《分离定律》PPT课件

必修2遗传与进化第五单元孟德尔定律,第13讲分离定律,本讲目录,回归教材夯实基础,知能演练强化闯关,高频考点深度剖析,易错辨析技法提升,一、一对相对性状的杂交实验1常用符号及含义,2.实验材料豌豆的特点(1)豌豆是一种严格的_授粉植物,而且是_授粉.(2)豌豆成熟后豆粒都留在豆荚中，便于观察和计数。(3)豌豆具有多个稳定的、可区分的性状。3实验过程及结果,自花,闭花,二、对分离现象的解释,F2,受精时，雌雄配子_，F2性状表现及比例为_。,随机结合,31,想一想1F1产生的雌雄配子比例为11，其含义是什么？【提示】F1产生的雌、雄配子的比例为11，此比例为雌、雄配子的种类之比，而非数量之比。一般情况下，雄配子的数量远多于雌配子。,三、分离假设的验证1测交实验目的：验证对_的解释。选材：_。预期结果：Cccc_。实验结果：85紫81白11。结论：F1的遗传因子组成为_，形成配子时，成对的遗传因子_，分别进入不同的配子中，产生_两种比例相等的配子。,分离现象,杂合子F1与隐性纯合子,1Cc1cc,Cc,彼此分离,C、c,2分离定律的实质：控制_相对性状的两个不同的_互相独立、互不沾染，在形成配子时_，分别进入不同的配子中，结果一半配子带有一种等位基因，另一半配子带有另一种等位基因。四、显性的相对性1完全显性：具有相对性状的两个亲本杂交，所得的F1与_亲本的表现完全一致的现象。在生物界中完全显性比较普遍。2不完全显性：指具有相对性状的两个亲本杂交，所得的F1表现为双亲的_类型的现象。3共显性：具有相对性状的两个亲本杂交，所得的F1个体同时表现出_的性状。,一对,等位基因,彼此分离,显性,中间,双亲,想一想2要鉴定一株紫花豌豆是不是纯种，最简单的方法是什么？【提示】自交，看后代是否发生性状分离。,1几种交配类型,2.与性状有关的概念(1)性状：生物体的形态特征和生理特征的总称。(2)相对性状：一种生物的同一种性状的不同表现类型。(3)显、隐性性状：具有相对性状的两纯种亲本杂交,F1表现出来的性状叫显性性状,F1未表现出来的性状叫隐性性状.(4)性状分离:杂种后代中同时出现显性和隐性性状的现象.(5)性状分离比杂交实验中，F2中出现显隐31；测交实验中，测交后代中出现显隐11。,3与基因有关的概念(1)显性基因：又叫显性遗传因子，控制显性性状，用大写字母表示。(2)隐性基因：又叫隐性遗传因子，控制隐性性状，用小写字母表示。(3)等位基因：位于一对同源染色体的相同位置上，控制相对性状的一对基因。4基因型和表现型(1)概念基因型：与表现型有关的基因组成；表现型：生物个体表现出来的性状。,(2)关系在相同的环境条件下，基因型相同，表现型一定相同；在不同环境中，即使基因型相同，表现型也未必相同。表现型是基因型与环境因素共同作用的结果。5纯合子与杂合子的区别(1)遗传因子组成相同的个体叫纯合子，纯合子自交后代都是纯合子，但不同的纯合子杂交，后代为杂合子。(2)遗传因子组成不同的个体叫杂合子，杂合子自交后代会出现性状分离，且后代中会出现一定比例的纯合子。,6遗传因子、性状等概念间的相互关系,采用下列哪一组方法，可以依次解决中的遗传学问题()鉴定一只白羊是否是纯种在一对相对性状中区分显隐性不断提高小麦抗病品种的纯合度检验杂种F1的基因型A杂交、自交、测交、测交B测交、杂交、自交、测交C测交、测交、杂交、自交D杂交、杂交、杂交、测交,【解析】鉴定某生物是否是纯种，对于植物来说可以采用自交、测交的方法，其中自交是最简便的方法，对于动物来说则只能用测交的方法。要区分一对相对性状的显隐性关系，可以让生物进行杂交，有两种情况可以做出判断，若是两个相同性状的生物个体杂交，后代中出现了性状分离，则亲本的性状为显性性状；若是不同性状的生物个体杂交，许多后代中都出现一种性状，则此性状为显性性状。