课堂教学效益年活动开展情况汇报

1/7课堂教学效益年活动开展情况汇报课堂教学效益年活动开展情况汇报课堂教学效益年活动开展情况汇报为了认真贯彻落实县教育局关于开展课堂教学效益年活动的指导意见的通知的精神，进一步加强和改进我校教学工作，强化教学常规管理，达到“四个提高”即提高课堂教学效益，提高教师综合素质，提高教学质量，最终提高办学声誉。为此，我们接到通知后学校领导班子曾多次例会研究，成立以隋福泉为组长的“课堂教学效益年活动”领导小组。先后下发了活动指导意见、活动具体安排意见，同时在全体业务领导充分酝酿的基础上制定了活动方案，草案经中层以上领导及村小校长讨论，进一步完善后形成正式方案，才下发到全镇各校。现对活动开展情况汇报如下一、提高认识，明确责任。良好的开端就是成功的一半，在三月三十日按照活动方案开展了第一阶段活动，即召开了课堂教学效益年活动启动仪式，启动仪式由隋校长主持，参加人员有中层以上领导、村小校长、市县级骨干教师、标兵、新秀、全镇教研组长，约有40余人。启动仪式上完成了三项任务一是明确了活动目标“通过深入开展课堂教学效益年系列活动，全面认真分析学校的教学现状，狠抓教学的2/7常规管理，加大教师的培训力度，完善教学评估体系，以课堂教学为突破口，努力实现教学过程的科学化，创新化，最优化，促进教师向学习型，科研型，反思型教师转变，提高全体教师的质量责任意识，力争让每位教师的课都能够达标，让大部分教师课堂教学水平和课堂效益都得到提高，从而全面提高教育教学质量”。二是确定了活动步骤分三个阶段。三是进一步落实责任，以教导处为组织部门，教研组为活动单位，以教师个体为参与主角，形成人人参与的大格局，进而推动活动的深入开展。通过学习方案与会人员达成了第三方面，认真上课。重点探索和把握“四个课型”，即新授课、讲评课、复习课、自习课四种课型结构要求。新授课。提倡“先学后教，精讲精练”。课上有预习、点拨、解疑、练习等环节。讲评课。重点不在讲，而是在评。针对作文、作业、练习等内容的处理。复习课。即不能以做题代替教师主导下的复习，也不能教师一言堂，面面俱到，而是要引导学生自主学习、主动学习。自习课，要让学生自主学习。3/7第四方面，规范作业布置和批改。完成“四个统一”,即统一本簿，统一作业量，统一模式，统一批改符号。第五方面，抓好辅导。坚持抓“两头”促中间的辅导策略。第六方面，抓好测试。“三考”有周考，月考，单元考。其次，针对学生的学提出培养“四个习惯”一是培养预习习惯。要求学生能根据课本的相关要求和课后练习题，借助有效的资料，认真的仔细地阅读新课内容。预习时要读懂课文内容，理解其意义，掌握知识结构，学习课文内容的重点和难点，提出不理解的问题。预习时要边读边记，把相关问题写在预习本上，便于上课时进行研究。二是培养课堂习惯。要求学生能学生要提前进课堂，做好上课前的一切准备工作，按课堂常规严格要求自己。）课堂上要认真听、认真记、认真思考、认真探讨，大胆回答问题，遵守课堂纪律。课堂练习时，要按规定时间完成任务，并做好检查和自学，有困难时可向教师或同学请教。三是培养自习习惯。要求学生能养成良好的自学习惯，自学能力要强，4/7向教师提出自学中的问题或与同学进行交流探讨。合理分配学习时间，不看与学习无关的书报或不认真学习。四是培养作业习惯。要求学生能认真完成作业。作业应在复习，弄懂的基础上进行，不能盲目的去完成作业，按标准完成作业。按要求完成作业，格式正确，条理清楚。不抄作业，不用他人替写作业。完成作业后，要认真检查修改。理解教师批语，及时分析作业中差错的原因。三、以提高课堂效益为核心，全面开展教学系列活动。根据学校教学工作计划和方案安排，截止目前为止，我们已经完成第二阶段的大部分教学活动。抓队伍建设不松懈，坚持理论学习，我们利用周三下午业务学习时间，组织本校教师学习校本培训计划中规定的内容。以及课堂教学技巧知识。利用每周三第七节为师生读书时间，开展“师生同读一本书活动”。抓备课讲课不浮夸，目前我们有效组织了三次全镇集体备课，同时，以“每周一节公开课”活动为载体，以校为单位，每周组织一次集体备课。还保证了每学期每名教师都讲一节公开课。为了把这两项活动扎实有效的开展好，不走过场，我们规定讲课顺序为教学标兵、新秀、骨干教师、一般教师等。同时各校形成书面活动方案上交中5/7心校，各校活动时中心校业务领导参与其中。结合集体备课，五月十五日举行了16年级优秀教案展评活动，评选出优秀教案12本，通报表彰了12人，通过展评活动促进了教师钻研教材，编写教案的积极性。抓教学活动不走过场，四月份开展了“教学开放日”活动。通过活动推广了优质课，展示了课改成果。效果很好，中心校家长参与面达到90以上。四月份召开了以优化教学设计提高课堂教学效益为主题的全镇性课堂教学研讨。今年的课堂教学研讨会重点研究集体备课中反映出的问题，核心是提高教师研究水平，立足点是提高课堂教学效益，目标是构建课堂教学模式，达到了预期效果。及时总结不断完善，在七月份我们进行了阶段性总结。对方案中不适应当前工作要求，不能开展的活动进行了补充和修改，为下学期更好的落实教育局关于开展课堂教学效益年活动的指导意见，做好了充分准备。四、在上一阶段活动过程中存在的问题1、部分教师不能积极参加“课堂教学效益年活动”，主要表现在备课不认真，课前准备不充分，没有将更多的精力用于钻研如何提高课堂教学效益上。2、相关业务领导没有按要求及时进行检查和考核，即使发现了问题也没有进行通报并要求教师限期整改。3、还没有很好的发挥教学能手、教学标兵、优秀班6/7主任、教学新秀、优质课、各级骨干教师等示范带头作用，引领作用。4、领导教师的听课，评课工作不深入。听课后沟通不够，交流不深。下一步要强化校级领导检查性听课，中层领导随机性听课，教研组定期听课，教师互相学习听课。继续作好评课工作，每听必评。五、下一步要完成的工作编筐捼篓重在收口，下一步重点是组织好第三阶段十二月份的总结验收工作。十月份开展优秀教学反思评比活动。1、做好材料积累，对教学工作各种活动方案、过程材料、总结要装订成册。2、各校要做好课堂教学效益年活动年终总结。3、重中之重是落实好验收工作。教师