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文档简介

课前练习,(1)12-（-18）+（-7）-15(2)-40-28-（-19）+（-24）-（-32）(3)(+4.7）-（-8.9）-（+7.5）+(-6)(4)(5),第二章有理数及其运算,有理数的加减混合运算(加深与提高),梳理知识,1代数和,加减混合运算式里，有加法也有减法，根据有理数的减法法则把减法都转化为加法，式子就成为几个正数或负数的和（代数和）,运算符号与性质符号,“”“”“”“”(加、减、乘、除)叫做运算符号，而“”（正）、“”（负）又可叫做性质符号，它们决定一个数是正还是负，要注意运算符号与性质符号在读法上的区别，如读作负,有理数加减混合运算的步骤,（）进行运算（尽可能利用运算律简化计算）,（）把算式中的减法都转化为加法；,（）省略加号与括号（化简符号）；,解法指导：要先把减法化成加法，再依据加法法则进行计算,例1、计算：,练习：将下列式子先统一成加法，再写成省略加号和括号的和的形式,(40)(27)1924(32)9(2)(3)4,观察下列式子，你能发现简化符号的规律吗？,(40)(27)1924(32)40271924329(2)(3)49234,规律：数字前“”号是奇数个取“”；数字前“”号是偶数个取“”,例计算：,解法指导：先写成省略括号的和的形式，并把小数化为分数，再根据运算律进行合理运算,比一比，看谁算得又快又准,计算：(1),(3)当一个算式中既有小数又有分数时，一般要统一，具体是统一成分数还是小数，要看哪一种计算简便。,注意：(1)为使运算简便，可适当运用加法的结合律与交换律。在交换加数位置时，要连同前面的符号一起交换。,(2)注意同分母分数相加，互为相反数相加，凑成整数的数相加，这样计算简便。,随堂练习,二、从-35起，逐次加1，得到一串整数-34、-33、-32、-31、。,(1)这一串整数中第50个整数是什么？,(2)求这50个整数的和。,比一比,小结,1、
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