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“的、地、得”的区分运用,郑家小学杨露露,思考：,我家有只可爱（）小狗，每天回家它都激动（）冲向我，逗（）我哈哈大笑。,相同点：,1、它们在句中都起连接作用，是结构助词；2、它们都念轻声“de”。,不同点：,在书面语中要写成三个不同的字，而且它们的搭配及用法也各不相同。,口诀：,名词前面“白勺”的（怎么样的什么）动词跟着“土也”地（怎么样地干什么）形动名补“双人”得（干得怎么样）,修饰词“的”名词,名词：表示人、事物、地点或抽象概念的名称词语。例如：敬爱的老师人壮丽的黄果树瀑布地点“老师”、“黄果树瀑布”是名词，前面应该加“的”。,勤劳的蜜蜂亲爱的妈妈,鲜艳的花朵标准的答案迟到的原因交换的条件,修饰词“地”动词,动词，表示动作或状态的词语。例如:奋力地奔跑动作大雨哗哗地下状态“奔跑”、“下”是动词，前面应该加“地”。,大声地朗读认真地学习用心地思考痛快地玩耍从容地对答辛勤地劳动,动词“得”形容词,形容词，表示人或事物的性质、状态、特征或属性的词语。例如：地下扫得很干净状态妹妹笑得合不拢嘴状态“得”后面的词语作用是补充说明前面动作的效果。,注意！,1、如果“de”后面是“很、真、太”等这些词，十有八九用“得”。2、有一种情况，如“她高兴得一蹦三尺高”，后面的“一蹦三尺高”虽然是表示动作的，但它是用来形容“高兴”的程度，所以也应该用“得”。,饭菜做得很香大雁飞得很高乌龟跑得真慢时间过得真快试题出得太难衣服做得太长,练练手：,我家有只可爱（）小狗，每天回家它都激动（）冲向我，逗（）我哈哈大笑。森林里随处可见茂密（）树木，它们长（）直插
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