山东省2020年一年级下册期中测试语文试卷（2）C卷

山东省2020年一年级下册期中测试语文试卷（2）C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、填空题1 . 按要求填空。“播”字用音序查字法先查音序_，再查音节_。按部首查字法先查_部，再查_画。能组成词语_。2 . 积少成多我能行。（1）母亲的宝贝是子女，_。（2）水草肥美的地方鸟儿多，_。（3）一腔热血勤珍重，_。3 . 我会填。鲲鹏（_）嫦娥（_）（_）的孔雀（_）的羽毛（_）欲聋不懈（_）4 . 标点迷宫。给下列句子加上适当的标点符号。1潮来的时候仿佛天地都漂浮起来潮退的时候仿佛海岸和她自己都被吸卷了去2冰心晚年回忆童年的这段生活时曾经感情依依地说和周围的海边山上是她童年时期的活动舞台。5 . 辨字组词。待_赚_访_虾_醉_特_嫌_纺_吓_碎_二、语言表达6 . 连词成句，并加上标点。（1）给两块妈妈我蛋糕_（2）要我跟一起卖火柴唱歌小女孩的_7 . 根据下面句子的特点根据下面句子的特点根据下面句子的特点根据下面句子的特点，再仿写两个句子。青春是一条奔腾不息的河，青春是一支快乐无比的歌。青春是_，青春是_。三、现代文阅读阅读天地。小松鼠找花生果树林旁边长着许多花生，绿油油的叶子，黄灿灿的小花，真好看。小松鼠问蚯蚓（qu yn）：“这是什么呀？”蚯蚓说：“这是花生。”小松鼠很高兴，他想，等花生结了果，我就去摘下来，留着冬天吃。从那以后，小松鼠每天都到花生地里去，看花生结果了没有。可是，直到金色的小花都落光了，也没看见一个花生果。小松鼠睁大眼睛，自言自语地说：“奇怪，花生果被谁摘走啦？”蚯蚓从泥土里钻出来，笑着对小松鼠说：“谁也没有摘，花生果全在泥土里呢！”8 . 短文共有_个段落。9 . 小松鼠为什么找不到花生？ _。10 . 生活在泥土里的是_。11 . 花生的叶子是_色，开出的花是_色。12 . 写出短文中小松树的心情变化过程。_。课外阅读。春天的拜访叽叽，喳喳，学着小鸟的鸣叫，学着小鸟的歌唱。春天，我们走进树林。去拜访野花，去拜访草叶上的雨滴，去拜访新发的嫩芽，去拜访小鸟。一切都是那么新鲜，包括我们自己。姑娘们采了多少野花啊，美丽的花冠，把她们打扮成林中公主。我们不但喜欢采花，我们还喜欢小鸟。这片芬芳的树林，住着许多小鸟。有鹧鸪，有斑鸠，有杜鹃和画眉，还有栀子花雀，有布谷鸟和山喳子鸟儿们在这里捉虫，在这里唱歌。它们用歌声和飞翔传递友谊，传递树叶和花朵的悄悄话，传递树林里的故事。看见我们，鸟儿们还有些害怕。它们飞到高高的树枝上，躲藏了起来。哦！朋友们，你们错了，我们不再是淘气包，我们不会再捕捉你们了。看！我们带来了什么？草编的鸟巢！木制的小屋！喜欢这些礼物吗？盼望你们多下蛋，多孵鸟宝宝。快来看看你们的新居吧！鸟巢编得多么精细，又柔软又暖和。木制的小屋来自童话王国。叽叽，喳喳，我们和小鸟声声呼应了。13 . “叽叽”“喳喳”是小鸟的叫声，请照样子再写几个表示声音的词。_14 . “我们”在树林里拜访了_、_、_、_。15 . 用“_”画出文中承上启下的句子。16 . “我们”以前做了什么使得小鸟躲了起来？这次“我们”给小鸟带来了什么？_17 . 用“”画出文中前后呼应的句子。课外阅读。蚂蚁报恩在一个炎热的夏季里，有一只蚂蚁被风刮落到池塘里，危在旦夕。树上有只鸽子看到了，“好可怜呀！去帮帮他吧！”鸽子赶忙将叶子丢进池塘。蚂蚁爬上叶子，叶子再漂到池边，蚂蚁便得救了。“多亏鸽子的救助啊！”蚂蚁始终记得鸽子的救命之恩。过了不久，有位猎人来了，用枪瞄准树上的鸽子，但是鸽子一点儿也知道。这时蚂蚁爬上猎人的脚，狠狠咬了一口。“哎呀！好病啊！”猎人一病，就把子弹打歪了，鸽子就躲过了这一劫。18 . 这篇短文共自几个自然段？（ ）A5个B3个C2个D7个19 . 谁才是这个故事的主角？（双选）（ ）A猎人B蚂蚁C鸽子D子弹20 . 用“”划出蚂蚁所说的话；用“”划出鸽子所说的话。21 . 你从故事中，学到了什么？这篇文章主要写了_，让我明白了_。22 . 如果你的同桌手受伤了，你会怎么做？_四、信息匹配23 . 根据句子意思,给多音字选择正确的读音。(填序号)A.binB.pin(1)妈妈买的这件衣服不便（_）宜。(2)皮巧根造的桥方便（_）了人们的出行。A.hoB.ho(3)我的爱好（_）是踢足球。(4)奶奶总是把好（_）吃的东西留给我。24 . 为下列句子中的词语选择恰当的字，将序号填在（ ）里。（1）父亲保持着他那严（A.竣B.俊C.峻）的态度。（_）（2）老师一再叮嘱我做事不要急（A.躁B.燥C.澡）。（_）（3）傍晚的火烧云（A.魄B.瑰C.魂）丽无比。（_）五、书面表达25 .