人教部编版三年级上学期语文第4课《古诗三首》同步练习（I）卷

人教部编版三年级上学期语文第4课古诗三首同步练习（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础积累与运用 (共4题；共27分)1. （6分） (2018西城) 根据拼音在下面段落中的横线上写出汉字，注意把字写美观。爸爸（y）_（zhng）_（xn）_（chng）_对我们说：“这些（sh）_（j）_里介绍了很多为航天事业（wn）_（qing）_拼搏的英雄。他们经历了无数的（ko）_（yn）_，取得了巨大成就，为祖国赢得了荣誉。”我们（zhun）_（xn）_（zh）_（zh）_地听着，梦想着有一天，也能遨游太空。2. （6分） 看拼音写汉字 zhn chbzhuy chnzhng xin kng hu_mn ruyn xiozhng ish tn_3. （8分） 读拼音，写词语。z chngs xngkn chngjin chz lxi jin_4. （7分） 根据不同季节，抓住不同景物进行描写，从而抒发诗人的思乡之情，是本课三首诗词的共同特点。读后完成下列各题。泊船瓜洲写的是_季，描写的特定景物是_。秋思写的是_季，描写的特定景物是_。长相思写的是_季，描写的特定景物是_。二、 诗歌鉴赏 (共4题；共49分)5. （9分） 课外拓展阅读浣溪沙山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼。谁道人生无再少，门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。（1） 词的上阕描写了“兰芽浸溪”、“沙路无泥”、“暮雨规啼”三幅画面。请你展开想象，用简洁的语言描述一下其中的一幅图画。（2） 词的下阕由写景转入抒怀，请结合全词内容，试从句意、哲理、作者情感等方面的一点，谈谈你的理解。（3） 从所积累的古诗曲的名句中，找出与“谁道人生无再少，门前流水尚能西”一句句意相反的来，写在下面。6. （10分） 阅读诗歌，回答问题赠刘景文【宋】苏轼荷尽已无擎雨盖，_。_，最是橙黄橘绿时。（1） 默写古诗。荷尽已无擎雨盖，_。_，最是橙黄橘绿时。（2） 诗中用“擎雨盖”比喻_。 （3） 诗中写了两种花，分别是_和_；写了两种颜色，分别是_和_；写了两种水果，是_和_。 （4） 诗人告诉我们_是一年中最美好的时节。 7. （19分） 阅读古诗，回答问题。 逢雪宿芙蓉山主人（唐代）刘长卿日暮苍山远，天寒白屋贫。柴门闻犬吠，风雪夜归人。（1） 写出下面词语的反义词。 远_白_（2） 给下面下划线的词选择正确的解释。 宿芙蓉山（ ）房子住，借宿逢雪（ ）遇上每次白屋（ ）白色的屋子茅草屋（3） 解释诗句的意思。 日暮苍山远，天寒白屋贫。柴门闻犬吠，风雪夜归人。（4） 古诗所描写的季节是在_季。下面哪幅画面是古诗描绘的景象？选一选。（ ） A春暖花开图B风雪夜归图C农家丰收图8. （11分） 补充诗句,再完成练习。九月九日忆山东兄弟独在异乡为异客,_，遍插茱萸少一人。（1） 把上面的诗歌补充完整。_（2） 解释下列词语的意思。 异乡:_佳节:_（3） 九月九日忆山东兄弟是_代大诗人_的作品。全诗抓住_这天登高的习俗,抒发了_的感情,诗中“_”一句道尽了万千游子客居他乡的情怀,成为千古传诵的名句。 第 7 页 共 7 页参考答案一、 基础积累与运用 (共4题；共27分)1-1、2-1、3-1、4-1、二、