四川省四年级（上）科学测试卷（九） （第三单元 A卷）

四川省四年级（上）科学测试卷（九） （第三单元 A卷）姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 河岸上行人的脚步声会吓走鱼儿，这一现象说明（ ）A固体能传播声音B液体能传播声音C空气是传播声音的重要物质2 . 同样标准下的下列物体，声音在（ ）中的传播速度最大。A铝棒B软木C海水3 . 学校里，上课的铃声是通过下列哪项传到我们耳朵里的？（ ）A电线B空气C大地4 . 上课铃声响起，校园中各个地方的同学都听到了铃声，这不能说明（ ）。A声音在空气中比固体传播能力强B声音能通过空气传到我们的耳朵C铃的振动会引起空气的振动5 . （ ）能发出声音。A按压锣鼓B拉伸橡皮筋C轻轻拨动钢尺6 . 鼓膜的作用是（ ）。A传递声波到中耳B传递振动到内耳C将声波转化为振动D将听觉信号传递到大脑7 . 声音在下列物体中传播速度从快到慢排列正确的是（ ）。A水、空气、木头、钢铁B空气、水、木头、钢铁C钢铁、木头、水、空气8 . 下列关于音叉声音的描述，正确的是（ ）。A用大小不同的力去敲击一个音叉，所发出的声音高低不同B用相同的力去敲击两个大小不同的音叉，大的音叉声音要强C用大小不同的力去敲击同一个音叉，所发出的声音强弱不同、高低相同9 . 物体的长短相同，下面的选项中，（ ）是正确的。A粗的物体发出的声音高B细的物体发出的声音高C一样高10 . 在电视里，我们经常看到被困在建筑物废墟里的人通过敲击铁制的管道来求救，这么做是因为铁制的管道能（ ）。A传热B通风C传声11 . 人体各处需要的养料是由（ ）输送的。A氧气B血液C二氧化碳12 . 如图把玻璃钟罩里的空气抽走后，里面的闹钟发出的声音和指针走动情况（ ）A声音会变得很轻，甚至听不见B和原来的声音一样响C声音变得更响D指针不走动13 . 下面何处不能传播声音（ ）。A水中B月球上C固体中14 . 拨动琴弦，琴弦拉得越紧，发出的声音（ ）A越高B越低C不变15 . 关于声音，下列说法中正确的是（ ）。A只要物体在振动，我们就一定能听到声音B声音能在空气、水、木头中传播C有些高科技产品，不振动也可以发出声音二、填空题16 . 说话声音大小是（_）的不同表现，女高音和女低音是（_）的不同表现。A、音高 B、振动大小 C、音量17 . 声音的（_）可以用（_）来描述，（_）是描述物体振动快慢的一个量。物体振动的越快，发出的声音就越（_）；物体振动的越（_），发出的声音就越低。18 . 空气是传播声音的重要物质，在_的环境中不能传播声音。19 . 物体因振动而发出声音，振幅越_,声音越强；振幅越_,声音越弱。20 . 声音能在（_）、（_）、（_）中传播。声音不能在（_）中传播。21 . 蚊子发出的嗡嗡声，就是它们在飞行时因（_）而产生的（_）。三、判断题22 . 叩门声是由门扇振动而产生的。（_）23 . 古筝、鼓都是常见的乐器，它们发出的声音是振动形成的。（_）24 . 在“do”“mi”“so”三个音阶中，“so”的音最高。（_）25 . 学校的每个角落都能听到铃声，说明声音可以向四面八方传播。（_）26 . 我们在图书馆里可以高声讲话。（_）27 . 嘈杂刺耳的声音都属于噪音。（_）28 . 我们可以听到一切物体振动发出的声音。（_）29 . 风能发出声音，说明气体能够发声。（_）30 . “哆”“来”“咪”三个音阶中，“哆”的音最高。（_）31 . 击打长短不同钉子时，发出的声音是一样的。（_）32 . 在“探索尺子的音高变化”实验中发现：尺子伸出桌面的长度越长，音高越低。（_）33 . 用棉线和纸杯做成的 “土电话”，声音是通过棉线到达另一端的。（_）34 . 振动的音叉轻触水面，会使水面产生波纹。（_）35 . 改变物体振动部分的长度，就可以改变物体振动发出的音量大小。（_）四、实验题36 . 有四支相同材料相同厚度的玻璃量筒，其中a、b等高、粗细相同；b、c等高，c比b粗；c与d不等高，但粗细相同。各量筒内装有如图所示的水。郝奇心同学将根据所听声调的高低来探究“气柱发声的音调与气柱的关系”。（1）若探究“气柱愈长，发声的音调愈高”，应选量筒_和_。（2）若选择的是量筒b、c，则探究的是气柱发声的音调与_的关系。（3）若选择的是量筒c、d，试猜想他们探究的问题是玻璃量筒发声的音调与_的关系五、综合题37 . 我们用小棒槌轻轻敲击铝片琴时，发出的声音_。我们用同样的轻重从左到右敲击铝片琴，发出的声音是从_到_，这是因为铝片越短，振动越_，声音越_。38 . 下面是研究尺子伸出桌面的长短与音高的变化记录表，根据记录表完成下列问题。尺子伸出桌面的长度振动的快慢声音的高低4厘米快高8厘米较快较高12厘米较慢较低16厘米慢低（1）研究的问题：尺子伸出桌面的长短会引起音高如何变化？（2）我们的预测：尺子伸出桌面越_，音高越_。（3）我们的理由：尺子伸出桌面短，振动速度_（填“快”或“慢”），发出的声音_（填“高”或“低”）；尺子伸出桌面长，振动速度_（填“快”或慢），发出的声音_（填“高”或“低”）。如图，把正在发声的闹铃放入玻璃罩里，请根据声音相关知识回答下列问题39 . 隔着玻璃罩，我们 _（能 不能）听到闹铃的声音。40 . 简要画出闹铃声音的传播路线图。闹铃（_）（_）（_）耳朵41 . 用抽气筒把玻璃罩中的空气慢慢抽没，闹铃的声音（ ）。A越来越小，直至消失B越来越大，震耳欲聋C和先前一样大小42 . 由此，我们可以得出的结论是（ ）A声音只能在空气中传播。B空气能传播声音C空气能传播声音，真空不能传播声音第 9 页