《鸿门宴》课件.ppt

垓下歌项羽力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！,大风歌刘邦大风起兮云飞扬，威加海内兮归故乡，安得猛士兮守四方。,鸿门宴,司马迁,史记作者司马迁，字子长，西汉夏阳人，伟大的史学家、文学家和思想家。,刚直不阿，留得正气冲霄汉；幽愁发愤，著成信史照尘寰。,史记原名太史公书，东汉以后改为史记。全书一百三十篇，包括十二本纪、三十世家、七十列传、十表、八书,共五十二万六千五百字，叙述了上起黄帝，下到汉武帝太初四年约三千年的历史；是我国第一部纪传体通史。,史记英文译名（RecordsoftheHistorian），“史记”并不是“历史的记录”，而是“史官的记述”。它是作为正史的二十四史中的第一部，鲁迅赞誉它为“史家之绝唱，无韵之离骚”，意即它既是史学巨著，又是文学巨著。,本纪:记帝王的历史世家:叙述贵族王侯的历史列传:名官名人事迹表：大事记书：记载典章制度，天文地理等,二十四史,史记(汉司马迁)汉书(汉班固)后汉书(南朝宋范晔)三国志(晋陈寿)晋书(唐房玄龄等)宋书(南朝梁沈约),二十四史,南齐书(南朝梁萧子显)梁书(唐姚思廉)陈书(唐姚思廉)魏书(北齐魏收)北齐书(唐李百药)周书(唐令狐德棻等),二十四史,隋书(唐魏征等)南史(唐李延寿)北史(唐李延寿)旧唐书(后晋刘昫等)新唐书(宋欧阳修、宋祁)旧五代史(宋薛居正等),二十四史,新五代史(宋欧阳修)宋史(元脱脱等)辽史(元脱脱等)金史(元脱脱等)元史(明宋濂等)明史(清张廷玉等),背景知识,故事发生在陈涉起义之后的第三年(前206)。陈涉起义之后,出身楚国贵族世家的项梁、项羽叔侄和出身农民又当过亭长的刘邦,也先后起兵反秦。陈涉失败后,项梁等拥立楚怀王之孙,仍号楚怀王。项、刘为楚怀王所辖主力军。项羽听说刘邦欲王关中,非常恼火,立即破关直抵新丰鸿门。扬言同刘邦交战。公元前206年12月,在新丰鸿门举行宴会,课文以项羽是否发动进攻、刘邦是否安然逃席为主要矛盾展开。,听读课文字词正音,欲王关中飨士卒为击破沛公军崤山好美姬鲰生说我熟与君少长奉卮酒为寿从百余骑戮力而攻秦范增数目项王樊哙举所佩玉玦交戟之卫士瞋目视项王目眦尽裂按剑而跽沛公之参乘赐之彘肩切而啖之如恐不胜人方为刀俎何辞为道芷阳间jin行,wng,xing,wi,xio,ho,j,zu,shu,zhng,zh,j,l,shu,kui,ju,j,chn,z,j,shng,zh,dn,shng,z,wi,zh,整体把握,第一部分（12段）（交代鸿门宴的缘由）第二部分（34段）（写鸿门宴上的斗争）第三部分（57段）（述宴后余事）,三起,三落,刘邦脱身逃走张良入谢刘邦诛杀内奸,项羽下令击刘刘邦拉拢项伯项羽轻信“说项”,“范增数目项王”暗示动手（紧张）范增让项庄舞剑,刺杀刘邦（严峻）樊哙闯帐（紧张到极点）,项羽不怒樊哙,称之壮士项羽赐樊哙酒肉，赐座刘邦以“如厕”为名逃跑,战还是不战,杀还是不杀,追还是不追,全文以“鸿门宴”为中心，以“杀不杀刘邦”为线索，按时间顺序来展开故事情节，以项羽欲击刘邦始，到刘邦被放终；以曹无伤告密始，到曹无伤被杀终；以范增劝说项羽始，到范增怒骂项羽终。矛盾复杂，波澜起伏，虽是节选，却结构严谨，前后呼应紧密，是一个动人的完整故事。,全文总结,下面几幅图片是根据鸿门宴故事情节所绘，请根据课文的情节发展过程，看看每张图片都应该归属于文章情节结构的哪个环节呢？,这是哪个情节？,这是哪个情节？,这是哪个情节？,这是哪个情节？,这是哪个情节？,这是哪个情节？,这是哪个情节？,这是哪个情节？,这是哪个情节？,这是哪个情节？,课文分析讨论,概括课文第一段的情节内容。,项羽接获曹无伤的密报，当即“大怒”，这一个“怒”字内涵相当丰富。请说说其中包含了些什么？,课文分析讨论,课文第二段写了哪几件事？对故事的发展有什么作用？,在楚王即将来犯万分危急的形势下，张良既不提议备战，更不主张退军，却只要刘邦“往见项伯，言沛公不敢背项王也”，这是为什么？此处行文轻描淡写有什么作用？,课文分析讨论,鸿门宴上发生了那些精彩的情节？请简要归纳。,刘邦谢罪是否诚心，何以见得？,课文分析讨论,“项庄舞剑”是鸿门宴上最精彩的情节，请思考：这一事件给后人留下了哪一个成语？什么意思？,“樊哙闯帐”是故事的高潮。课文从哪几方面刻画樊哙这一人物？写“樊哙闯帐”的目的是什么？（是不是“喧宾夺主”？）,课文分析讨论,有人认为樊哙在席上的讲话跟刘邦一模一样，“仅是语句上稍有变化而已”，对不对？