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文档简介

向后转公开课教案公开课教案 行进间向后转走 班级：五（2）班 授课教师：李婷 行进间向后转走教学设计 一、设计理念： 1.以爱为基础，关注学生的个性。对小学生来说，兴趣是他们的第一需要，本课利用体育项目模仿操作为准备活动的一种，使学生对其产生兴趣。 2.以爱为基础，关注学生的情感体验。针对不同的学生，采用分组练习，小组练习，使每个学生都能找到认同感、归属感、体验成功的喜悦。 3.突出“以人为本”的教学理念，激发学生运动兴趣。 二、指导 本课以“健康第一”为指导思想，依据现代教育理念，结合体育教学的特点，在课堂教学中，以学生为主体营造热烈快乐的学习氛围充分调动学生的能动性；培养学生的参与意识，合作意识和能力，发展学生自制力和坚韧性，有利于发展学生自我表现和群体意识。 三、教材分析 行进间向后转走是体育与健康课水平三基本体操中的一项，有利于培养学生身体正确姿势，矫正不良姿势，促进身体各器官正常发育和身体全面展，增进健康。 四、学情分析 五年级的孩子处于生长发育的关键期。他们乐意去做，乐意去学，去锻炼。只有让孩子在“玩中学，学中玩”才能符合他们的年龄待征和 接受能力。根据以上我对教材分析和学生实际情况特制定以下教学目标与教学重点、难点。 五、教学目标 1.通过游戏和教学，充分调动学生的积极性，激发学习的兴趣，培养学生主动参与体育活动的能力和意识。 2. 通过练习使95%的学生初步掌握行进间向右转走的动作方法，分清预令和动令的落脚。 3. 在练习过程中，培养学生的自我表现和群体合作的意识。 六、重难点 重点：掌握预令和动令的落脚 难点：口令和动作的协调一致 七、教具 录音机一台 体操垫 标志物 体育课 行进间向
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