人教部编版道德与法治一年级下册第5课《风儿轻轻吹》第二课时优秀教案

统编版道德与法治一年级下册5 风儿轻轻吹（第二课时教学设计）课题一年级下册第二单元第5课风儿轻轻吹教材分析风儿轻轻吹是统编教材道德与法治一年级下册第二单元“我和大自然”中的第5课。本单元是本册教材中的第二单元，授课时正处于温暖舒适的春天，应让学生感受大自然，亲近大自然。本课由“风儿在哪里”、“我和风儿一起玩”、“风儿能帮我们”、“风儿的脾气”四部分组成。第二课时的教学内容是“风儿能帮我们”、“风儿的脾气”。其中“风儿能帮我们”这一部分让学生了解风在生活中的作用，风儿对人们生活无处不在的帮助。“风儿的脾气”这一部分让学生了解在由风导致的极端天气给人们带来的麻烦和灾难，从而学会在恶劣天气时如何保护自己。学情分析由于一年级的学生年龄小，对事物的认知不足。对大自然普遍存在较为美好的情感，但这份情感往往不够明确、具体。他们更多的是看到或感受到大自然美好的一面，本课时重点是引领学生面对大自然的极端天气现象时，懂得自护的方法与本领。通过观察、探究、交流等活动，帮助学生增强自护、自救等实践能力。教学目标1.了解风的作用，知道风儿对人们生活的帮助。2.会分辨不同级别的风，能在风导致的极端天气中保护自己。3.喜欢在大自然中活动，感受大自然的美好，与大自然有共在感。课时安排1课时教学内容“风儿能帮我们”、“风儿的脾气”教学重难点重点：了解风在生活中的作用，学会在恶劣天气保护自己的方法。难点：增强自护、自救等实践能力。教学准备视频、课件等教学过程活动一：风儿能帮我们1.回顾欣赏导入新课介绍：上节课，我们和风娃娃成了好朋友。让我们一起看看小朋友和风娃娃一起玩耍的画面吧。（课件出示放风车、扔纸飞机、吹泡泡等图片）过渡：看到大家开心的笑脸，老师也感受到风娃娃带给大家的快乐。2.交流：风儿还能帮我们做哪些事情呢？和身边的小朋友一起说说吧！预设1：夏天的时候能够给我们带来凉爽，能晒干衣服.预设2：风能够传播种子，风能够发电.3.介绍：老师出示图片补充风对我们生活的帮助。出示：饭菜(散去热量)、太阳花（传播花粉）、柴火（帮助燃烧）、帆船（助力航行）等。4.小结：同学们，你们很注意观察。的确，风儿有的时候，给我们的生活提供了很多便利和帮助，我们的生活离不开风。设计意图：通过图片回顾让学生感受风带给我们的快乐，而学生和伙伴的问题讨论，引导学生积极补充风儿在生活中的作用，拓宽认知和思维。教师适时补充，充分认识风儿温顺时可以给人们的日常生活带来许多帮助。活动二：说说风儿的“脾气”1.认识风的种类（1） 播放视频：风给我们的生活带来了很多的便利，它又是怎样形成的呢？让我们看看视频，了解风的由来吧）（2）提问：风儿是个“百变的小淘气”，有时温柔，有时暴躁，你见过风儿的哪一面呢？和同学交流一下吧！预设1：温柔、轻轻的风；能把人吹跑的大风；台风（3）观看课件：风的种类可多了，让我们一起认识一下吧！（出现微风、大风、台风的图片让学生分辨风的种类）预设1：旗帜微微飘动，炊烟有一点点弯，柳条轻抚，这时的风叫微风。预设2：风力很强劲，大树都被吹弯了，庄稼都被吹倒了，这时的风叫大风。预设3：台风带来了暴雨。房子都被淹了，大树被台风吹得东倒西歪，路上都是积水（4）播放视频：当遇到大风和台风天气时，会对我们的生活造成不好的影响，甚至会引起灾害，我们一起来看一段视频。播放台风视频，感受大风带来的灾害。2.说感受（1）提问：看了大风的视频，小朋友有什么感受呀？预设：台风来了真可怕，台风会带给我们这么多灾害，庄稼都淹没了，房屋也倒塌了（2）小结：是的，风儿是有脾气的，当它温顺时，会帮人们做事，当它发脾气时，给人们带来很多的麻烦和危害。设计意图：结合学生的生活经历，通过看视频的方式让学生初步了解风的由来和风的不同等级。活动三：风儿生气了怎么办1.怎么做？（1）提问：那么，遇到风儿“生气”了，我们该怎么保护自己？（2）学生交流。（3）观看视频：我们一起来看一段视频（观看大风来了怎么做的视频）2.说办法 预设1：不外出，关好门窗，不在护栏中放入花盆等杂物小结：是呀！大风来临时，我们要把门窗关好，待在家里，不外出。这就是对自己最好的保护。总结：小朋友们，这节课里，我们知道了风儿可以帮我们做很多事，但我们也发现风儿是有脾气的，当它发起大脾气，就会带来很多的麻烦和灾害。小朋友们还学会了风儿发脾气时保护自己的好方法，！关于风的奥秘还有很多很多需要我们在以后的生活中去不断探索。同学们们，这节课我们就上到这里。再见！设计意图：通过观看视频让学生直观的感受到风儿发脾