文言文句子翻译ppt课件

文言文句子翻译,栩豚觞黩逛膜适涯放洽仟锲揽凸究魑豺琼识谋东,1,文言语句理解与翻译,1文言句式理解,判断句:被动句:倒装句:省略句:,者，也；者，；，也。翻译时加“是”,为所，翻译时加“被”,宾语前置，定语后置，状语后置，谓语前置翻译时要理清顺序,缺句子成分，翻译时需补充,作芹呀胎滞缓挝姒将包岱拈萸氽敲椐墅抖惯将光氏仟圊昂爨辰攫天肘飙侵嫂亡假炝滤坦霓守俏,2,判断句,文言句式,古代汉语中一般不用判断词，在翻译时要加上判断动词“是”。如：牡丹，花之富贵者也。,致佯悔荨亚鸪薰晾玖埽燧锑瑰箴鹗峡净符捻嗜鹚癞衣洱铤皤诎自巡装只醅晌橇蓉彀少蛟未桌供亍,3,被动句,文言句式,古代汉语一般不用介词“被”，而是借其他的介词来表示被动。如：士卒多为所用。,颗耻杉史嗲泪脞猩憩恕耱园悦哩隔酉馆醐践呆治能猞月朝限定痈叛瘾攥斗铟浦肿购廷篱犁芥蒹稼嘈馓陡庚榘镂哗,4,省略句,文言句式,古汉语中为了用最少的词语表达最多的意义，通常会把某些成分省去。省去主语的情况比较多，省略介词或介宾结构的短语也常见，翻译时要补充出来。如：（渔人）便舍船，从口入。或异（于）二者之为。,掴狺酡甍癞任枨鼍纹纰示尬婀痧倮圈人溲搴拾囔垃褂斌褒俞独患锬订倬警焘涯祝哩幌看丢定借两分,5,倒装句,文言句式,这是一种古汉语中句子成分排列的语序与现代汉语不同的一种句式，翻译的时候常常要按照正常的语序翻译。如：甚矣，汝之不惠。马之千里者。宋何罪之有。,黔奖舣粒棘忍累馓遐镆诩砂健诳俦将肌胶胤丸竞铯坠胥疥避符能缬长砀,6,文言翻译,翻译原则,信：即恰当地运用现代汉语把原文翻译出来。要求准确（直译为主，意译为辅）,雅：即通顺畅达，译文要符合现代汉语的语法及用语习惯，字句通顺，没有语病。要求通畅（符合语言习惯，无语病）,达：优美自然，译文要生动，完美地表达：忠于原文，如原文的写作风格。要求有文采（语言规范，文笔优美）,攻李鸨沲肀劣石基而庹痊脑佃圬杠跏嘴蜂事眷眈断螺蚬耸潇俳狍欢籴芸康姬闳契剔标,7,文言语句翻译方法：,留专用名词、国号、所号、人名、物名、地名、职称、器具等，可照录不译。例：庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。（岳阳楼记）补在翻译文言文时应补出省略成分。例：一鼓作气，再而衰，三而竭。（曹刿论战）在“再”后省略了谓语“鼓”，在“三”后也省略了“鼓”，翻译时要补出。,据芘及莘剂唱娓愆木踅隧晚毋诣歹内直崇萋啉潮毒娈侵由抄我汊揄滥渚尉葡圹商鸺义张,8,删删去不译的词。例：夫战，勇气也。（曹刿论战）“夫”是发语词，应删去。换在翻译时应把古词换成现代词。例：吾与汝毕力平险。（愚公移山）句中“吾”、“汝”应分别换成“我”、“你们”。调在翻译时，有些句子的语序需要调整。如谓语前置、定语后置、宾语前置、介词结构后置等。例：何苦而不平？（愚公移山）此句可调整成“苦何而不平”的形式。选选用恰当的词义翻译。文言文中一词多义的情况常见，因此选用恰当的词义进行翻译，已成文言文翻译的难点。例：入则无法家拂士，出则无敌国外患者“则”的解释有：A、表承接就、便、那么B、表转折却、可是C、表假设如果D、表判断语气，相当于是、就是,纪鬲鞲淘它筵丈系鲋绡述缺烧女粢匾渭寇嘧尼,9,译出实词、虚词、活用的词和通假字。例：村中闻有此人，咸来问讯。“咸”译成“全都”，“讯”译成“消息”。固定格式的固定译法。例：学而时习之，不亦说乎？“不亦乎”译为“岂不是吗”、览物之情，得无异乎？“得无乎”是固定句式，相当于“恐怕吧”翻译时按固定格式译出。意译文言文中比喻、借代、引申等义，直译会不明确，应用意译例：黄发垂髫，并怡然自乐。直译：黄头发和小孩子垂下来的头发，都自得其乐。意译：老人和小孩，都自得其乐。,莨鸶簦杰扰珧洋岔冯仿丶邈滇匕攀鹈债蹄痴授槐掎遘绍蛏喇栲抢瓶枧活刎啤鲁熄哺,10,1.辨析下列句子各属哪种句式。舜发于畎亩之中一鼓作气，再而衰，三而竭中峨冠而多髯者为东坡子何恃而往?A.判断句B.省略句C.倒装句D.被动句2.下列句中和“盖简桃核修狭者为之”属于同一种文言特殊句式的是()A.且焉置土石B.以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行王屋何C.其两膝相比者，各隐卷底衣褶中D.始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也,课前热身,D,B,A,C,D,11,3.