不断地自交可以明显提高生物品种的纯合度。测交的重要意义是可以鉴定显性个体的基因型。【答案】B,变式训练人们发现在灰色银狐中有一种变种，在灰色背景上出现白色的斑点，十分漂亮，称白斑银狐。让白斑银狐自由交配，后代表现型及比例为白斑银狐灰色银狐21。下列有关叙述，错误的是()A银狐体色有白斑对无白斑为显性B可以利用测交的方法获得纯种白斑银狐C控制白斑的基因纯合时胚胎致死D白斑性状产生的根本原因是基因突变,解析：选B。白斑银狐自由交配子代出现灰色，则白斑为显性，灰色为隐性。但是两只白斑个体交配，子代出现了21的性状分离，说明显性纯合致死，不可能获得纯种白斑银狐。,1细胞学基础同源染色体分离是分离定律的细胞学基础，且与等位基因的行为密切相关，具体分析如下：(1)独立性：等位基因存在于杂合子细胞内，分别位于一对同源染色体上，既不融合、也不混杂，各自保持独立(如图中1所示)。(2)分离性：减数分裂形成配子时，同源染色体彼此分开,等位基因也随着分离，分别进入不同的配子中，从而使杂合子产生两种数量相等的配子(如图中2、3所示)。,(3)随机组合性：受精过程中雌雄配子结合的机会均等，等位基因随配子遗传给后代。2分离定律的实质：具有一对相对性状的杂合子细胞能形成两种类型的生殖细胞。,特别提醒由于分离定律解释的是一对等位基因的遗传现象，所以分离定律可以理解为控制相对性状的成对的基因分别位于成对的同源染色体上，在减数第一次分裂后期，等位基因随着同源染色体的分离分别进入两个子细胞中，随着受精作用进入后代两个个体，进而控制后代个体的不同基因型,可以使后代表现性状分离。,“假说演绎法”是现代科学研究中常用的方法。包括“提出问题作出假设演绎推理检验推理得出结论”五个基本环节。孟德尔利用该方法发现了两大遗传规律.下列对孟德尔的研究过程的分析中,正确的是()A孟德尔在豌豆纯合亲本杂交和F1自交遗传实验基础上提出研究问题B孟德尔所作假设的核心内容是“性状是由位于染色体上的基因控制的”C孟德尔为了验证所作出的假设是否正确，设计并完成了正、反交实验D孟德尔发现的遗传规律能够解释所有有性生殖生物的遗传现象,【解析】孟德尔通过豌豆的杂交实验提出问题，作出假设，并且通过测交来检验推理，得出结论。孟德尔所作假设的核心内容是“性状是由遗传因子决定的，而且遗传因子在体细胞中是成对存在的。形成配子时成对的遗传因子分离，每个配子中只含有成对遗传因子中的一个。受精时，雌雄配子的结合是随机的。”孟德尔的遗传规律并不能解释所有有性生殖生物的遗传现象，例如母系遗传等.【答案】A,变式训练孟德尔探索遗传规律时，运用了“假说演绎”法，该方法的基本内容是：在观察与分析的基础上提出问题，通过推理和想象提出解决问题的假说，根据假说进行演绎推理，再通过实验证明假说。下列相关叙述中正确的是()A“F2出现31的性状分离比不是偶然的”属于孟德尔假说的内容B“豌豆在自然状态下一般是纯种”属于孟德尔假说的内容C“测交实验”是对推理过程及结果进行的检验D“体细胞中遗传因子成对存在，并且位于同源染色体上”属于假说的内容,解析：选C。A、B项所述内容均为实验存在事实或实验现象，不属于假说的内容。因受科技发展水平的限制，孟德尔时期没有发现染色体结构，因此假说的内容不包含遗传因子与同源染色体的位置关系，D项错误。,易错警示对杂合子Aa连续自交，第n代的比例不能正确分析将基因型为Aa的豌豆连续自交，在后代中的纯合子和杂合子按所占的比例做得如图所示曲线图，据图分析，错误的说法是(),Aa曲线可代表自交n代后纯合子所占的比例Bb曲线可代表自交n代后显性纯合子所占的比例C隐性纯合子的比例比b曲线所对应的比例要小Dc曲线可代表后代中杂合子所占比例随自交代数的变化【解析】杂合子Aa连续自交n代后，后代中杂合子所占比例为(1/2)n，纯合子AA和aa所占比例相同，为1(1/2)n/2，可知图中a曲线表示纯合子所占比例，b曲线表示显性纯合子或隐性纯合子所占比例，c曲线表示杂合子所占比例。