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文档简介

.,1,人教版小学数学五年级下册,第二单元因数与倍数,铁路二小张娜,.,2,说课标、说教材、说建议,说课标,说教材,说建议,内容结构、立体整合,教学建议,评价建议,课程资源的开发与利用,.,3,课程目标,.,4,数与代数,第二学段,.,5,因数与倍数,单元目标,.,6,说课标、说教材、说建议,说课标,说教材,说建议,.,7,教材编写特点,.,8,因数与倍数,编写特点,本单元是概念性的教学，一系列的概念引出，似乎都与现实生活无关，教材在内容的编排上，尽量联系实际，内容呈现，展开注意贴近学生的认知特点。,.,9,编写特点,因数与倍数,体现了放手让学生探究，鼓励用多种方法解决问题，培养学生的探索意识和解决问题的能力。,.,10,加强探索性和开放性。,编写特点,因数与倍数,教材安排了较多的拓展性的知识作为阅读材料提供给学生，以丰富学生的数论知识，培养学生学习数学的兴趣。,.,11,教材编写体例,.,12,因数与倍数,.,13,因数与倍数,.,14,因数与倍数,.,15,教材的内容结构,.,16,因数与倍数,内容结构,.,17,知识和技能的立体式整合,.,18,纵向整合,因数与倍数,.,19,横向整合,数的世界,整数,自然数,（非零）,小数,分数,因数,相互依存,倍数,公因数,最大公因数,公倍数,最小公倍数,（2、3、5倍数特征）,因数倍数的内容是数与代数学习中的也是之一。,基础,重点内容,.,20,说课标、说教材、说建议,说课标,说教材,说建议,.,21,教学建议,.,22,因数与倍数,教学建议,20的因数有：1、2、4、5、10、2015的因数有：1、3、5、1518的因数有：1、2、3、6、9、1819的因数有：1、19,.,23,因数与倍数,教学建议,.,24,因数与倍数,教学建议,简单概念的考察,联系生活,拓展,5、探索6的倍数的特征，并记录你探索的过程和结果。,.,25,评价建议,.,26,评价建议,对重点内容的掌握,对学生学习情况的评价应注意多种评价形式相结合，不光要有师生评价，还
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