四川省2020版四年级（上）科学测试卷（九） （第三单元 A卷）（II）卷（模拟）VIP

四川省2020版四年级（上）科学测试卷（九） （第三单元 A卷）（II）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 在耳朵的各部分中，能将声波转化为振动的是（ ）A耳道B鼓膜C听觉神经2 . 音叉是一种发声仪器，用来调试乐器和测试音高。音叉上有字母和数字，字母代表的是音调，数字代表的是音叉（ ）振动的次数。A每小时B每分钟C每秒钟3 . 声音是以（ ）的形式传播的。A气流B直线C波4 . 我们的耳里有鼓膜，下图是一个模拟鼓膜振动的装置，它是用气球皮、塑料杯等做成的。此“鼓膜模型”实验中代表鼓膜的是（ ）A音叉B气球皮C塑料杯D泡沫屑5 . 打铃时，铃槌敲击铃壁，（ ）振动发声。A空气B铃壁C铃槌6 . 音又是一种发声仪器，可以用它来调试乐器和测试（ ）。A音高B振动C声音传播7 . 写字的声音可以通过（ ）传播到紧贴在桌面上的耳朵里。A纸B笔C桌面8 . 声音在（ ）传播的速度最慢。A空气中B水中C钢铁中9 . 在太空中宇航员之间不能像在地面上那样直接对话，是因为（ ）。A声音不能在真空中传播B声音只能在空气中传播C声音可以在固体中传播10 . 关于声音的说法，正确的是（ ）A声音是靠物体的振动产生的B声音在固体、液体中比在气体中传播的慢C人耳可以听到任何频率范围的声音11 . 消化食物和吸收营养最主要的消化器官是（ ）。A口腔B胃C小肠12 . 如下图，向热水瓶中倒水时，振动的往往是瓶中的空气。水越来越多时，声音会越来越怎样？（ ）A高B低C不会变化13 . 我们能够听到声音，正确的传播路径是（ ）A良好的耳朵介质物体振动B介质物体振动良好耳朵C物体振动介质良好耳朵14 . 月球上没有传播声音的（ ），所以人不能直接听到对方说话的声音。A无线电设备B任何物质C空气15 . 下列事例中不能说明液体能传声的是（ ）。A依靠潜水艇的声音，判断它的位置B渔民利用电子发声器把鱼引到网里C水龙头发出“哗哗”的流水声二、填空题16 . 音叉上有字母，字母代表的是_。17 . 各种物体只要（_），就会发出声音，我想让声音停止必须设法让物体（_）。18 . 声音在不同物体中传播的情况是_的 。19 . 尺子振动的_受尺子延伸到桌子外的那部分长度的影响。这部分的长度会引起_的变化；越长声音越_，越短声音越_。20 . 铃声响了，校园各处的同学都能听到铃声，这说明声音能在_中传播，传播的方向是向着_的。21 . 楼道里常写着“慢步轻声”，“轻声”指的是声音_。三、判断题22 . 只要有声音，就肯定有某一物体在振动。（_）23 . 任何声音都是由物体振动产生的，并且都是以声波的形式向四面八方传播出去的。这是各种声音的共同之处。 （_）24 . 把尺子振动部分的长度从8厘米改为6厘米，振动速度变慢了。（_）25 . 我们处在真空状态，我们就听不到声音。 （_）26 . 声音能在固体、气体中传播，但不能在液体中传播。（_）27 . 弯曲钢尺是可以使钢尺发声的方法之一。（_）28 . 噪音危害了人的身心健康，它是当代社会四大公害之一。凡是人们不需要的声音都是噪音。（_）29 . 人是靠声带振动发出声音的。（_）30 . 用相同的力敲击不同的音叉，发出的声音一样强。（_）31 . 声音只有音高和音量两个方面不同。（_）32 . 声音的高低变化和物体振动的快慢有关。（_）33 . 声音不能在木头中传播。（_）34 . 只要物体振动，我们就一定能听到声音。（_）35 . 女同学说话声音“尖细”，是指女同学声音的音调高。（_）四、实验题36 . 试验：以小组为单位，探索通过改变尺子伸出桌面的长度，尺子发出的音高的变化：我制定的研究方案：（1）先进行预测。随着尺子伸出桌面部分长度的变化，音高可能会怎样变化。（2）再进行实验。实验前需要确定尺子伸出桌面的长度，比如8厘米、12厘米、16厘米、20厘米等；再按照尺子伸出桌面的长度变化顺序依次进行试验。能够听到四种不同的音高：高、较高、较低、低。（3）记录看到的、听到的内容。振动尺子我听到的看到的观察记录表尺子伸出桌面的长度（厘米）我的预测我听到的我看到的音高的变化顺序音高振动的快慢音高振动快慢8高快高快音高的变化规律是：（_）12较高较快较高较快16较低较慢较低较慢20低慢低慢实验结论：（_）五、综合题37 . 科学家收集了声音传播的数据，请你将这些数据进行排序，看根据排序结果能得出什么科学结论。声音在以下10种物质中的传播速度分别是：0空气：330米/秒 30空气：348米/秒纯净水：1490米/秒金：3240米/秒硬木：4000米/秒 20空气：340米/秒盐水：1531米/秒玻璃：4540米/秒塑料：1800米/秒铁：5000米/秒排序：_根据排序结果我能得出的科学结论是：_把8个高脚杯排成“一”字形，以最左边的空杯子作为高音，依次向右加水开始调音。杯子中的水加得越多，声音越低，为了精确，可以用滴管少量加水，进行调音。调好音后，用筷子敲击高脚杯，就可以弹奏出悦耳的音乐了。38 . 声音的高低与高脚杯中水量的多少有怎样的关系？39 . 请你解释高脚杯为什么能发出高低不同的声音。40 . 观察编钟形态后回答。（1）同位置敲击编钟“ABC”，音高从高到低依次是：（_）（_）（_）（2）编钟敲击一次，声音可以持续好几秒，原因是：_。（3）我们在剧场欣赏编钟的乐声，传播乐声的物质是_；我们感受乐声的器官是_。第 9 页 共 9