【答案】C,【纠错笔记】Aa自交第n代的比例：,方法体验一对相对性状的亲子代基因型、表现型的推导方法与技巧1由亲代推断子代的基因型、表现型及其概率(正推型)(1)根据亲代基因型直接推断子代基因型和表现型概率,(2)棋盘法求子代基因型和表现型概率先根据亲本产生的雌、雄配子列表。再根据表格写出配子结合成子代的基因型(表现型)或只列所要求的基因型(表现型)。雌、雄配子的结合方式雌配子种数雄配子种数。子代基因型的概率所求基因型数目/结合方式。子代表现型的概率所求表现型个数/总的表现型种类.,2由子代推断亲代的基因型(逆推型)方法一：基因填充法。先根据亲代表现型写出能确定的基因，如显性性状的基因型可用A来表示，隐性性状基因型只有一种aa，根据子代中一对基因分别来自两个亲本，可推出亲代中未知的基因。方法二：隐性突破法。如果子代中有隐性个体存在，它往往是逆推过程中的突破口，因为隐性个体是纯合子(aa)，因此亲代基因型中必然都有一个a基因，然后再根据亲代的表现型做进一步的推断。,方法三：根据分离定律中规律性比值来直接判断。(1)若后代性状分离比为显性隐性31，则双亲一定是杂合子(Bb)。即BbBb3B1bb。(2)若后代性状分离比为显性隐性11，则双亲一定是测交类型。即Bbbb1Bb1bb。(3)若后代只有显性性状，则双亲至少有一方为显性纯合子。即BBBB、BBBb或BBbb。(4)若后代只有隐性性状，则双亲一定都是隐性纯合子(bb)。即bbbbbb。,豌豆花的顶生和腋生是一对相对性状，根据下表中的三组杂交实验结果，判断显性性状和纯合子分别为(),A.顶生；甲、乙B腋生；甲、丁C顶生；丙、丁D腋生；甲、丙【解析】的结果说明腋生为显性性状，顶生为隐性性状，则甲是隐性纯合子，丁是显性纯合子。和子代表现型为11，说明乙和丙是杂合子。【答案】B,显、隐性性状及纯合子、杂合子的判断方法1显、隐性性状的判断方法,2纯合子与杂合子的判断方法,玉米是遗传实验常用的材料。在自然状态下，花粉既可以落到同一植株的柱头上，也可以落到其他植株的柱头上(如图所示)。请回答：,(1)玉米的常态叶与皱叶是一对_性状。某研究性学习小组计划以自然种植多年后收获的一批常态叶与皱叶玉米的种子为材料，通过实验判断该对相对性状的显隐性.写出选用玉米作为遗传实验材料的优点：_。(2)甲同学的思路是随机选取等量常态叶与皱叶玉米种子各若干粒，分别单独隔离种植，观察子一代性状：若子一代发生性状分离，则此亲本所表现的性状为_性状；若子一代未发生性状分离，则需要继续种植。,乙同学的思路是随机选取等量常态叶与皱叶玉米种子各若干粒，种植，杂交，观察子一代性状，请帮助其预测实验现象并得出结论：_。(3)玉米的高茎对矮茎为显性。为探究一纯合高茎玉米植株的果穗上所结籽粒全为纯合、全为杂合还是既有纯合又有杂合。请以该果穗为实验材料，写出科学的实验思路，做出结果预期并得出相应结论。,【解析】玉米为雌雄同株、雌雄异花植物，既可以自花传粉，也可以异花传粉。具一对相对性状的玉米种子单独隔离种植，若子一代发生性状分离，则此亲本所表现的性状为显性性状。若不单独隔离种植，而让其杂交，则传粉情况有两种，既有自花传粉，也有异花传粉，若后代只有一种性状，则后代表现出的性状为显性性状，若后代出现多种性状，则不能做出显、隐性判断。【答案】(1)相对玉米为一年生植物，生长周期短；每一年都能获得大量子代；玉米为雌雄异花，易于去雄杂交；玉米相对性状明显，易于区分,(2)显性若后代只表现一