心理健康教育教学案例 (5).ppt_第1页
心理健康教育教学案例 (5).ppt_第2页
心理健康教育教学案例 (5).ppt_第3页
心理健康教育教学案例 (5).ppt_第4页
心理健康教育教学案例 (5).ppt_第5页
已阅读5页,还剩12页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

直面挫折为人生喝彩,高中生心理健康教育,沈阳市第二十六中学孙欣,玩游戏谈感受,游戏规则:请8个学生参加此游戏,两两为对手进行比赛。在游戏中有由低到高4种等级,分别为蛋、恐龙、猴子、人,其中蛋的姿势为抱头蹲着,恐龙为半蹲,猴子为单脚站立,人为正常站立。游戏开始,随机分成每2人一组,每人最初都是蛋,通过“剪刀石头布”PK,赢的升一级,输的降一级,成长为人的同学退出游戏。输的同学在接受一定的惩罚后将获得成长为人的复活机会。比赛还剩1人时,游戏结束。,玩游戏谈感受,1、游戏结束我达到-等级。2、在游戏中我的感受是-。3、如果时间允许,我会-。,直面挫折为人生喝彩,什么是挫折,挫折就是人们在学习工作生活中遇到的困难和阻碍,它会使我们产生紧张、消极、烦躁、伤心、气愤等心理反应。,和我一同感受,挫折的来源,A学习方面:学习成绩达不到自己的目标;在班级排名落后;无机会显示自己的才能和兴趣;求知欲得不到满足等。B人际关系方面:得不到老师和同学的喜爱,经常遭到批评、排斥和讽刺;交不到知心朋友;对父母的教育方式反感,亲子关系不良等。C兴趣、愿望方面:自己的兴趣得不到家长及老师的支持,受到过多的限制和责备;由于一些条件的限制,不能达到自己的愿望等。D自我尊重方面:得不到老师和同学的信任,常受轻视和委屈;认为自己没有优点,个性、学习成绩都不如别人等。,三个泥瓦匠印度国王哈里什和儿子打猎途经一个城镇,空地上有三个泥瓦匠正在工作。哈里什国王问那几个匠人在做什么。第一个粗暴地说:“我在垒砖头。”第二个工人有气无力地说:“我在砌一堵墙。”但是第三个泥瓦匠热情洋溢、充满自豪地回答说:“我在建一座宏伟的寺庙。”哈里什国王回到皇宫后,立刻召见了第三个泥瓦匠,并给了他一个总督的职位。国王的儿子问:“父王,我不明白,您为什么那么欣赏第三个工匠呢?”哈里什国王回答说:“一个人有多成功,最终是由他做事时的态度决定的,有智慧的人可以看到事业最后的结果,而不是手头的任务,因为只有这样,才会有克服困难的动力。”。,心灵故事,心灵故事斯蒂芬霍金,史蒂芬威廉霍金:ALS患者,英国著名物理学家和宇宙学家。肌肉萎缩性侧索硬化症患者,全身瘫痪,不能发音。霍金的主要研究领域是宇宙论和黑洞,证明了广义相对论的奇性定理和黑洞面积定理,提出了黑洞蒸发现象和无边界的霍金宇宙模型,在统一20世纪物理学的两大基础理论爱因斯坦创立的相对论和普朗克创立的量子力学方面走出了重要一步。霍金是继牛顿和爱因斯坦之后最杰出的物理学家之一,被世人誉为“宇宙之王”。,心灵故事中国达人刘伟,一位用脚弹钢琴的断臂钢琴师。北京人生于1987年,10岁时因触电意外失去双臂,伤愈后加入北京市残疾人游泳队,2002年在武汉举行的全国残疾人游泳锦标赛上,刘伟一举夺得了两金一银;2005年、2006年连续两年获得了全国残疾人游泳锦标赛百米蛙泳项目的冠军;19岁时,成绩优秀的他放弃高考,开始学习钢琴;2008年4月30日,参加北京电视台唱响奥运节目,演奏钢琴曲梦中的婚礼,为刘德华伴奏Everyoneisno.1;2008年8月29日,CCTV-10讲述播出刘伟的故事断臂琴缘;2009年12月3日,参加在广州举行的全国双上肢障碍者书画及才能展示活动;2010年5月,参加湖南卫视快乐男声济南唱区预选赛;2010年7月,参加东方卫视中国达人秀,让更多人知道了他的故事,成为2011年感动中国人物之一。刘伟个人语录:“我从来没有把我当什么特殊群体,就是你们用手做的东西,我用脚做,只是换了一种方式而已,没有不一样。”“我觉得我的人生中只有两条路,要么赶紧死,要么精彩地活着。”,中国达人刘伟,为人生喝彩,阅读材料,小组讨论挫折即可以带给人失败,也可以带给人成功。为什么同样的挫折却能给不同的人带来不同的结果呢?,面对挫折你要怎样做?,退缩放弃?半途而废?坚持到底?,挫折所带来的不同结果取决于我们面对挫折时所采取的态度和应对方式。,坚持到底!,心灵故事,贝多芬居里夫人越王勾践,我知道,在经历无数次失败后,提炼出了一克镭。,双耳失聪,创作了举世闻名的命运交响曲。,面对惨痛失败卧薪尝胆,吸取教训,积蓄力量,最后终于战胜了强大的吴国。,心灵故

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论