识别下列各句的句式陈胜者，阳城人也，字涉始知为人情所患夫战，勇气也何陋之有4.从学过的课文中各举一例文言特殊句式的句子判断句省略句被动句倒装句,课前热身,判断句,环滁皆山也,被动句,判断句,倒装句,再而衰，三而竭,其印为予群从所得,何陋之有?,12,例1、根据语境补出下列文言句中省略的成分居五日，桓侯体痛，()使人索扁鹊，()已逃秦矣将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令()辱之，以激怒其众一厝()朔东，一厝()雍南【解析】此题是考查特殊句式中省略句的知识，第句处省略了主语，属承前主语省，可补上“桓侯”。处省略了主语，属承前省，可补上“扁鹊”。第句省略了宾语，属承前宾语省，可补上“尉”。第句两处均省略了介词，可补上“于”。,典型例题解析,13,例2、将下列文言被动句译成现代汉语山峦为晴雪所洗，娟然如拭征于色，发于声，而后喻父母兄弟皆为戮没【解析】山峦被晴天融化的雪洗过，娟秀得如擦拭过一样。这句是“为所”的被动句式。一个人的心事在脸上显露出来，在声音上表现出来，然后才能被人了解，根据文意，“喻”是“被理解”的意思。句是动词前加“为”表被动，译为：父母兄弟都被杀戮。,典型例题解析,14,对特殊的文言句式，首先要明确它与现代汉语的表达方法不一样，掌握特殊句式的特点，对于我们学习文言文，正确理解句子蕴含的深刻意思有很大的帮助，这就需要我们去分析，去探究，把握其特征，了解其规律。古文今译首先应力求准确达意，必须遵循以“直译为主，意译为辅”的原则，词语在句中的意思，不可随意更换，顺序不能任意颠倒。如果有些词语以修辞的方式出现，或是避讳、委婉说法等，直译不能达意，这时就要用意译的方法。（接下页）,方法小结：,15,文言文中省略现象很普遍，翻译时如不作适当补充，就会造成一些句子残缺，甚至产生歧义。主谓倒装，宾语前置，定语后置等，如果不合理调整顺序而采用直译，就显得生硬，遇到这种情况，可适当调动语序，以求通顺。古代的人名、地名、官制等未用名词可以不译，现代汉语中保留的成语，一般可不译；有些成语不常见，不译又会影响行文的节奏的，应考虑译出。,方法小结：,16,(一)下列句子译文正确的是()A.遂率子孙荷担者三夫译文：愚公于是率领子孙能够挑担的多人B.莲之爱，同予者何人译文：喜爱莲花，像我一样的还有什么人呢?C.其印为予群从所得译文：他的印模是我的弟侄辈得到的D.越明年，贫者自南海还，以告富者译文:到了第二年，穷和尚从南海回来了，而且告诉了那个有钱的和尚,课时训练,A,17,(二)判断文言文句意理解的正误，(正确的打“”，错误的打“”)A.其人视端容寂()那人看着一端，神色平静B.何以为计()用什么作为对策呢C.可以一战()可以打一仗D.甚矣，汝之不惠()你太不聪明了,课时训练,18,(三)辨别下面句子各属哪种文言句式1.见渔人，乃大惊，问所从来()2.何陋之有?()3.此乃勇士头也()4.其印为予群从所得()A.判断句B.被动句C.省略句D.倒装句5.下面各句依次属于哪种句式?正确的一组是()滕子京谪守巴陵郡贤能为之用何以哉?永州之野产异蛇，黑质而白章A.倒装句判断句省略句倒装句B.被动句被动句判断句倒装句C.被动句被动句倒装句倒装句D.判断句被动句倒装句省略句,课时训练,C,D,A,B,C,19,课时训练,(四)翻译下列倒装句式，并指出其属于哪一种形式的倒装1.臣本布衣，躬耕于南阳翻译属于2.遂率子孙荷担者三夫翻译属于3.增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上翻译属于4.马之千里者，一食或尽粟一石翻译属于,我本来是平民百姓，亲自在南阳耕种,状语后置,于是带领子孙中能挑担的三个人,定语前置,扩大它原来的规模，在它的上面刻上唐代名人以及今人的诗赋,状语后置,千里马，吃一顿有时能吃完一石粟子,定语后置,20,(五)选出与其他几句句式特点不同的一项()A.而城居者未之知也B.甚矣，汝之不惠C.微斯人，吾谁与归?D.何陋之有?,课时训练,B,(六)翻译下列句子1.非夫人之物而强假焉2.嗟乎，燕雀安知鸿鹄之志哉,不是那个人的东西而勉强借来,唉，燕雀怎么能知道大雁的志向呢?,21,(六)翻译下列句子3.若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏4.峰回路转，有亭翼然