我们的小缆车(教科版五上)

,我们的小缆车,永嘉大若岩镇中心小学杨建鹏,它们是靠什么动力运动的？,轨道缆车,吊缆,要使车辆运动起来，必须要给它一种力动力。,1、安装,2、验证并记录：,需要多大的力，刚好能使静止的小车运动起来？,3、实验完成后，迅速将物品放回原处，并用端正的坐姿告诉老师,一个回形针能使静止的小车运动起来了,重力,拉力,拉力,给小车一定的力,使静止的小车运动起来。,我们刚才的实验给了小车什么力呢？,拉力,这个拉力是哪里来的呢？,重力,在地球上，由于地球引力的作用，使所有物体都受到一个竖直向下的力，这个力就是重力。,重力，是由于地球的吸引而使物体受到的力。我们提水，感到水桶对手有向下的拉力；我们背书包，感到书包对肩部有向下的压力，物体都受到一个向下的力，这就是重力。树上的苹果往下落，向上抛的球最终要落回到地上，我们从滑梯往下滑，水往低处流这些运动都是因为受到重力的作用。,牛顿,重力,实验小结：回形针的重力作用在绳子上产生的拉力使小车运动起来了。,思考：拉力的大小与小车的运动速度有什么关系？,我们的小缆车,拉力大小与小车运动关系实验计划,小车的行驶距离，即起点和终点,小车的重量,垫圈的大小,拉力大小与小车运动快慢有关吗？,拉力大，小车运动快；拉力小，小车运动慢,垫圈的数量,桌面的光滑程度,不,改变,的,条件,实验,方,法,温馨提示：,（1）控制好小车运动的距离,每一次实验以透明胶带为起点，桌沿为终点。,（2）三个三个的增加铁垫圈，观察小车的运动速度怎样变化，并记录时间。,（3）小组要分工明确：确定两人为操作员（一人控制小车、一人放置铁垫圈），一人为记录员，一人为口令员兼记时员，操作员要听口令员指挥（喊“放，停”）。,（4）实验完成后，迅速将物品放回盘中，并用端正的坐姿告诉老师。,研究拉力大小与小车运动关系的记录,挂个回形针，刚好能使小车运动起来。,我们的结论：,回形针越多，产生的拉力越大，小车运动速度越快。,让我试试：,这辆小缆车我们给它一个拉力，它就运动起来了，能不能想个办法让我们省些力气，让它自己动起来呢？,1、我们提水，感到水桶对手有向下的拉力；我们背书包，感到书包对肩部有向下的压力。物体都有一个向下的力，这就是。2、在做小车实验中垫圈数量越多，小车运动越。3、在这个实验中，拉力的大小与有关。4、在这个实验中，让小车运动起来的力是。,重力,我们的小缆车,快,垫圈个数,垫圈的重力,1、物体都有一个向下的力，这个力就是（）。A、压力B、浮力C、重力2、在缆车实验中，提供小缆车动力的是（）。A、车身B、缆绳C、缆绳一端的重物的重力3、重力的方向总是（）。A、向上B、向左C、向下4、当拉小车的重物越重，小车运动的速度（）。A、越快B、越慢C、不一定,C,C,我们的小缆车,C,A,5、在拉力较大时，小缆车的运动速度（）。A、越来越快B、越来越慢C、保持不变6、把小车放在斜坡上，小车滑下来，这是因为（）。A、小车受到重力作用的缘故B、有一个力把小车往下推C、是车轮的力使小车滑下来,A,A,我们的小缆车,1、地球上的任何物体都受到重力的作用。（）2、因为重力的作用，也会使一些物体运动起来。（）3、在小缆车实验中，绳子起到了传递力的作用。（）4、小缆车实验中只要挂上一个小垫圈，小缆车就会动起来（）5、垫圈的数