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“探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度”实验实验设计相关概念：自变量：人为控制的变量。对应于假设中的某原因。因变量：实验中由自变量引起的变化和结果。对应于假设中的某结果。无关变量：与自变量同时影响因变量的变化、但与研究目的无关的变量。预实验：正式实验前用于检验实验设计的科学性和可行性的实验。试验设计四大原则对照原则 空白对照：如用生长素类似物促进扦插枝条生根时，用清水来处 理枝条。 自身对照：如植物细胞的质壁分离实验 相互对照：如用生长素类似物促进扦插枝条生根时，不同浓度之 间的对比 单一变量原则：指的是一个实验要探究的自变量一般只有一个，以免引起混乱。等量原则：指的是无关变量要保持量的一致。（无关变量还有个隐藏要求就是适宜原则，也就是可行性）可重复性原则：通常我们设置自变量时，每种自变量需要设置几个重复。预实验：可以为进一步的实验摸索条件，也可以检验实验设计的科学性和可 行性。探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度1、选材 生长旺盛 一年生枝条原因：形成层细胞分裂能力强、发育快、易成活举例：杨、月季、柳、迎春花枝条等2、处理形态学上端平面，下端削成斜面每一枝条留34个芽，所选枝条的芽数尽量一样多。 3、生长素类似物处理枝条的方法浸泡法沾蘸法4、生长素类似物的选择常用：NAA 、 2，4D四.练习巩固1、为了探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度，下列操作中正确的是A应选择带有较多嫩叶和幼芽的一年生枝条B采用浸泡法处理插条基部，应使用较低浓度的生长素类似物C必须严格控制不同插条的浸泡时间D应采用“土培法”培植插条2、下列关于胚芽鞘生长与向光性的各种实验研究中,采用的方法和目的不一致的是( )A将胚芽鞘置分别于黑暗与单侧光下,观察单侧光对其生长的影响B用锡箔帽和锡箔环分别套在胚芽鞘尖端和尖端下面的一段,研究其感光部位C将切除尖端的胚芽鞘与完整的胚芽鞘一起培养,观察尖端对其生长的影响D将含IAA琼脂块与空白琼脂块分别放在切除尖端的胚芽鞘上,研究其向光性原理（3）实验步骤： 第一步：将生长良好且一致的迎春条随机均分为9组(每组含3根枝条) 第二步：将这些枝条的基部分别浸泡在1-9号NAA溶液中 第三步：一天后取出枝条分别进行扦插； 第四步：9天内每隔3天对扦插枝条的生根情况进行观察记录。（
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