xx大学生本科毕业论文

xx大学生本科毕业论文请看我们推荐的xx大学生本科毕业论文！【摘要】本文以xxxx市青少年科学素养调查数据为基础， 简要介绍了调查的基本情况和实施方法，通过测量调查的青少年基本科学素养的具备情况，记述了xxxx市青少年科学素养的水平和情况，对青少年和家长获取科技信息的途径和对科技态度等影响青少年科学素养变化的因素进行了分析和概述，结合调查结果，可以提高xxxx市青少年科学素养，实现可行性【关键词】xxxx市青少年、科学素养、调查、科学技术当今世界正处于快速深刻变革的时代，科学技术是这一变革的主要推动力。 许多国家把科学素养作为增强国际竞争力的重要手段，在某种程度上，青少年的科学素养影响着国家的核心竞争力，也影响着青少年未来的生活质量。青少年科学素养调查是研究青少年科学素养的重要组成部分，青少年具有基本的科学素养，具有了解一般需要的科学技术知识、掌握基本的科学方法、树立科学思想、崇尚科学精神、一定的应用处理实际问题和参与公共事物的能力。我们青少年科技创新小组今年寒假调查了xxxx市和周边地区青少年的科学素养，还对一些家长进行了调查访问，全面了解了xxxx市青少年科技素养水平。1 .调查对象：此次调查对象以xxxx市幼儿园的学生、中小学生和家长为调查对象，以中小学生为重点调查对象的不同年龄段的家长为重点采访对象。 此次调查对象较多，复盖面积较大，包括xxxx市中心及其周边地区的人们，调查对象复盖了5岁至16岁不同年龄段的家长，尽量扩大了调查和采访的范围，使得到的数据具有真实性和代表性。2、调查方法：本次调查主要采用文献法、问卷法和采访法，其中以问卷法为主，结合定性和定量方法进行综合分析。(1)问卷调查法：小组成员经过一周的资料收集，会议讨论最终确定此次问卷以xxxx市青少年科学技术素养状况为调查题目。 问卷分为家长篇和青少年篇两部分，每部分由11个选择和一个主要展望问题组成，详细了解xxxx市青少年科学素养状况和家长的重视程度。 同时，为了感谢家长与学生的合作，我们在明年3月将学生指导为演讲者，并联系学生院标本馆参观参与问卷调查的家长和青少年。(2)采访法：调查员和中小学生以深入的采访对象，访问了xxxx市的青少年和家长。(3)文献法：通过中国期刊网、_、中国行业研究网等查阅调查课题相关新闻、研究资料，进行综合分析、分析整合，小组成员进行讨论交流、精选。3 .调查过程：本次调查由成员访问xxxx市及周边地区，发行问卷xxxx份、问卷182份、有效问卷182份、有效回收率91%。 所有问卷资料经调查人员验证后编码，输入计算机，调查人员利用SPSS软件进行统计分析，尽可能保证数据分析的客观性和准确性，为调查结果分析提供可靠的真实数据。本次调查，成员访问了xxxx市和周边地区，发行了问卷xxxx部、问卷182部、有效问卷182部、有效回收率91%。 所有问卷资料经调查人员验证后编码，输入计算机，调查人员利用SPSS软件进行统计分析，尽可能保证数据分析的客观性和准确性，为调查结果分析提供可靠的真实数据。(一)调查结果；1 .调查对象的年龄范围本次问卷调查和受访者年龄结构和职业范围广泛，受访者包括十五至十六岁青少年和部分家长。 家长教师、个人商务用户等职业分布比较均匀，青少年中从四年级到三年级的目标群居多，对于这些群体识字能力和理解力强、识字率低的人，运动员也能耐心地说明问卷的内容，保证问卷的有效性和权威性的各个年龄阶段和职业家长2.xxxx市青少年科学素养的基本情况调查显示，xxxx市和周边地区的青少年，尤其是xxxx市内的青少年，虽然有一定的科学素养，但在科学技术快速发展的今天，由于社会、学校、家长和自身等诸多因素的干扰，青少年的科学素养还没有达到，在某种程度上还是有所欠缺。 在调查的青少年中，有60%的青少年喜欢在学校开设科学教育课程，但他们很少参加科学活动和比赛，在调查的家长中，半数以上的家长认为在青少年科技创新精神的培养中学校和社会占主导地位，对自己孩子的培养缺乏重视度。 由于各种原因，青少年的科技素养达不到必要的高度。3 .原因分析调查显示，提高科技创新能力的因素有几个，如图所示的6个原因中，自身不重视38.3%，缺乏教师指导的占38.3%，经济物质条件不占32.1%，没有合适的平台和队友的占41.9% 因此，影响青少年科技创新能力的因素很多，令人担忧。(一)课堂教学中科学教育不足的课程；许多学校设立了科学教育课程，但其数量和种类不能充分满足年龄层科学知识的获得量，其科学素养无法达到。调查显示，青少年主要通过课外书籍和互联网获取有关科技创新的信息，通过授课获取信息的人很少。 如图所示，47.92%的青少年通过课外书籍获得，46.88%的青少年通过互联网获得，39.58%的青少年通过授课获得。 21.88%的青少年通过参观展馆等活动获得，8.33%的青少年通过其他方式获得。 