精选幻灯片-《陋室铭》教学PPT

刘禹锡,陋室铭,1,安徽和县刘禹锡陋室,2,第一课时学习目标,1、了解本文的写作背景及“铭”这一文体的特点。2、有感情的朗读课文整体感知课文内容。3、借助注释、工具书理解文意。,3,自学提纲,了解本文的作者及写作背景。了解“铭”这一文体的特点。选择自己喜欢的方式朗读课文。借助注释、工具书积累字词、疏通文意。,4,刘禹锡(772843)，字梦得，唐代进步的思想家，又是一位有成就的文学家。官至监察御史。他和柳宗元辅佐王叔文执政，采取了一些革新措施，最终招致失败，受到达官权贵的排挤、打击，但始终不屈，被贬为朗州司马。后又连任连州、夔州、和州等地刺史。晚年回长安任太子宾客，世称刘宾客。作品有刘宾客集、刘梦得文集。晚年与白居易唱和甚多，并称“刘白”。被白居易推崇备至，誉为“诗豪”。,刘禹锡简介,5,写作背景刘禹锡因革新，得罪了当朝权贵宠臣，被贬为安徽省和州通判。按当时的规定，他应住衙门里三间三厦的屋子；可是和州的策知县是个趋炎附势的小人，他见刘禹锡被贬而来，便多方刁难他，给他小鞋穿。策知县先叫刘禹锡在城南面江而居。刘禹锡不但不埋怨，反而高兴的撰写了一联贴于房门：“面对大江观白帆，身在和州思争辩”。他的这一举动气坏了策知县，他又令衙门的书丞将刘禹锡的房子由城南门调至城北门，住房由三间缩小到一间半，而这一间半位于得胜河边，附近有一排排的杨柳。,6,刘禹锡见了此景，又作了一联：“杨柳青青江水平，人在历阳心在京”。他仍在此处读书作文。策知县气得肺都要炸了，又和书丞商量，为刘禹锡在城中寻了一间只能容一床一桌一椅的小屋。仅半年，连搬三次家。刘禹锡想此狗官欺人太甚了，便愤然提笔写下陋室铭,并请人刻于石上，立在门前，气得策知县一筹莫展，哑口无言。,7,陋室，是刘禹锡的室名，意为简陋的房屋。据说是刘禹锡在安徽和州任刺史时修建的。有一正房，两厢房，坐北朝南。正房中有石碑一方，碑首有篆书“陋室铭”三个字，现在安徽和县仍保存着。,陋室铭题解,8,铭是古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体。这种文体一般形式短小，文字简洁，句式工整，而且押韵。,解题：关于“铭”,9,朗读课文,要求：读准字音，读准节奏。读得畅顺，读出感情。,10,陋室铭,刘禹锡,山/不在高，有仙/则名。水/不在深，有龙/则灵。斯是/陋室，惟吾/德馨。苔痕/上阶/绿，草色/入帘/青。谈笑/有/鸿儒，往来/无/白丁。可以/调/素琴，阅/金经。无/丝竹/之乱耳，无/案牍/之劳形。南阳/诸葛庐，西蜀/子云亭。孔子/云：何陋/之有？,11,铭,这种文体一般都是用韵的。请在课文中划出押韵的字，想一想，这些字的韵母都是-,12,山不在高，有仙则名，水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有？”,名ming灵ling馨xin青qing丁ding经jing形xing亭ting,13,1.辨音识字：德馨()苔()痕案牍()鸿儒()西蜀()何陋()2.辨析多音字：调素琴()调动(),重点词语,3.辨析字形：馨()德馨罄()罄竹难书牍()案犊读()读书儒()鸿儒濡()相濡以沫,xn,ti,d,hnr,sh,lu,tio,dio,xn,qn,d,d,r,r,14,4.积累词语：有仙则名（）惟吾德馨（）苔痕上阶绿，草色入帘青。()谈笑有鸿儒，往来无白丁()无丝竹之乱耳，无案牍之劳形(),重点词语,15,4.积累词语：有仙则名（动词出名）惟吾德馨（只；品德高尚）苔痕上阶绿，草色入帘青。(长到；映入)谈笑有鸿儒，往来无白丁(大儒，博学的人；没有什么学问的人)无丝竹之乱耳，无案牍之劳形(琴、瑟、箫等乐器的总称，这里指奏乐的声音；官府的公文；使劳累),重点词语,16,翻译句子,1、斯是陋室，惟吾德馨。,这是简陋的房子，只有我的品德好（就不感到简陋了）,2、孔子云：“何陋之有？”,孔子说：“有什么简陋的呢？“,17,1、一词多义：名：有仙则名()并自为其名()之：无丝竹之乱耳，无案牍之劳形()孔子云：何陋之有(),知识小结,18,1、一词多义：名：有仙则名(出名)并自为其名(名字)之：无丝竹之乱耳，无案牍之劳形(助词，取消句子独立性)孔子云：何陋之有(宾语前置的标志，无意义),重点词语,19,重点词语,2、词类活用,山不再高，有仙则名名词作动词，出名无案牍之劳形动词使动用法，使劳累。,3、古今异义,无案牍之劳形古义身体今义样子、形状孔子云古义说今义云彩,4、特殊句式,何陋之有宾语前置句“何陋”是前置的宾语，“之”是宾语前置的标志,20,译文：山不在于高，有仙人就出名了；水不在于深，有了龙就灵验了。