农村家庭教育的现状与对策

农村家庭教育的现状及对策从事农村教育教育工作多年，针对当前农村家庭教育状况，笔者深入农村对小学生家庭教育的现状进行了调查研究。 主要目的是加强教师对不同类型家庭儿童采用不同教育方法的农村家长树立正确的家庭教育理念，建立良好家庭教育环境的学校、家庭、社会教育的有机合作，形成教育能力。一、农村家庭教育现状一.应予肯定的地方：(1)家庭教育越来越受到重视，家长关心孩子的学习。 家庭教育已成为家庭生活内容的重要组成部分。 许多家庭重视启蒙儿童。 孩子3岁之前，年轻的父母给孩子读书、写字、数数，教孩子故事等，到了3岁的时候，即使家人带孩子来，也要带孩子去幼儿园接受学前教育，改变了以前只给孩子穿的教育状况。(2)家庭教育理念和方法的发展趋向科学化。 一些年轻父母从出版物、收音机、电视等媒体中接触到家庭教育的新观念、新知识，在家庭教育中其科学性明显强于祖先、父亲。二.问题：(一)家庭教育智育化倾向普遍存在； 调查显示，在望子成龙、望女成风的内在动力下，家长对孩子学业的兴趣往往超过其他方面的兴趣。 大多数家长最重视孩子的考试成绩，学生通过家长就会高兴，不及格就会烦恼，孩子对其他方面的要求很少。(2)不能全面关心孩子的成长。 一般来说，家长对自己的孩子抱有很高的期待，只有希望自己的孩子将来有前途，好好学习才是道路。 因此，拼命为孩子提供最适合的学习条件，控制孩子的闲暇时间，培养“只读书高”的思想。 在这种思想指导下，一些家长自愿承担子女应该做的事，出现了重大的承包替代现象。 例如，低年级学生的家长在孩子值班的日子赶到学校为孩子打扫卫生的冬天父母为学生生烧炉。 父母对孩子的过度溺爱剥夺了孩子的一部分劳动权利，影响了孩子能力的正常发展，善意干坏事。(3)家庭教育能力不安，无暇考虑。 农村家长忙于家务和生计，文化水平低，对儿童健康成长关心的时间和能力不大。 其中有许多家长出去做生意、打工，让爷爷奶奶照顾孩子，他们更加坦率、简单地考虑孩子的问题，对学校教育产生负面影响。家风不正，孩子失教。 常说“:是“父母是孩子的镜子”。 :“父母是孩子永远读不完的书”。正如中央电视的公益广告中所表演的那样，母亲给奶奶冲水，孩子也学会给母亲冲水，这种模仿和熏陶是默默的。 一对夫妇，有向学心，工作认真，勤俭有家，诚实，相处融洽，热爱敬老幼，家风正直，孩子一般不会成为问题。 遗憾的是，现在有些父母做得太过分了。(5)缺乏与孩子的交流，缺乏对孩子的正确思想教育。 作为父母必须理解一个道理。 孩子在自己喜欢的、适当的环境中，身心可以得到最大的发展。 一些家长认为所有教育任务由学校和教师完成。 作为监护人，只有协助学校和教师的教育，没有很多责任。 他们想把孩子们全天托付给学校，无论是什么样的作业自己需要注意的事情，教师的监督都完成了，自己可以安心省力。 笔者在与父母的接触中听到最多的是：“我的孩子交给了老师，是老师教给我的”。 调查发现，53.3%的家长没有核对孩子的作业，没有让孩子完成学习任务，没有指导孩子学习。 由此产生了“5 2=0”的理论。 周末两天的家庭教育失败，足以抵消学生在学校五天的学习收入。 重视学校教育，反映家庭教育和社会教育的错误，相当一部分家长无法与学校教师合作教育孩子。(6)粗暴地教导，破坏孩子的心。 许多家长坚信棍棒下面有人才，其实现代名人录和家庭教师的故事，没有成功的人。 普遍规律是父母对他们要求严格，同时善于引导和鼓励。 鲁迅诗云：无情未必是真豪杰，怜子为什么不是丈夫。 “情”字和“怜”字解释了父母亲缘的本质。 孩子按照合理有根据的正确教导，对自己提出严格要求，把父母当作最亲密的朋友，什么也不说，双方就能沟通。 即使孩子进入了错误的地区，在家长的帮助下也能摆脱困境，成为有前途的人。 否则，只会骂孩子，父母和孩子很可能成为敌人。二、要充分重视农村家庭教育1、充分认识到家庭教育的重要性，加大对农村家庭教育的知识宣传。 学校教育、家庭教育、社会教育的有机结合，家庭教育应与学校教育密切合作，学校教育应积极向社会发展。 学校教育、家庭教育和社会教育只有在目标一致的前提下相互配合、互补、增进教育能力，才能创造良好的育儿环境，使学生在最佳环境中健康成长。2 .积极建立家长学校，提高家长教育能力和教育水平。 学校组织将专家、学者或老师教给农村家长科学的家庭教育理论知识和方法，提高农村家长的家庭教育理念，丰富家庭教育手段，提高农村家长素质，帮助创建学习型家庭，把家庭教育作为学校教育的重要补充。3 .必须重视学校与家长沟通的工作。 学校切实落实家长委员会工作情况，开设家长接待日期，特别接待访问家长，在某些问题上交流、交流、达成共识的教师定期进行家访，了解学生的家庭状况和学生在家庭中的表现，家长和教育学生一致， 设置材料教学的“家校联系卡”，使家长及时理解孩子各方面的表现，配合学校，有放矢地教育孩子，使学校和家庭密切配合，启发学生。 家长应积极与学校