作主旨、经过等，属书序，如乙文。B.甲文意在勉励青年人珍惜良好的读书环境，专心治学；乙文意在交代精骑集一书编辑及命名的由来。C.甲文从衣食住行四个方面表现读书之“苦”，与“同舍生”生活的富足作对比，表现自己从读书中感受到的乐趣。D.乙文写自己少时读书不勤奋，后来治学时用勤奋来惩戒自己，但是不能坚持太久，容易忘记自己的目标。14.宋濂和秦观在学习方面有何异同？（3分） _ _【甲文】当余之从师也盖余之勤且艰若此。 选自送东阳马生序 【乙文】余近日以军务倥偬，寝食不安。吾家本诗礼门阀 ，勤与朴为余处世立身之道，有恒又为勤朴之根源。余虽在军中，尚日日写字一页，看书二十页。看后，用朱笔圈批，日必了此功课为佳。偶遇事冗，虽明日补书补看亦不欢，故必忙里偷闲而为之。然此策尚下，故必早起数时以为之。决不肯今日耽搁，谓有明日可补；亦不肯以明日有事，今日预为。如是者数年，未尝间断，亦无所苦。 选自清代四名人家书15.解释下列加点的词。（5分）（1）持汤沃灌 沃灌： （2）同舍生皆被绮绣被：（3）寓逆旅逆旅：（4）寝食不安寝：（5）用朱笔圈批朱：16.将下列句子翻译成现代汉语。（4分）（1）余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。 _（2）如是者数年，未尝间断，亦无所苦。 _17.甲文中宋濂求学生涯和乙文中“我”处世立身之道的共同特点用一个字概括就是“”， 乙文中“勤朴之根源”是“ ”。（2分）18.甲文中 “不知口体之奉不若人也”的原因是什么？乙文中“亦无所苦”指什么事？ _ _【甲】既加冠尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。卒获有所闻。【乙】人之为学，不日进则日退。独学无友，则孤陋而难成。久处一方，则习染而不自觉。不幸而在穷僻之域，无车马之资，犹当博学审问，古人与稽，以求其是非之所在，庶几可得十之五六。若既不出户，又不读书，则是面墙之士，虽有子羔、原宪之贤，终无济于天下。子曰：“十室之邑，必有忠信如丘者焉，不如丘之好学也。”夫以孔子之圣，犹须好学，令人可不勉乎?（节选自顾炎武与友人书）【注解】孤陋：片面、浅陋。资：盘缠。审：详细。稽：探究，考察。庶几：差不多。子羔、原宪：孔子的弟子。7解释下列句中加点的词语。（4分） 又患无硕师名人与游（ ） 援疑质理 （ ）俟其欣悦 （ ） 不幸而在穷僻之域（ ） 令人可不勉乎 （ ）8将文中画线的句子翻译成现代汉语。（4分） 尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。 人之为学，不日进则日退。 9甲文中作者对老师毕恭毕敬，不敢出言辩解。你是否赞成这种从师的态度?为什么? 10甲乙两段文字所谈的都是为学之道，这两段文字所说的道理，有哪些共同之处?（2分） 【甲】余幼时即嗜学不知口体之奉不若人也。【乙】江革字休映，济阳考城人也。革幼而聪敏，六岁便解属文。九岁父艰。孤贫傍无师友读书精力不倦。十六丧母，以孝闻。服阕（期满），诣太学，补国子生，举高第。吏部谢朓雅相钦重（平素就队某人钦佩、尊重）。朓尝过(拜访)候革，时大雪，见革弊絮单席，而耽学不倦，嗟叹久之，乃脱所著襦，并手割半毡与革充卧具而去。革除（任命官职）都官尚书，将还，民皆恋惜之，赠遗无所受，惟乘一舸。船既不平，济江甚险，当移徙重物，革既无物，乃于西陵岸取石十余片以实之。其清贫如此。10、解释加点词的意思。（4分）（1）同舍生被绮绣（ ） （2）幼时即嗜学（ ）（3）以孝闻 （ ）（4）诣太学 （ ）11、请用“”标明下面句子朗读停顿.(共两处) (2分) 孤 贫 傍 无 师 友 读 书 精 力 不 倦12、用现代汉语翻译下列句子。（4分）（1）以是人多以书假余，余因得遍观群书。 _（2）乃脱所著襦，并手割半毡与革充卧具而去。 _13、阅读【甲】【乙】两文，回答问题。（4分）（1）请用四字词概括【甲】文行文内容。先叙_，再述行路之苦，最后写_。(2分)（2）【甲】【乙】两文都告诉我们读书成就人生的道理，【甲】文主要记叙宋濂读书_的事迹，【乙】文还颂扬了江革_官品。（2分）【甲】余幼时即嗜学卒获有所闻。 （选自宋濂送东阳马生序）【乙】董仲舒，广川人也。少治春秋，孝景时为博士。下帷讲诵，弟子传以久次相授业，或莫见其面。盖三年不窥园，其精如此。进退容止非礼不行学士皆师尊之。【注】久次：入学的先后顺序。6.对下列句子中加点词语的解释，不正确的他一项是（）（2分） A录毕，走送之走：跑 B先达德隆望尊 望：声望C援疑质理质：质问 D色愈恭，礼愈至至：周到7.下列句子中，加点“以”字的意义和用法与例句相同的一项是（）（2分） 例句：以是人多以书假余A蒙辞以军中多务 B先帝不以臣卑鄙 C策之不以其道 D弗敢专也，必以分人8.下列对选文有关内容的解释和分析，正确的一项是（）（2分） A序，文体名，一般陈述创作主旨、创作经过等；赠序一般是亲友远行时所作，内容多事一些安慰、勉励的话。B宋濂二十岁之后更加仰慕圣贤之道，向有学问的前辈请教，有事遇到前辈的训斥或提问，一句话都不敢答复。C从乙文来看，董仲舒年轻时就潜心研究春秋，后人将春秋与诗经尚书礼记大学合称“五经”。D董仲舒研究学问非常痴迷，三年都无心观赏花园里的风景，他在室内挂上帘子读文章，任何人都见不到他。9.用现代汉语翻译下面的句子。（2分）俟其欣悦，则又请焉。译文： 10.用/给下面的句子断句（限断两处）。 （2分）进 退 容 止 非 礼 不 行 学 士 皆 师 尊 之。 （甲）当余之从师也以中有足乐者， 不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。 （乙）岳飞，字鹏举，相州汤阴人。少负气节，沉厚寡言。天资敏悟，强记书传，尤好左氏春秋及孙吴兵法。家贫，拾薪为烛，诵习达旦，不寐。生有神力，未冠，能挽弓三百斤。学射于周同。同射三矢，皆同中，以示飞。飞引弓一发，破其筈；再发，又中。同大惊，以所爱良弓赠之。飞由是益自练习，尽得同术。（ 注释）负：具有。强：擅长于。筈（ku）：箭的尾部。11.解释文中加点的词语。（2分）（1）持汤沃灌 （2）再发 12.翻译下列语句。（4分）（1）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。（2分） _（2）家贫，拾薪为烛，诵习达旦，不寐。（2分） _13.宋濂、岳飞的成长经历对你有何启示？（2分） _ _ 【甲】余幼时即嗜学。录毕，走送之，不敢稍逾约。余因得遍观群书。【乙】匡衡勤学 匡衡，字稚圭，勤学而无烛。邻舍有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑人大姓文不识，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。主人怪，问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给以书，遂成大学。22解释下列加点的