语文三年级上册期末专项训练：课内阅读理解（一）

语文三年级上册期末专项训练：课内阅读理解（一）姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、现代文阅读课外阅读。鸟和人类鸟对人类的好处可大呢！鸟的羽毛颜色艳丽，体态活泼多姿，在树林间飞舞，在高空中呜叫，使我们周围的环境优美多彩，生机勃勃。鸟的绝大多数种类是消灭害虫、老鼠的能手，是树木的“医生”、农民的“助手”。在科学研究中，鸟还有很多用处。如：人们根据鸟的飞行原理发明了飞机，鸟还可以为研究空气污染等提供可贵的资料。1 . 本文采用的是_结构的段式，是围绕着 “_”这句话的意思叙述的。2 . 文章从_、_、_等三个方面写了鸟对人类的好处。3 . 有些词语加上双引号是因为：_4 . 你认为鸟对人类还有哪些好处？ _5 . 课外阅读。海盗盖特和他的珍宝(节选)方波董雪官1691年,盖特回到伦敦,女王陛下给他颁发了高贵的奖品用纯白金铸成的一颗串着锚链的心,以表彰他对王室的赤胆忠心。从此,盖特俨然成了一名功臣。然而,一个人的命运就像涨落的潮汐一样。四年后,一场厄运降临到盖特的头上。1695年,维里亚姆盖特接到宫廷委派的新任务:到印度洋保护英国商船免遭海盗袭击。不料,刚过莫桑比克海峡,盖特便迎头遇上了海盗船队的毁灭性打击。如何回去复命?同僚的耻笑,女王的斥责,阴暗的牢房,甚至可怖的断头台,都在等着自己,盖特不由地打了个寒噤。生性孤傲、一直固执地过着独身生活的盖特,大海和船,是他灵魂的唯一寄托。此刻,他突然强烈地感觉到:还有什么能比驾着一艘帆船,在大海上驰骋更幸福、更满足呢?“对!我为什么不去当海盗?”盖特依靠他所掌握的两件宝磁罗经和观象仪,凭借他精湛的航海技艺,不仅保全了自己,而且纵贯三大洋,出没海峡岛屿间,成了一名真正的大海盗。四五年后,盖特到了大西洋上一个无人居住的小岛,把掠夺来的无数财宝埋藏起来,抹去了掩埋的痕迹,结束了浪迹天涯的海盗生活。1.联系上下文,解释下面词语的意思。赤胆忠心:浪迹天涯:2.短文中两处破折号的作用是（ ）。A.表示解释说明B.表示声音的延长C.表示意思的递进A表示话题的转变3.用“”画出文中的过渡句,它的作用是。4.盖特为什么要去当海盗?5.对于盖特能够成为一名真正的大海盗的原因,下面表述不正确的是（ ）。A.盖特有精湛的航海技艺B.“磁罗经和观象仪”帮助了盖特在大海中顺利航行C.他不喜欢过被女王约束的生活,想去冒险来源:学&科&网Z&X&X&K6.如果你是盖特,在遭到海盗船的毁灭性打击的时刻,你会怎么做?类文阅读鸟儿会“说话”我是个在农村长大的孩子，从小就爱鸟，爱看鸟儿那美丽矫健的身姿，爱听它们的歌声和软语。听爷爷说，鸟儿是会“说话”的，有人也真懂鸟语。据说，古时候有个叫公冶长的人，就是位通晓鸟语的专家。有一次，他从燕子“唧唧唧唧”的叫声中听出：“公冶长，公冶长，南山顶上有只大肥羊。快快去背来，你吃肉，我吃肠”他爬上南山，果然背回一只摔死的大肥羊。我多想做一个通晓鸟语的“公冶长”啊！即使得不到大肥羊的犒（ko）赏，能跟鸟儿谈谈心，聊聊天，结为好友，听它们讲讲鸟类王国的趣事，也是很快意的。于是，我便经常试探着和鸟儿接近，跟它们交谈。春天，布谷鸟飞来了。它们那“布谷，布谷”的亲切啼叫，分明是催促人们快快出工呢！我最喜欢跟布谷鸟对话了：“你做什么？”“种田织布。”“你喜欢什么？”“勤劳刻苦。”