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水能溶解一些物质,（教科版）四年级科学上册课件,水能溶解一些物体,授课人：,CompanyLogo,故事导入，揭示课题,一、故事导入，揭示课题。小明家来客人来了，要倒水给客人喝，但白开水淡而无味，小明就加点白糖。接着拿来筷子搅拌下，发现糖不见了。糖到哪里去了呢？估计学生随口会说出（糖在水中化了）那么水能溶解哪些物质呢？，我顺势引出“溶解”一词，今天我们就来研究溶解单元的第一课：水能溶解一些物质。引出课题：水能溶解一些物质,1.什么是溶解？2.你能用上溶解说一两句话吗？,没有溶解,溶解,实验器材：烧杯、小勺、玻璃棒、食盐、水,1.取一平匙盐，放在烧杯的水中观察。2.轻轻的搅拌几下后观察。3.再搅拌一会儿，静置，观察。,活动一：食盐在水中,活动一：沙子在水中,1.没放入水中的沙子是什么样的呢？2.取一平匙沙子，放在烧杯的水中观察。3.轻轻的搅拌几下后观察。4.再搅拌一会儿，静置，观察。,实验器材：烧杯、小勺、玻璃棒、沙子、水,活动二：面粉在水中,1.取一小匙面粉，放入盛水的玻璃杯内，观察。2.用玻璃棒轻轻搅拌，观察。3.把它放置一会儿，观察。,1.把面粉放在水里，观察：与沙+水比较与盐+水比较请问：更像前者还是后者？2.然后搅拌，观察：与沙+水比较与盐+水比较请问：更像前者还是后者？3.静置一会后，观察：与沙+水比较与盐+水比较请问：更像前者还是后者？,请问：面粉在水中溶解了吗？,活动三：过滤讲解滤纸的使用方法将滤纸对折两次后，沿着一条边打开，放入漏斗中讲解实验装置及相关器材名称,玻璃棒,方座支架,烧杯,漏斗,滤纸,过滤实验装置,做到：“一贴二低三靠”1.滤纸紧贴漏斗内壁2.滤纸边缘低于漏斗边缘3.液体的液面低于滤纸边缘4.烧杯紧靠玻璃棒5.玻璃棒斜靠三层滤纸的一边6.漏斗颈下端要紧靠烧杯内壁,过滤食盐和水、沙和水、面粉和水的混合物,食盐、沙、面粉在水中的比较,现在你认为：面粉溶解了吗？,溶解,2.没有沉淀不能用过滤方法分离,在水中均匀分布,1.在水中看不到颗粒,师生归纳小结1、食盐：溶于水的食盐没有通过过滤的方法分离出来；2、沙子：沙子和水的混合物通过用过滤的方法被分离出来了；3、面粉：面粉水通过用过滤的方法和水分离开来。说明面粉在水中不容易溶解。我们叫它面粉和水的混合物。,水能溶解一些物质,溶
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