别饿坏了那匹马PPT课件[1].ppt_第1页
别饿坏了那匹马PPT课件[1].ppt_第2页
别饿坏了那匹马PPT课件[1].ppt_第3页
别饿坏了那匹马PPT课件[1].ppt_第4页
别饿坏了那匹马PPT课件[1].ppt_第5页
已阅读5页，还剩10页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

,尖山小学陈辉,1,10别饿坏了那匹马,自由朗读课文,要求：1、把课文读正确、流利，读准生字、新词，联系上下文想想新词的意思。2、思考：文章主要写了什么事？“别饿坏了那匹马”在文章中出现了几次？用意是什么？（用笔划出出现的次数并作出批注思考用意）,词语积累,嗫嚅：瞥见：尴尬：枯蔫焦黄：一如既往：,想说话，又吞吞吐吐的，不敢说出来的样子。,指很快地看了一下,有些许无意中看到某事的意思,神色、态度不自然。形容处境困难，不好处理,干枯萎缩，呈现黄而干枯的颜色,指态度没有任何变化，还是像从前一样,（nir）,（pijin）,（gng）,朗读课文，思考问题,课文主要讲了一件什么事？,主要内容,主要写了酷爱读书的“我”在失去看书机会时，摆书摊的残疾青年谎称家中有马，买下“我”的马草，让“我”得以继续看书的事。,课文几次写到了“别饿坏了那匹马”，其用意是什么？,探讨问题,它在文中出现了三次。第一次是“我”把马草卖给残疾青年，离开书摊时，青年嘱咐“我”的话。第二次是青年看见“我”背着马草走向书摊时，吩咐妹妹碧云的话。第三次是“我”对青年说的话。“我”担心误了喂马时间而饿着马。,善意的谎言,可是迟了！我已经走进他家的后院，看见了一堆枯蔫焦黄的马草！这些日子我卖给他的所有马草！那匹马呢？那匹香甜地吃着我的马草的马呢？,速读课文，体会感情,破折号的用法,表示话题或语气的转变声音的延续解释说明声音延长事项列举分承，各项之前用破折号,他先是一愣，继而眼睛一亮，笑着对我说：“过来，让我看看你的马草。”他认真地看过马草后，冲里屋叫道：“碧云，你出来一下！”“别别别”他急了，“碧云！碧云！”他用双手拼命摇着轮椅，想挡住我的路，“你放下！等碧云来拿！”“回来！”他在身后喊道，“那马会踢伤你的！”,残疾青年宽厚、善良、善解人意，用心良苦。,“我”,我上小学五年级那年，学校不远处的书摊是我放学后流连忘返的地方。可是更多的时候，手无分文的我只能装作选书的样子，偷看几则小故事，然后溜之大吉。攥着马草换来的毛票，我立即奔向书摊。,“我”酷爱读书。,父亲,看到父亲怒目圆睁的脸。然后，两巴掌不由分说地抽在我脸上。父亲夺过我手中的书，匆匆地翻了一下，还给那个年轻人，拽着我走了。书页中分明多了几张毛票。“打你不为别的事，都像你这样白看书，人家怎么过日子？搬运队的马车夫需要马草，你可以扯马草换钱。”,父亲正直诚信，教子严格。,碧云,姑娘接过我的马草，提进了里屋。,碧云善解人意，淳朴善良,“别饿坏了那匹马”,“别饿坏了那匹马”既是课文的题目，也是推动故事发生的关键句。文章用“别饿坏了那匹马”贯穿全文，起到了层层推进的作用。同学们这匹马存在吗？,拓展训练：小练笔,“我”推开了木板房的门，真相终于大白。“我”站在那一堆枯黄的马草前，脑海中也许会浮现出一幕
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论