教育学基础--学记

说实话，这是为了完成作业才去读学记，而读了以后才明白，教育学基础课的老师为什么让我们这些未来的教育工作者去读它。学记是一篇有关“教育教学”的论著，主要论述了教育作用及目的，学校管理，教学的方法，以及教师教学方面及教师与学生等问题。此文虽写于古代，但文中所提到的问题，同时也适用于当今的教育领域。我所感慨的是，古人怎么能将“教育”概括的如此全面深入。下面，我就有关“教师”方面的内容重点说一下我的认识。通读此文，有几个地方让我感受颇深。“是故学然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反也，知困然后能自强也。故曰：教学相长也。兑命曰：“学学半。”其此之谓乎！”，这段话大致阐明了学习对于学生的重要性以及教学对于老师的重要性，提出了“教和学是相互促进增长的”这一观点，的确，不去学不去教就不知道自己的学识不够，就不会有继续学习而取得进步的动力，对于老师来说，教书育人也是一种学习的方式。“今之教者，呻其占毕，多其讯言，及于数进而不顾其安，使人不由其诚，教人不尽其材，其施之也悖，其求之也佛。夫然，故隐其学而疾其师，苦其难而不知其益也。虽终其业，其去之必速，教之不刑，其此之由乎”。无论哪个年代，总有一些“滥竽充数”的老师，他们也许并没有真才实学，而在给学生讲授的过程中，他们不能将知识的精髓传授给学生，而只是填鸭式的将知识大量灌输或是讲一些表面的东西去“糊弄”学生，这种情况在当今社会尤为普遍，学生因此而倍感学习乏味，从而不愿意去学习。这段话对于从事教育行业的人来说，是警钟，我们应铭记其之大害，不去犯类似的教育错误。“故君子之教，喻也。道而弗牵，强而弗抑，开而弗达。道而弗牵则和，强而弗抑则易，开而弗达则思。和易以思，可谓善喻矣。”这句话提出了如何做到“善于晓喻”学生。教师应该去引导，激励，启发学生，让学生自己去思考问题，这样学生才会感觉到老师的和蔼以及学习的乐趣。而只有当老师做到这些，才能达到我们想要的教学效果。善于晓喻学生，才是作为老师的基本原则。“学者有四失，教者必知之。人之学也，或失则多，或失则寡，或失则易，或失则止。此四者，心之莫同也。知其心然后能救其失也。教也者，长善而救其失者也。”这句话告诉我们，作为教师，要去了解学生，了解学生在学习过程中所遇到的困难，了解不同学生的不同心理和才智，这样才能去帮助学生克服困难。教育的作用就是使学生发挥其优点并克服其缺点。我想，作为将于工作者，老师不仅要将课本上的知识传授给学生，更重要的是在他们对当下对未来迷惘时，为他们指明方向。简单的说了点儿我的感受及认识，还有很多就不一一例举了。我想，学记就像是一本教育方面的基本准则，学习并思考它是步入教育行业的第一步。文章中对教育教师的深刻认识让我倍受启发，老师这个职业是神圣的，因此也是责任重大的。教育对一个国家乃至全世界来说都是不可小觑的。学记中提到，作为老师应注意些什么，应如何将知识传授给学生，如何与学生和睦相处并让学生主动去接受知识，如何去了解学生的心理并为他们指引正确的方向。作为一个师范生，一个准老师，文中所提到的那些情况，在我看来着实是作为老师所必须认识到的。成为一名教师，并没有想象的那么容易，教师生涯中将遇到很多我们不知如何解决的问题，这就需要我们不停的学习，学习理论知识，学习实践能力，提高自身修养，提高自己能力。也许并不是所有从事教育工作的人都读过学记，这不是必须做的，但我想，学习并思考过他的人，必定对教育事业有了新的认识。老师，不光只是知识的传授着，更重要的，是学生人生的路上的指向标，告诉学生，该往哪儿走。这就是学记教会我的。很感谢老师留下这个作业，让我在“被迫”的情况下看见了美好。读完学记我如获