这样无拘无束地一问一答，有趣极了，我自己仿佛也变成了一只翩翩飞翔的鸟儿。爷爷见我呆愣愣地跟树上的鸟儿说傻话，便在一旁提醒我：“听，布谷鸟叫你勤劳刻苦呢！还不赶快上学去，愣着干啥？”我听了立即背起书包，向学校跑去。一想起布谷鸟那充满深情的声声催促，我在学习上还真不敢疏忽怠慢。据说喜鹊是报喜之鸟，总是给人们预报喜讯，乡里人都很喜欢它。所以，尽管它的嗓音并不出众，听到它的叫声，人们仍倍感亲切。“喳喳喳喳，喳喳喳喳”，那不是分明在说“喜事到家，喜事到家”吗？每当这时，我心里便有说不出的高兴，总是盼望喜事快快降临。虽然它的“话”常常不能应验，但总能给人以希望和安慰，给生活增添不少乐趣。还有画眉，黄莺，百灵它们的“语言”丰富极了！一听到它们“啁啾啁啾”的叫声，我便以“知音”自居，进行各种各样的猜想，编织出许多有趣的故事来。虽然我一直没有学到公冶长的本领，却跟鸟儿建立了异常深厚的感情。从终日忙碌的燕子那里，我认识到勤劳的可贵；从飞行整齐的大雁那里，我懂得了纪律的重要；从搏击风雨的苍鹰那里，我学到了勇敢顽强的精神鸟儿的确是我们的好朋友哇！6 . （整体感知）默读短文，说说短文主要讲了一件什么事。_7 . （提取信息）乡里人都很喜欢喜鹊的原因是（ ）A总是预报喜讯，给人们希望和安慰。B听到喜鹊的叫声，人们倍感亲切。C喜鹊的“话”常常不能应验。D能让人们编织出许多有趣的故事来。8 . （提取信息）“一听到它们啁啾啁啾的叫声，我便以知音自居”，“它们”指的是_，“知音”是指_。9 . （分析判断）文中没有作为重点描写的“鸟语”是（ ）A燕子B布谷鸟C喜鹊D画眉10 . （感悟写法）本文在描写方法上，运用了_、_的修辞手法。在行文结构上，是按照_的结构来写的。11 . （体会情感）短文表达了作者怎样的感情？_阅读理解穷人桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好。桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：他会说什么呢这是闹着玩的吗自己的五个孩子已经够他受的了是他来啦不还没来为什么把他们抱过来啊他会揍我的那也活该我自作自受嗯揍我一顿也好门吱嘎一声，仿佛有人进来了。桑娜一惊，从椅子上站起来。“不，没有人 ！ 上帝 ， 我为什么要这样做 ？ 如今我怎么对他说呢 ？”桑娜沉思着，久久地坐在床前。12 . 请在_上加上恰当的标点符号。13 . 文中“裹住”的“裹”字用音序查字法应查字母_，用部首查字法应查_部。14 . “忐忑不安”中“安”的意思有很多，在文中应取（ ）。A. 安全； B. 安装； C. 安定。15 . 你认为这段话主要讲什么？表达了作者怎样的思想感情？答：_16 . 文中第二自然段中的省略号的作用是（ ）A. 话没说完。 B. 人物在思索表示矛盾不安的心情。 C. 表示人物惊慌失措，语无伦次。17 . “她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可”中的“她的心跳得很厉害”是因为_ ，“自己也不知道为什么要这样做”是因为_ ，“这样做”指的是_ 。 桑娜觉得非这样做的原因是：_。从中你体会到_ 。18 . “他会说什么呢？嗯，揍我一顿也好！”这里的“他”是指_，桑娜为什么会说“揍我一顿也好”？_二、诗词曲鉴赏课内阅读。山行远上寒山石径斜，白云生处有人家。停