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部编版2019-2020学年一年级上册语文课文4第13课乌鸦喝水同步练习（II）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础运用 (共5题；共32分)1. （4分） 看拼音。写词语。mng lingfi jfng xu_xio yhu dumi ho_2. （12分） 你能根据意思写出词语吗？形容生动活泼的样子。_无法计算数目，形容极多。_高而险峻的山岭。_3. （9分） 比一比，组成词语祥_蔬_漂_劲_茫_详_疏_飘_颈_芒_资_ 透_砌_吟_赴_姿_绣_彻_怜_ 赶_4. （2分） 读诗锄禾，“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”这句诗告诉我们要粮食。A . 爱惜 B . 节省5. （5分） 读下列拼音句。 ninizixyfu.w h mi mei zu yu x.xiomo zhu lezhd losh .bbdio le y tio d y. eziqio xi zhu kdu.二、 阅读理解 (共1题；共5分)6. （5分） 阅读课文片段，回答问题。 不错，科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。但是，即（jj）使这些设想能实现，也是遥远的事情。再说，又有多少人能够去居住呢？“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎（shu su）了！”这是宇航员遨游太空目睹地球时发出的感叹。只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处。如果地球上的各种（资 姿）源都枯竭了，我们很难从别的地方得到补充。我们要精心地保护地球，保护地球的生态环（镜境）。让地球更好地造福于我们的子孙后代吧！（1） 划去选文括号中错误的拼音或生字。 （2） 选文中画横线的句子采用了_的说明方法。 （3） 选文中画波浪线的句子形象地概括了地球的两大特征_和_。 （4） 认真读文段，判断下面问题，用“正确”“错误”表示。 因为科学家提出那么多设想，人类完全有理由指望在破坏了地球以后移居到别的星球上去。“又有多少人能够去居住呢？”这句话的意思是没有多少人能够去居住。读了这段话让我们明白了保护地球的重要性和紧迫性。三、 语言表达 (共1题；共5分)7. （5分） 按提示完成下列句子。 （1） 狐狸叼起肉跑掉了。_把_叼起跑掉了。_被_叼起跑掉了。（2） 例：狐狸馋得直流口水。_得_。一阵秋风吹过，他冻得_。第 6 页 共 6 页参考答案一、 基础运用 (共5题；共32分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、二、
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