[揭开有效英语课堂教学的面纱]揭开公司面纱_第1页
[揭开有效英语课堂教学的面纱]揭开公司面纱_第2页
[揭开有效英语课堂教学的面纱]揭开公司面纱_第3页
[揭开有效英语课堂教学的面纱]揭开公司面纱_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

揭开有效英语课堂教学的面纱揭开公司面纱 关键词 英语 课堂教学 学生 一、分析和研究学生英语学习心理障碍形成的原因及其表现 1.畏难情绪的影响 一般说来,学习困难的学生从教师和同学那里获得的消极反馈多,对他们会产生不同程度的心理抑制,久而久之,他们就会对英语学习越来越没有兴趣,学习成绩下降,最后丧失了继续学习英语的信心。 2.紧张心理的负面作用 紧张心理障碍表现为:a 课堂气氛压抑,心理压力大,难以适应课堂环境;b 怕教师提问答错或者答不上来,受到同学们的嘲笑;c课前预习不够或者根本没有预习,参与课堂活动的心理不足。学习困难的学生不敢向老师请教,不敢向同学寻求帮助,考试怯场,怕考不好受到老师和家长的责罚。因为“胆怯引起畏难情绪,形成一种恶性循环,严重阻碍了英语学习。 3.丧失学习兴趣 厌学是学习兴趣和信心的一种心理反映。这类学生在学习进程中不愿做艰苦的努力,听课只凭兴趣,对自己不感兴趣的东西,不愿意听教师或者家长、同学讲授,注意力不集中,常常是作业不完成或者是应付差事,难以达到教学目标要求。因为缺乏积极向上的学习动机,导致了他们在学习上厌学。 二、消除心理障碍,培养学生健康的学习心理素质 1.尊重学生,面向全体学生,给他们理解和信任 首先,尊重学生的主体地位,使学生积极主动地学习。其次,教师在教学过程中要营造良好的课堂氛围,使他们经常保持乐观、稳定的情绪,把紧张程度控制在最低水平。再次,注重他们的点滴进步,因材施教。 2.端正学习态度,明确学习目的,体验成功的喜悦 首先,帮助学困生提高认识,让他们懂得学好英语是现代日生活的需要。其次,要增强知识的可接受性。 3.给学困生更多的爱和尊重 学困生更需要老师的尊重和关注,只有在人格上受到尊重、爱护,他们心理上的缺陷才能得以弥补,才能使他们在宽松、和谐的学习环境中轻松愉快地学习。 三、了解和研究学困生的学习特征有利于指导他们改进学习方法 教师应在传授基础知识技能的同时传授学习方法,要教育学生重视研究和改进自己的学习方法,提高运用科学的学习方法的自觉性。 四、指导正确的学习方法是减轻学困生学习负担的有效途径 1.充分利用感觉器官,培养科学记忆方法 认知法主张英语教学中要充分发挥观察、记忆、思维、现象等智力因素,强调认知规律掌握英语交际能力。教师在教生词时要充分调动学生运用各个感觉器官,使他们从读其音,观其形、释其易几方面有的放矢地培养自己的观察力和记忆力,而不是机械地死记硬背每个单词。 2.培养自学能力,提高课堂效率 教师要帮助他们制定切实可行的学习计划;指导他们课前预习,提出一些思考内容和要求。要指导他们做好课堂笔记,便于他们课后复习;要指导他们正确使用工具书,使学困生在运用知识的实践过程中汲取适合自己的学习方法并解决问题。 3.因人而异,因材施
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 年终总结

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论