这是简陋的房子，只是我的品德高尚（也就不感到简陋了）。苔藓痕迹碧绿，长到台阶上；草色青葱，映入竹帘里。谈笑的都是是渊博的学者，交往的没有知识浅薄的人。,21,可以弹奏不加装饰的琴，阅读用泥金书写的佛经。没有奏乐的声音扰乱耳鼓，也没有官府的公文来使身体劳累。南阳有诸葛亮的草庐，西蜀有扬子云的亭子。孔子说：有什么简陋的呢？,22,当堂练习,1、注音陋室（）鸿儒（）案牍（）2、解释词语斯是陋室，惟吾德馨。斯：馨：无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。丝竹：劳形：3、翻译苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。4、填空陋室铭作者，是朝诗人。文中押韵的字是名、青、和。“铭”是古代刻在器物上用来或的文字，后来成为一种文体。,23,课外作业,背诵课文基础训练一、二、三,24,第二课时学习目标,1、再读课文，体会本文的主旨。2、作者是如何表现陋室不陋的？3、体会本文“托物言志”的写法。,25,自学提纲,1、读课文，找出点名文章主旨的句子。2、文章的题目是陋室铭，作者没有直接写陋室？而是从什么写起的？为什么这样写？3、作者是如何表现陋室不陋的？4、作者以陋室比古圣贤的居室用意何在？5、文章最后引用孔子的话作用何在？6、体会本文“托物言志”的写法。,26,再读课文，找出点明文章主旨的句子？,“惟吾德馨”。,27,从山水写起，以山水作类比引出陋室。以不高、不深衬“陋”，以“仙”、“龙”衬“德”，以“名”、“灵”衬“馨”，暗示陋室不陋。陋室因为主人的“德馨”而“馨”，从而点明短文主旨。,1.文章的题目是陋室铭，但是作者并没有直接写陋室，而是从什么写起？为什么这样写？,28,课文研读,作者是如何表现陋室不陋的？,一是自然环境清幽。（景）二是交往人物不俗。（人）三是生活情趣高雅。（事）,29,想一想,1、作者以陋室比古圣贤的居室用意何在？,意在以古代名贤自比，表明陋室主人也具有古代圣贤的志趣和抱负，暗示陋室不陋的原因。,2、文章最后引用孔子的话作用何在？,画龙点睛，总结全文，与篇首的“惟吾德馨”相呼应，有力表现甘居陋室，不以为陋的品质。,30,分析本文“托物言志”的写法。,托物：言志：,陋室,（对陋室的环境及室主人的日常生活进行描写。）,表达了作者高洁傲岸的情操和安贫乐道的情趣。,（文章主题）,31,研读课文,山水,引,景人事,描,庐亭,赞,陋室铭,（不陋）,托物言志,淡泊名利,安贫乐道,（德馨）,32,本文通过赞扬简陋的居室，表达了作者不慕荣利、保持高尚节操的愿望和不求闻达、安贫乐道的生活情趣。(托物言志),33,探究：本文表现了作者淡泊名利、安贫乐道的人生志趣，对于作者这种思想，你有怎样的看法呢？,34,仿写作品之一,教室铭（讽刺某些学生）分不在高，及格就行。学不在深，作弊则灵。斯是教室，惟吾闲情。小说传得快，杂志翻得勤，琢磨发短信，寻思看电影。可以写情书，阅金庸。无书声之乱耳，无复习之劳形。虽非跳舞场，堪比游乐厅。心里云：混张文凭。,你能仿写吗?,35,当堂练习,1、本文的主旨句是：2、文章最后引用孔子的话作用何在？3、找出课文中对偶句,36,找出课文中对偶句,1、山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。,2、苔痕上阶绿，草色入帘青。,3、谈笑有鸿儒，往来无白丁。,4、调素琴，阅金经。,5、无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。,6、南阳诸葛庐，西蜀子云亭。,37,2填空：（1）全文处处紧扣一句来写，最后画龙点睛的句子是：。（2）写景色之雅的句是：。写交往之雅的句子是：。写情趣之雅的句子是：。,（3）有一句诗说：“时人莫小池水浅，浅处无妨有卧龙。”课文中与这句意思相近的句子是：。,（4）作者运用手法，抒发了作者的情怀。,38,朗读欣赏,自学检测,看谁读得好,要求：读准字音，读准节奏，读得顺畅，读出感情。,39,文人书斋名趣我国历代文人雅士都很讲究书斋的命名，或以言志，或以自勉，或以寄情，或以明愿。陆游-老学庵蒲松龄-聊斋,40,老学庵：南宋爱国诗人陆游晚年的书斋名。取“师旷老而学犹秉烛夜行”之语铭斋，立志要活到老、学到老，生命不息学习不止。聊斋：清代文学家蒲松龄题书屋为“聊斋”。相传，在创作聊斋志异时，为搜集素材蒲松龄常设烟、茶在路边，过路人只须到此讲讲故事、传闻，或聊聊天，便可免费享