福州市2019版四年级上册期末尖子生冲刺语文试卷 (2)B卷

福州市2019版四年级上册期末尖子生冲刺语文试卷 (2)B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、填空题1 . 根据课文内容完成练习。1.种葫芦的人想要葫芦，为什么最后却一个也没得到？_2.课文雾在哪里中说雾“是个淘气的孩子”。在你的眼里，雾又是什么呢？_。照样子写词语。2 . 照样子各写两个词语。A清清楚楚（AABB）B考虑考虑（ABAB）3 . 在括号里填上反义词例：( 东) 倒(西)歪（ ）思（ ）想（ ）七（ ）八前（俯）后（仰）取（ ）补（ ）承（ ）启（ ）4 . 照样子，写词语。油亮亮（ABB式）_火红（表示颜色的）_一排排（一AA式）_七（_）八（_）（含有数字的）_5 . 看拼音，写词语。w mi xn y wi n jun k m y（_）（_）（_）（_）（_）二、语言表达6 . 翻译下列诗句。1可爱深红爱浅红？_2茅檐长扫净无苔。_7 . 根据要求完成下列句子练习。（1）一阵风把蜡烛吹灭了。（改为被字句）_（2）兄妹俩被美妙的琴声陶醉了。（改为把字句）_（3）贝多芬坐在钢琴前面，弹起盲姑娘刚才弹的那首曲子。（缩句）_（4）贝多芬是家喻户晓、闻名世界的音乐家。（修改病句） _（5）贝多芬说：“不，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”（改为转述句）_三、现代文阅读课外阅读家乡的红枣“十一”假期,我回家看父母,重阳节正巧在假期内,便想陪父母好好地出去玩玩。可是父母却执意要我陪同去乡下老家看看。 父母亲都是十几岁参加革命离家的，转战南北，直到转业才回到老家所在地工作。乡下的老家已经没什么亲人了，只有一个近80岁的老姨，是母亲唯一的牵挂。父母说：还是想念那个地方，那里的草草木木、山山水水。汽车沿着坑坑洼洼的山路行驶。这条路,从我第一次走就是这个样子,父亲在颠簸的车上叹道：几十年如一日啊看路边的山坡上，却是秋日的灿烂景色。山菊花一丛丛、一片片点缀在山坡沟畔，在阳光下喜笑颜开；叫不上名字的树木，这里一树火红，那里一树金黄、苍绿，让这山地充满了生机；水塘边的芦苇，已是洁白一片，汽车驶过，惊得鸟儿从芦苇中一掠而起，扇起的苇絮在水塘的上空，如雪纷飞。到了藏在深山中的那个小山村，老姨正坐在家门口剥花生。小小的院落，堆满了一年的收成：金灿灿的玉米棒子,堆砌成宝塔的形状,光彩夺目；屋檐下挂着的一串串红红的辣椒,是不是对农家渴望好日子的祝福?我的眼睛被院子里那棵高大的枣树所吸引。几年没见了,看着这树的枝干，写满了岁月的沧桑,却仍然枝繁叶茂。春天会开一树不起眼的小小花儿，清香四溢，引得蜂儿忙。酿成的花蜜，营养丰富又滋补养颜，当是所有蜂蜜中的珍品了；夏日这枣树笼一方绿荫，让小院在炎热的夏季，蕴满了清凉；秋天是枣树奉献给人们最丰厚的典礼，一颗颗晶莹饱满的红枣，缀满了树的枝枝杈杈，在翠绿的叶子衬托下，满树的光彩夺目。 老姨说：树上的枣儿原本更多,已经打落分给乡亲们品尝了。树上这些枣儿,是专门给我留的。说着话,老姨吩咐孙子拿来长杆,对着树上的枣儿,“噼噼、啪啪”的一阵猛打,枣儿如冰雹一般纷纷落下。我捡起一粒红透了的枣儿品尝,又脆又甜的滋味在身体中蔓延。再看那枣树,在长杆的敲击下,枣儿落下的同时,那树的枝枝叶叶也纷纷折落。我心疼得大叫：“快住手,别打了!你们看把这树折磨成什么样子了?”老姨和父母在一旁哈哈大笑：“这枣树就是这个样子,在秋天把它打得越狠,到来年春天它萌生得也就越旺盛。”我奇怪道：“这是为什么?”老姨说：“这树贱。”我的心就有了撼动的感觉。这树贱吗?是贱哦。它的生长不择地的肥瘦,随便栽在什么地方,哪怕是山沟石缝,有点土就能成活。你看那满山遍野生长的野生酸枣树,就是家栽枣树的母本,也成就了这枣树的坚强品质。无论是山野还是院落,无论是旱涝灾害还是风调雨顺,到了秋天,它都会奉献给人们一树的甘甜！这树“贱”吗?我看到的却是枣树坚强的本性,容忍一切的心胸,默默奉献的精神!这枣树,多么像祖祖辈辈生活在这块土地上的乡亲,虽然这块土地是那样的贫瘠,就如父亲在路上轻叹的那一句“几十年如一日”,几乎看不到什么变化,可是这里的乡亲们对这块土地的热爱,从不曾减少一分。春天耕耘,夏天挥洒下汗水,秋天收获果实,乡亲们踏踏实实地享受着这块土地带给他们的每一个日子我和父母告别了这个小山村。带回家一篮红枣,让果实的香甜、枣树的品质滋养着我的身心；采一把野菊花,摘一捧芦苇絮,让我,把家乡山山水水的灵气带回家。8 . “我”回到了阔别多年的家乡是因为_；“我”心疼地阻止老姨的孙子敲击枣树,是因为_；老姨说枣树贱,是因为_作者却从枣树身上看到了_。所以,在“是贱哦”这句话中,“贱”应该理解为_。9 . 根据文中内容填空。带回家一捧红枣，让_、_营养着这我的心田；采_，摘_，让我，把山山水水的灵气带回家。这句话写出了作者对家乡_的情感，也揭示了这篇文章的中心：_。10 . 这篇文章借物喻人，写物抒情。借枣树的_，比喻_；写的是_，抒发的是_。11 . 父亲说的“几十年如一日”，“我”开始是怎么理解的？后来又有了哪些理解？_课堂连线台。大约在一千九百年前的东汉时代，有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便又好用的纸。用这种方法造的纸，原料容易得到，可以大量制造，价格又便宜，能满足多数人的需要，所以这种造纸方法就传承下来了。12 . 第一句话介绍了_，第_句话分析了蔡伦改进的造纸术得以传承下来的原因。13 . 造纸的原料主要是_，_，_，_等。14 . 用“”画出描写蔡伦造纸过程的动词。请你用上几个连续的动词写一种手工的制作过程。15 . 不属于这种造纸方法得以传承下来的原因是（ ）A原料容易得到B可以小量制造C价格便宜D能满足多数人的需要四、信息匹配16 . 选择合适的关联词语，填在括号里。因为所以既又尽管还是既然就（1）（ ）您知道缠小脚不好，（ ）不该去做。（2）（ ）缠足很痛苦，妈妈（ ）坚持给姐姐缠足。（3）孙中山看着姐姐痛苦的样子（ ）生气（ ）心痛。（4）缠足陋习（ ）残害中国妇女，（ ）被孙中