这一数据表明青少年主要从课外获得科技创新知识，而青少年学习的主要方法是上课，导致相关信息获取不足。(2)老师、家长在生活基本科学常识方面不指导孩子青少年主要是老师、家长和同学，老师在学校教学生知识，父母是孩子最好的老师，老师和家长对青少年的科技素养状况起着重要的作用。调查显示，在应试教育背景下，老师和家长主要关注孩子的考试成绩，忽视孩子生活基本科学常识的培养。 在使用的机器的调查中，如图所示，大多数青少年只使用尺子、测量仪器、罗盘等比较简单的机器，只有少数青少年使用测量仪器、测量杯、温度计，但是测量仪器和天平在调查中没有人使用。 到目前为止，情况实在令人担心。(三)青少年自身的原因；由于课程紧张，一些青少年专心学习教科书，忽视了自己的科学素养培养，有些青少年本来就对科学社会知识不感兴趣。在调查中，如下面的两幅图所示，在拿着玩具、分解东西观察内部构造方面，21.88%的青少年对得不到的现象没有兴趣，对于“人站在鸡蛋上”的问题，也有14.58%的青少年对这个现象的真伪没有兴趣。 由此可见，青少年自身对科学知识不感兴趣也是主要原因，如何提高青少年在科学方面的兴趣也是值得探讨的主要问题。(4)社会对科技创新意义的理解度不足调查显示，家长和青少年对科技创新意义的了解程度还不够。 许多父母甚至不知道孩子的技术革新能力。如图所示，在调查青少年对科技创新活动的意义时，有些青少年只是为了和孩子玩耍，取得奖状和证明书，感觉没有什么特别的意义，与活动本身的主题非常不符。 此外，一些青少年对科技活动感兴趣。 此外，有些青少年认为可以提高科技创新意识。 这两点符合活动的主题，但远不及设计这些活动本身的目的和期望。(五)其他原因除了上述四个原因之外，还有很多原因。许多地方都开设了科技夏令营和科学指导班子，但是由于青少年的课程太重，很多孩子对这些内容感兴趣，但是不能实施。 家长不重视培养孩子的科技创新精神，他们认为这些应该由学校和老师来培养。 此外，专业教师指导不足、经济物质条件缺乏、竞争激励因素缺乏等对青少年科学素养有一定影响。(一)在课堂内加强科学教育相关课程的设置；对于课堂上缺乏科学教育课程的问题，我们必须在课堂上加强科学教育相关课程的设置，才能改善问题。青少年的主要学习途径是在教室里，为了提高青少年的科学素养，青少年在日常学习生活中需要学习很多科学知识，学校在加强科学教育相关课程的设置的同时，在教师教育人的过程中，注重科学知识的讲授，为学生营造良好的氛围。(二)加大宣传力度，鼓励老师和父母向孩子学习基本科学常识对于父母和老师在生活基本科学常识方面没有指导孩子的问题，政府应加强科学知识的宣传力度，推广科学知识，科学技术是第一生产力，让全社会都了解科学知识的重要性。由于父母和老师是青少年最接触的人，在提高宣传能力后，父母和老师在日常青少年的交流过程中引导孩子，使孩子多普及基本的科学常识，培养一定的科技创新的基本思维意识，激发青少年对科学知识学习的兴趣，在日常学习生活中积极探讨和积极思考与科学相关的知识提高科普宣传力度，可以为提高青少年科学素质提供重要保障。(3)对青少年加强科学知识教育力度，激发青少年兴趣由于青少年课程重，有必要忽视科技创新能力的培养和自身对科学知识不感兴趣的问题，加强科学知识的教育能力，通过一些活动激发他们的兴趣。兴趣是最好的老师，科学技术是第一生产力。 青少年作为祖国的支柱，是祖国未来的希望。 未来世界中科技占主导地位，激发青少年对科学知识的兴趣。 _。 学校和社会可以联合开展一系列活动，通过讲座、阅读、上网、引导青少年参观展馆、指导青少年进行实验创作纪录片等一系列方法，使青少年参与，自己动手、积极探索，大大激发青少年对科学知识和科技创新的兴趣。(四)若干建议在我们与一些家长交流过程中，他们就青少年的科技素养和xxxx市当前教育方式的改进发表了一些意见，提出了一些建议，现综合如下。(一)多开展课外实践活动，开放学生思维，不要拘泥于教科书知识。(二)在教育过程中使儿童成为参与者、主导者；(3)学校加强与家长的交流，有问题立即反馈。(4)重视孩子的思想教育，首先要明确理性，强调认识、动手的能力和创新能力(5)教育方式中家长是不可缺少的一环，教育方式中家长必须参加。(6)具有良好的社会风气，让孩子高兴地学习，享受学习。(7)控制课外乱补课现象，丰富学生的休假生活。太阳相信雨后会有彩虹，站在寒假的社会实践的末端，回顾这个过程。 那里充满了青少年科技创新团队的一切实践者的回忆。 无论最初决定调查方向是不确定的，还是设计调查问卷修改时的智慧，还是访问调查问卷发表时的辛苦，都是我们人生中最宝贵的财富。 这个寒假，这个队有靠汗水和青春努力的足迹。这次的实践活动不仅充实了我们的寒假生活，在学到了许多课堂上学不到的知识的同时，我们也真正为这个社会做出了贡献。 星火可以烧火，希望未来，显着提高xxxx市乃