如有区别，区别在哪里？为什么会有这样的区别？,课文分析讨论,刘邦脱逃之前作了哪些布署？是几个人一道走的？为什么这样？,张良献礼，项羽、范增二人态度分别怎样，为何不同？,课文分析讨论,“鸿门宴”是项羽由成功转向失败的关键，是人们公认司马迁史记中写得最好的内容，它正确展示了项羽由盛转衰。请同学们研究一下，你从哪些地方看出了这些转化的趋势？看出了项羽悲剧的预兆？,鸿门宴的座次,补充材料,羽亦军广武，与汉相守。数月，楚军食少。项王患之，乃为高祖，置太公其上，告汉王曰：“今不急下，吾烹太公！”汉王曰：“吾与羽俱北面受命怀王，约为兄弟，吾翁即若翁；必欲烹而翁，幸分我一杯羹！”项王怒，欲杀之。,1、沛公军霸上,驻军，名词作动词,2、沛公欲王(wng)关中,称王，名词作动词,3、为(wi)击破沛公军,替、给，介词,4、范增说(shu)项羽曰,劝说，动词,5、沛公居山东时,崤山以东，古今异义,6、好(ho)美姬,喜好，动词,7、此天子气也,语气助词，表判断,文言基础知识,（一）、解释词语,11、具告以事,9、楚左尹项伯者，项羽季父也,10、素善留侯张良,善：与交好，形容词作动词,具通“俱”，全部；状语后置,12、谁为大王为此计者,替，介词；制定，动词,13、臣活之,使活，使动用法,14、孰与君少长,8、吾得兄事之,像对待兄长那样，名词作状语,固定结构，和相比,语气词，表判断,（二）通假字,1、具以事告,2、距关，毋内诸侯,3、张良出，要项伯,4、具言臣之不敢倍德也,5、不可不蚤自来谢项王,具通“俱”,距通“拒”；内通“纳”,要通“邀”,倍通“背”,蚤通“早”,6、令将军与臣有郤,郤通“隙”,隔阂,7、因击沛公于坐,坐通“座”,座位,（三）词类活用,名词用作动词：籍吏民范增数目项王刑人如恐不胜道芷阳间行名词用作状语：于是项伯复夜去吾得兄事之日夜望将军至常以身翼蔽沛公头发上指动词使动用法：项伯杀人，臣活之从百余骑形容词用作动词：素善留侯张良,造户籍册或登记使眼色处罚取道连夜象对待兄长那样每日每夜像翅膀那样向上使活使跟从交好,（四）古今异义,1、沛公居山东时古义：崤山以东今义：指山东省2、约为婚姻古义：由婚姻关系而形成的亲戚今义：由结婚而形成的夫妻关系3、备他盗之出入与非常也古义：不同一般的事今义：副词，很、非常,（五）“为”、“之”用法汇集,为,君为我呼入若属皆且为所虏何辞为人方为刀俎，我为鱼肉谁为大王为此计者使子婴为相,介，替介，被语气词，无义动词，像是，如同第二个“为”，动，制定动，做、干,之,吾得兄事之切而啖之为之奈何项伯乃夜驰之沛公军今日之事何如愿伯具言臣之不敢背德也,代，代人代，代物代，代事动，到结构助词，的结构助词，使主谓结构词组化,阵营,主帅,谋士,武士,内奸,刘营,项营,刘邦,项羽,张良,范增,樊哙,项庄,曹无伤,项伯,主要人物关系,人物形象分析,1、项羽,优柔寡断（改变进攻刘邦的决定、对范增在席间杀死刘邦的企图不表态、沛公逃席而安然受璧）率直粗犷，政治上无知（闻刘邦“谢语”而说出告密人姓名、闻樊哙“责语”而“未有以应”）不善用人，刚愎自用（在关键时刻不听范增劝阻）骄傲自大（宴会上的排座次）,2、刘邦,坚决果断（亲往鸿门谢罪阻止项羽进攻、“至军，立诛杀曹无伤”）能屈能伸（在项羽面前谦词卑礼、“出”而“未辞”也觉得于礼不合）善于用人（初见项伯，即“兄事之”，“约为婚姻”，使其为己所用）,多谋善断精通韬略临变不惊处事有方,勇猛豪爽粗中有细,老谋深虑用人不当妄自尊大盲目自信,3、张良,4、范增,5、樊哙,艺术特点,1、作者善于把人物放在尖锐的矛盾冲突中，通过个性化的语言、动作来表现人物的精神世界和性格。“鸿门宴”从始至终充满矛盾，推波涌澜，扣人心弦。2、善于运用对比手法，使人物性格特点更为鲜明、突出。如主帅项羽和刘邦，谋士范增和张良，部将项庄和樊哙，内奸项伯与曹无伤无不栩栩如生，互相映衬，跃然于纸上。,3、其次，语言精练生动，绘声绘色，常常寥寥几笔，就能刻画出人物的突出个性。例如，项羽的话骄横气盛；刘邦的话礼仪备至。再如对樊哙闯宴的描写“交戟之卫士欲止不内。樊哙侧其盾以撞，卫士仆地。哙遂入，披帷西向立，瞋目视项王，头发上指，目眦尽裂。”这一紧张场面的描绘着墨虽不多，却使读者有如身临其境，心情顿感紧张。,3、其次，语言精练生动，绘声绘色，常常寥寥几笔，就能刻画出人物的突出个性。例如，项羽的话骄横气盛；刘邦的话礼仪备至。再如对樊哙闯宴的描写“交戟之卫士欲止不内。樊哙侧其盾以撞，卫士仆地。哙遂入，披帷西向立，瞋目视项王，头发上指，目眦尽裂。