三年级英语下册 Unit 1 Birthday Part A教案1 闽教版（三起）

unit 1 birthday part a一、文化和语言注释1英美儿童把生日这一天看做是奇妙的一天。他们把它当做个人的新年来庆祝。在生日这一天，儿童会收到来自家人及朋友的礼物，其中最重要的礼物当属生日蛋糕，同时还有象征儿童年龄的蜡烛。在生日宴会上，蜡烛被点燃后，过生日的人可以许一个愿，然后用一口气吹灭所有的蜡烛，接着大家一起唱那首著名的歌曲“happy birthday to you”。除了大小各异的礼物之外，他们通常还会得到一顶“生日帽”，并在聚会期间一直戴着它。在聚会上，他们做游戏、吃蛋糕和冰淇淋，玩得十分开心。2英美人的生日礼物多式多样，礼品的贵重与否、价格多少不是最主要的。对于亲朋好友送来的礼物，他们喜欢当面打开，拿到礼物时往往说一些感谢和赞美的话，如：thank you.但在中国，人们一般不会当面打开礼物，而是要等客人离开后才会打开。不过，这种习惯正在逐渐改变。3party为“聚会”的意思，也有人直接把它译成“派对”。它还有“党派”的意思，如：chinese communist party意为“中国共产党”。4lets buy a present.（咱们买个礼物吧。）礼物也可以说成gift。5what about a rabbit?（一只兔子怎么样？）what about?可用于征求意见或询问消息，意为“怎么样？”或“好不好？”如：what about a kite?（一个风筝怎么样？）what about a walk?（去散步怎么样？）6good idea.（好主意。）完整的说法是thats a good idea.（那是个好主意。）idea在这里意为“想法”或“念头”，再如：bright idea（绝佳的妙策）。idea用于否定句中时意为“了解”、“理解”，如：do you know who he is?（你知道他是谁吗？）i have no idea（who he is）.（我不知道他是谁。）7oh（啊、哦或哎呀），是感叹词，用来表示呼唤、惊奇、高兴、快乐等。8在英语中元音特别响亮，一般来说，元音构成音节；辅音不响亮，不能构成音节。英语的词有一个音节的，有二、三、四个音节的，还有五、六、七、八个音节的。一个音节的叫做单音节，两个音节的叫做双音节，三个音节以上的叫做多音节。每个词一般只有一个重读音节，单音节的词则为重读。在重读音节中，元音字母a，e，i，o，u的读法，主要有以下两种情况：（1）开音节：开音节有两种，一种叫做绝对开音节，即在元音字母后面没有辅音字母，例如：go，we，be，he。另一种叫做相对开音节，即在单个元音字母后面有一个辅音字母(r除外)之外,再加一个不发音的字母e构成的音节，如:cake, make, bike, name等。此时，元音字母a，e，i，o，u都读它们字母表的音名。（2）闭音节：单个元音字母后面有辅音字母（r除外）时，这个元音字母构成的音节叫做闭音节,例如：bag, not, hen, put等。二、教学目标语言知识目标1.学习单词birthday，buy，present，card，football，并懂得运用。2.学习句子：please come to my birthday party.lets buy a present.what about a football?oh,no/good idea.3.学习字母a在重读闭音节中的读音。4.学唱歌曲：happy birthday to you!5.功能：购买生日礼物时谈论的语言。语言技能目标1.能认读和正确书写单词birthday，buy，present，card，football。2.能根据图片说出football，present和card,并能看图识词。3.通过学习，能用英语征求他人的意见。情感态度通过本课学习使学生有兴趣听、说英语，敢于开口，乐于模仿。在鼓励性评价中树立信心，在学习中感受学英语的乐趣，在给好朋友、亲人选生日礼物的过程中感受友情、亲情的温暖。三、教具准备1.单词卡片：party，football，present，card。2.实物：礼物盒、足球、贺卡。3.录音机或教学光盘。四、教学过程step 1 warming up1.师生互致问候。2.欣赏歌曲：happy birthday to you!3.通过歌曲，揭示并板书课题：unit 1 birthday part a教师说：“今天是sally的生日，让我们一起对她说happy birthday!”引出新词birthday的学习。step 2 presentation（一）句型教学1.教授句子：please come to my birthday party.（1）教师播放课文录音，让全班听一听sally对大家说了什么，以此引出句子please come to my birthday party.的教学。（2）出示单词卡片，教学party和my birthday party并板书。（3）教学句子：please come to my birthday party.根据意群，引导学生读好这个句子。游戏唱反调。游戏规则：教师大声读，学生则小声读；教师慢速读，学生则快速读。2.教授句子：lets buy a present.sally的朋友们要去参加她的生日聚会，他们在谈论什么呢？教师再次播放课文录音，学生跟读模仿。教师手拿一个礼物盒说：“lets buy a present for sally.”（1）出示present的单词卡片，领读并操练。（2）板书buy a present，领读并操练。（3）全班一起说：present，present.buy a present.lets buy a present.3.教授句子what about a?以及单词football和card。（1）教师从礼物盒里面拿出礼物，边拿边说：“lets buy a present for sally.what about a?”引出单词football和card的教学。（2）学习句子：what about a?并用不同的单词进行替换操练。（3）sally的朋友们要给她买一件礼物，你们有什么建议呢？请学生用“what about a?”来提建议，每个学生说一句，教师都要用“good idea.”回答。（4）板书good idea.并教学。（二）课文教学1.翻开课本第2页，教师播放课文录音，学生跟着录音模仿着说句子，接着回答问题：whose birthday is it?2.再播放课文录音二到三遍，采用全班学生跟读、个别学生或小组跟读的形式学习对话内容。3.以小组为单位分角色进行对话练习。4.巩固练习。（1）完成课本第3页的look and say.（2）完成课本第7页的listen and connect.录音材料：dad：hi, sally. heres a present for you.sally：oh, its a kite! thank you, dad.mom：hello, sally. happy birthday! heres a present for you.sally：whats this?mom：its a bag.sally：thank you, mom.ben：happy birthday, sally!heres a present for you.sally：oh, its a football! thank you, ben.kate：happy birthday, sally! heres a present for you.sally：whats this? oh, its a bird! thank you, kate.（三）语音教学1.呈现单词cat，bag，hat和black并带读。2.让学生找出规律，如：每个单词都含有字母a，字母a在这些单词中都发同一音等。3.教师总结字母a在这些单词中的音名，介绍重读闭音节单词的特点及读音规律。4.教师播放课本第3页的listen and learn the english sounds.学生模仿跟读。5.出示bad，sad，mat和pan等单词，引导学生自主拼读。step 3 extension综合活动：情景对话。教师把钢笔、笔盒、卡片、足球、贺卡等物品放在讲台上，布置一个购物场景，然后请当天过生日