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文档简介

双人合作跳绳,广东惠阳高级中学陈秀琴,教学目标,通过学生自主尝试、创编、教师讲解，了解双人合作跳绳的多种方法及动作要领。根据自己掌握情况进行分组，并依据具体的运动处方进行针对性练习，90%的学生能够掌握一种以上双人合作跳绳的方法。通过多种形式的双人合作练习，学生的跳跃能力、协调性及节奏感能得到发展。培养学生的团结协作和顽强勇敢的精神。,教材分析,跳绳是一项传统体育活动，深受学生喜爱，具有很高的锻炼价值。双人合作跳绳能提高学生的合作能力，增强节奏感、协调性，发展学生灵敏、耐力等身体素质。教学中激发学生的想象力，注重学生体验式学习，在展示与学练中增强学生的自信心，让学生充分感受到合作的成功与喜悦。本节课是双人合作跳绳的第一课时，重点是双人跳绳动作协调一致，难点是学生合作意识的培养。,学情分析,本课对象是七年级学生，他们学习新知识的速度快，敢于发表自己的想法，不乏探索知识、自主创新的能力，他们已经掌握了单人跳绳的动作要领，有了一定的基础，因此在学习双人跳绳时积极性很高，乐于尝试。根据学生的实际情况，本节课主要以学生为主，采用合作探究的方法尝试双人跳绳的练习，培养合作意识。教师根据学生创编情况，进行不同方法的讲解，为后面分组奠定基础，激发了他们挑战意识，体验成功的快乐，让学生积极主动的投入到运动中去。,单元计划,设计思路,1.身体总动员热身运动。以游戏为主线，利用“弹钢琴”、“喊数报团”的游戏情景，集中了学生的注意力，同时还抓住教材本身的德育因素，培养了学生的规则意识和合作意识，为主教材做好热身准备，更重要的是更为后面的合作跳绳做好了铺垫。2.技能的实践与提高合作学习。以“伙伴”双人合作为主线，通过教师启发式教学，采用学生自主学习、合作学习方式，从双人徒手合作跳跃双人面对面合作跳绳双人创新合作跳绳的练习，由易到难、循序渐进，让学生有效地掌握动作技能。在课堂实践中，还通过观察体验比较分享领悟，留给学生一定的自由练习空间，让学生体会“我为人人，人人为我”的伙伴互助精神。3.意境放松法恢复身心。在教师的语言引导下放松身心，感受成功的喜悦。,教学手段、方法,教法学法是教师传授知识与学生学习知识的互动过程。课的教法与学法应根据学情和教材的特点制定，本课的教法与学法主要有以下几种：教法：1、语言诱导法：教师用富有激情的语言来感染引导学生，调动学生的求知欲望。2、示范讲解法：简明易懂的讲解示范让学生从简到难的学习，使学生更容易掌握技术。3、启发教学法：通过启发让学生探究双人合作跳绳的方法，激发学生的学习兴趣。4、游戏体验法：通过游戏竞赛的方法来活跃课堂气氛。学法：1、尝试法：发展学生创造能力，充分体现学生的主体性。2、展示法：通过展示有利于学生进行创造性的学习。3、游戏法：提高学生的
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