我们的救助电话--备课准

课题：7、我们的救助电话教材：山东省义务教育必修课程教科书三年级安全教育33页授课教师：董绍民授课班级：三年级教学目标:1、记住火警、匪警、急救中心的电话号码，并会正确使用。2、运用小组合作和场景模拟，掌握正确拨打救助电话的方法。3、通过本节课的学习，培养小学生遇到突发事件初步形成自我保护意识。教学重、难点：在应对突发事件时，能正确拨打救助电话。 教学准备：多媒体课件教学过程：一、创设情景，激发兴趣。（谜语导入、点明主题） 老师： 同学们，我们先来猜一个谜语：（出示谜面）一物长得真稀奇，耳朵嘴巴在一起，两人相隔千里远，声音传递一线牵。谜底：电话老师：对，大家都知道电话在我们的日常生活中用处很大，有利于人们的沟通和交流。特别是在一些突发情况下，及时拨打我们的救助电话，我们便会立即得到帮助，从而为挽救生命、减少伤害赢得宝贵时间。（板书课题）（设计意图：通过猜谜语、图片展示这些活动，让学生领会电话特点，在头脑中初步应用救助电话的意识。）二、自主探究，解决问题。真实再现，感悟明理，增强自我保护意识。1、出示视频。教师：这些突发事件在我们身边也经常发生，你们看看，这里发生了什么事？从哪里看出来？我们应该怎么办呢？2、根据材料内容出示救助电话号码。火警电话：119发生火灾的时候，拨打这个电话，消防队员叔叔会立即赶来救火，救人。医疗急救电话：120当病人病情严重，非常危险时，拨打120，急救中心的医务人员就会及时赶到，及时处理病情并立即将病人送进医院。匪警电话110在遇到危险和困难时，拨打110，警察叔叔就会赶来帮助我们。交通事故急救电话120、122。遇到交通事故，要拨打122。三、拓展延伸，自护自救老师：这些救助电话对我们的帮助这么大，那么在什么情况下怎样正确使用救助电话呢？（一）、游戏：我说你打。教师设置情景，请学生根据模拟场景判断拨打电话。（提醒：1、分工：接或者打。2、接打双方怎么说。）1、丁丁在家做作业，发现外面有人敲门，敲了一会儿试图撬门进入，丁丁应该拨打什么电话？ （课件出示怎样正确拨打110救助电话）2、一天晚上小明的妈妈突然生病发高烧，如果是你，你怎么办？（课件出示怎样正确拨打120救助电话）3、爸爸妈妈上班去了，你一个人在家，这时家里着火了，拨打什么电话？如果这时没有电话或来不及应该怎么办？ （强调小学生不可以参与救火）4、上学途中遇到这种事情怎么办？（任何时候，都要先救人，所以先拨打120救护伤病员，再拨打122交通事故报警。）模拟前让学生观看正确拨打示范。（视频展示）每次模拟后让学生评价，找出问题，补充完善正确的拨打方法。（设计意图：通过表演，让学生在实践中明确救助电话的应用，知道应急措施，正确使用救助电话。）四、梳理小结，安全提示。我们学习了这么多的救助电话，火警119、匪警110、急救中心120、交通事故报警电话122，他对我们的生活帮助确实很大。大家知道吗？课件展示：拨打这个号码是免费的，但平时不能随意拨打，只有在非常紧急的情况下，才可以拨打急用电话。否则会妨碍救助真正需要的人，那样的话是要受到法律的制裁的。（设计意图：丰富学生的视野，开阔学生的眼界，让学生知道正确使用救助电话。）五、课外延伸，拓展应用。除本节课学习的救助电话之外，大家还知道哪些服务电话呢？简单介绍：查号台：114天气预报：12121报时：117故障电话：112同学们，安全责任重于泰山，生命属于我们只有一次，在日常生活中，我们一定要加强学习，掌握更多的自救知识，学习不同的求救方式，学会保护生命，关爱自己，提高应急应变能力。每天高高兴兴