人教统编版三年级上学期语文第23课《带刺的朋友》同步练习（I）卷

人教统编版三年级上学期语文第23课带刺的朋友同步练习（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础达标 (共7题；共46分)1. （8分） (2019一下泰安月考) 看拼音，写词语。xu huchnshn qqntinshnmeqny_天_草_后bijnynti ynynwindn_子_静孤_2. （6分） (2019五上韶关期末) 辨字组词。 蹲_ 垦_ 邀_ 雹_ 藉_遵_ 恳_ 激_ 咆_ 籍_3. （8分） 给下面的多音字注音并组词。差_4. （2分） 写出下列句子中划线词语的近义词。 （1） 那个东西停住了脚，兴许是在用力摇晃。1（2） “是猫，还是别的什么？”我暗暗地猜测着。1（3） 我暗暗钦佩：聪明的小东西，偷枣的本事可真高明啊！12 5. （2分） 课文整体梳理。 这篇文章写面对“我”写的诗，母亲的评价是_，父亲的评价是_，这两种评价里都饱含了他们的_。从中我们可以看出，爱有不同种方式。6. （15分） 根据要求变换句子。 地面上没有火，人们只好吃生的东西，在无边的黑暗中度过一个又一个长夜。（改成因果句式）大力神经过高加索山、便挽弓搭箭，射死了那只鹫鹰。（改为“把”字句）火神把普罗米修斯押到高加索山上。（改成“被”字句）7. （5分） 发挥想象，照样子把句子补充完整。 生活中处处有风景。晨风中一株带露珠的小草是风景，校园里一声亲切的问候是风景，_是风景，_是风景。二、 现代文阅读 (共3题；共48分)8. （15分） 阅读下文，回答问题。 我喜爱花草树木，但在众多的花草树木里，我更爱榆树。春暖花开的时候，那漫山遍野的榆树，就好像与鲜艳的杏花争竟美似的，柔软碧绿的枝条上挂满了微红的小骨朵儿，在春风的吹拂下，骨朵儿中间吐出嫩嫩的、圆圆的、惹人喜爱的小榆树缨儿。榆树的生命力是很强的，人们捋完它的叶，扒光它的皮，你认为它再也不能活了吗？不！榆树只要有根，就能战胜死亡，倔强地生长。榆树从不夸耀自己。在百花争艳的公园里，它并不招引游客，但它像哨兵一样，往往生长在公因四周，似乎在为百花挡风，驱赶寒冷。榆树在不见人烟、一望无际的沙丘上，也能顺强地生长。它经得起寒冷、暑热和干旱，能在那里愉快地安家落户。榆树的品格勇敢、坚强，我赞美榆树！（1） 根据拼音，在文中找出相应的字词。 luju jing_（2） 文章第自然段中有两个错别字，请你找出来，并改正。 （3） 请找找文中哪一句话最能概括“在众多的花草树木里，我更爱榆树”的原因，抄下来。 （4） 把文章第自然段中的“你认为它再也不能活了吗？不！”改成“它也一样能活”，你认为好吗？为什么？ （5） 从哪些地方可以看出榆树的生命力是很强的？ 9. （21分） (2019三下南郑期末) 阅读短文，回答问题。 太阳花我喜欢太阳花，它是夏天里常见的一种最普通的花。太阳花的茎有红色的（ ）有绿色的（ ）那茎很嫩（ ）似乎用手一掐就会冒出水来（ ）太阳花的叶子很特别，小而厚,叶表面像涂了一层薄薄的蜡，光洁、碧绿。太阳花的花朵颜色格外鲜艳，有的洁白如玉，有的鲜红似火，有的金黄若金，而那粉红就像抹了一层淡淡的胭脂。花朵并不大，多层花瓣的自然娇艳，多层花瓣的更是那么俏丽，真让人喜欢。我喜欢太阳花，不只在于它的颜色鲜艳，更因为它有顽强的生命力。它不怕日晒、风吹、雨淋，那样子总是蓬蓬勃勃的，只掐下一枝小小的茎，插在泥土里，不久就会生根开花。（1） 从文中找出与“洁白如玉”的“如”意思相同的三个词写下来。 _（2） 在文中的括号里加上合适的标点。 （3） 写出下列词语的近义词。 普通_洁白_ 鲜艳_（4） 短文先写太阳花的_，再写太阳花的_，接着写太阳花的_最后写太阳花的_。 （5） 作者为什么喜欢太阳花？把原因写在下面的横线上。 10. （12分） 阅读下文，回答问题。 亮出你自己每到黄昏，住在河岸边的动物们都会来河岸遛弯。戴着眼镜的山羊不紧不慢地走着，一边还思考着什么；花猫和鸭子边走边热烈地讨论着什么；大象背着手，脚步重重的，好像有什么心事；小兔子最快乐，跳上跳下整个河岸，热烈、快乐而又充满着诗情画意。生活在河里的小螃蟹这会儿就趴在河边上，一动不动地看着河岸上的一切。“嗨！小家伙！在看什么呢？”一只乌龟跟小螃蟹打招呼。“看河岸上遛弯的人！他们真有趣！”小螃蟹说，眼里流露出羡慕。“喜欢是吗？走！我们这就去加入遛弯的队伍！”乌龟说。“可是我我走路是横着爬的，别人会不会笑话我。”小螃蟹说出了他的担忧。“哈哈”乌龟笑了，“怎么会呢？你横着走，那是你的独特之处。你看，小兔走路（AABB式）_，鸭子走路（AABB式）_，花猫走路（ABB式）_，我走路（ABB式）_各有特色哦！别担心，亮出你自己！”小螃蟹终于鼓起勇气爬上了河岸。“你好！小螃蟹！”大家都热情地与小螃蟹打招呼，没有一个人在乎他是竖着走还是横着爬！河岸上留下一长串小螃蟹带着泥浆的脚印，就像一个个小音符，很美！很美！（1） 动物们走路有怎样的特点？请你根据提示在短文中的横线上补充完整。 你看，小兔走路（AABB式）_，鸭子走路（AABB式）_，花猫走路（ABB式）_，我走路（ABB式）_（2） 小螃蟹一开始为什么不敢去河岸上散步，后来事实证明他的想法是怎样的？ （3） 对短文最后一段理解正确的是（ ） A . 把小螃蟹的脚印比成了小音符，突出了小螃蟹走路很好看B . 把小螃蟹的脚印比成了小音符，突出了小螃蟹心情很愉快C . 把小螃蟹比成小音符，突出了小螃蟹心情很愉快（4） 读了这个故事，请你写出对短文题目的理解。 第 7 页 共 7 页参考答案一、 基础达标 (共