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文档简介

教学资料参考范本幼儿园中班语言：各种常见的标记（阅读） 撰写人：_ 部 门：_ 时 间：_活动目标：1、认识生活中常见的标记，知道标记的含义。2、理解标记语言的对应关系，了解标记的用途。3、愿意观察生活中周围的事物，感受标记与生活的息息相关。活动准备：1、请幼儿在入园途中和家长共同找一找沿途的标记，并了解相应的含义。2、幼儿用书人手一册，彩色比人手一套，白纸人手一张。活动过程：一、翻开幼儿用书，引导幼儿观察画面，尝试自己阅读各种各样的标记。1、你看到了什么？2、你知道这些标记表示什么意思吗?告诉幼儿我们在日常生活中，除了用语言表达和传递信息，还可以用文字表达，用图画标记进行表达。二、出示幼儿用书，引导幼儿看标记说说：标记上有什么？这个标记表示什么意思？三、教师带领幼儿一起阅读画面，告诉幼儿标记图片下面的汉子就是这个标记的意思，让幼儿感知标记与汉字的对应关系。四、围绕标记展开讨论。1、标记的作用 使幼儿知道标记可以告诉我们一些事情。有一些标记在国际上是通用的如：m（麦当劳）、wc（公共厕所）等等，所以到了国外，不懂外语的人也可以看生活中常用的标记。标记的形式。使幼儿知道标记有的是文字、有的是字母、有的是图案、有的是颜色等多种不同的形式。五、开展小组讨论，认识各种标记，并进行记录。启发幼儿想一想：你在哪里见过标记？这个标记是什么样子的？他表示什么意思呢？五、请幼儿在幼儿用书上的方框中，设计一个标记，并向同
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