2020春六年级英语下册 Unit 1 How tall are you A Let's try Let's talk教案2 人教PEP版

unit 1 how tall are you?a lets try & lets talk教学目标能在情景交际中灵活使用比较级和最高级。能用句型“a+be+比较级+than+b”来表达“a比b更”；能用句型“bethe最高级名词范围”来表达“最”。简单地了解比较级和最高级的变化规则。能使用“？”来询问身高。能理解对话大意，并能以正确的语音语调表演对话。能完成“”部分的听力任务。教学重点能在语境中灵活使用比较级和最高级来表达“ a 比b更”或“a最”。教学难点比较级和最高级在句子中的运用，以及不规则形容词的比较级和最高级。教学准备恐龙图片、教学光盘、单词卡片、人物头饰。教学过程 step 1 ： warm-up教师和学生free talk。新学期来到了，大家在假期里肯定长高了不少吧。t：“how tall are you ？”s1：“im 1. 60 metres.”同学之间互相询问，组长做好记载。step 2 ： presentation(1)教师请一组学生上讲台，一人询问“how tall are you?”，其他成员依次回答:“immetres. ”(2)教师请一名学生上讲台，根据对话制作出一份成员身高表，如：(3)教师引导学生说:s2比si高，s2 is taller than si.引导学生理解“taller = tall + er”意为“更高的”。教师可举反义词“ short”的例子来理解比较级“ shorter = short + er”意为“更矮的”。 (4)教师要求学生用“taller”或“shorter”来说句子，根据表格来进行描述。如：s4 istallerthans1. s1 is shorter than s4.s3 istallerthans4. s3 is taller than s1.s3 istallerthanboths4 and s1.s3 isthe tallestof allin the group.由此引出both和最高级的表达方式:bothand a+be+t!ie+最局级+范围。提示最局级的一*般 变化形式，如tall加esttallest，意为最局的。(5)拿出几张“dinosaur”的图片，并问“ what are these?”“they are dinosaurs.”(6)教师介绍背景，引出“lets talk”并播放录音。学生观看没有字幕的教学光盘。a：听第一遍录音时，学生跟读对话、理解对话。b：听第二遍录音时，学生思考并回答：“how tall is thetallestdinosaurinthehall?howtall istheshorter one？”c：核对答案，听第三遍，并理解对话大意，学习正确的语音语调。(7)同桌两人一组，以图片dinosaur为道具，并带上人物头饰表演对话。step 3 ：consolidation and extension(1)完成自我介绍小调查，介绍自己的身高、年龄，并介绍描述句子“谁比我高/大”。(2)完成“letstalk”部分的听力任务，巩固比较级。(3)学生“开火车”介绍自己的身高，并用比较级描述一个句子，如：s1： i m1. 60 metres. i m taller than how tall are you，s2?s2： i m1. 63 metres. i m taller than how tall are you，s3 ?(4)课堂小练习。i用所给单词的正确形式填空。im taller than mike. (tall)im the tallest girl in the classthree.(tall) step 4 ： homework跟读 “lets talk”。 板书设计unit 1 how tall are you?a lets try & lets talkthats the tallest dinosaur in this hall.its taller than both of us together.how tall are you? im 1.65 metres.教学反思本课时以张鹏和迈克观看恐龙的情景引出对话以及本课时“比较级，最高级和询问、回答身高”的重点句型，要求学生能在情景对话中灵活运用句型a + be + the +最高级+范围以及a + be +比较级+ than + b ”来表达“最 ”和“ a比b更 ”。另外，学生也应该能询问和回答有关