弘扬校园正气构建廉洁文化

弘扬校园正气 构建廉洁文化 赵 敏为深入贯彻落实建立健全惩治和预防腐败体系20082012年工作规划、教育部办公厅关于印发中小学廉洁教育指导纲要的通知、福建省加强廉政文化建设的实施意见等文件精神，适应新形势下加强和改进未成年人思想、道德建设的需要，进一步加强教师队伍的廉政建设,发挥教师言传身教、为人师表的作用。我们结合实际，开展了“廉政文化进校园”教育活动。由于学校的高站位策划， 低重心运行，近距离教育，此项活动取得了较好的教育效果，现将活动开展情况汇报如下：一、加强领导，精心组织。廉政文化进校园工作是构建反腐倡廉“大宣教”工作格局的一项重要内容，学校加强了领导，建立健全廉政文化进校园长效机制。把校园廉政文化建设作为思想道德教育的重要内容，列入议事日程，成立廉洁文化进校园工作领导小组，做到学校“一把手”亲自抓，分管领导具体抓，并落实专人具体负责，切实加强对教育活动的领导。学校领导、党员干部以身作则，带头做“廉政文化进校园”教育活动的组织者和实践者，组织协调好各项具体工作的落实，广大党员、教职工和学生积极参加“廉政文化进校园”教育的各项活动。二、加强校园廉政文化建设，形成浓厚廉政教育氛围“廉政文化进校园”教育活动是校园文化建设的一个重要组织部分，学校把两者有机融合起来。充分利用现有校园文化的平台，加载精神境界、道德修养、敬业精神等教育内容，进一步扩大校园文化的内涵，提升校园文化的品位。利用学校广播站进行敬廉崇洁的意义的宣讲，并通过历史、现代社会中敬廉崇洁相关事例的播报，提高全体师生对社会中腐败现象的认识，提高师生们自觉抵制不良风气的警觉性。校园宣传栏是廉政教育橱窗，其中有四个版面是学校廉洁教育专栏，设计活泼，内容丰富，分别展示学生廉政文化漫画作品、廉政文化书法作品、廉政文化手抄报作品及学校开展廉政文化建设简介，既美化了校园，又展示学校开展廉政文化建设的情况。教师办公室，在显目的位置贴着“敬业廉洁求实创新”八个大字，既美化了校园，又起到了警示教育和提醒提示作用。教室内，各班级出版的图文并茂、丰富多彩的黑板报。学校已营造出浓厚的廉政文化氛围，使廉政教育可感、可触、可亲、可信、充分发挥了廉政文化的渗透力、亲和力、吸引力、感染力，起到了滋润熏陶、潜移默化的教育作用。三、挖掘课程资源，积极开展廉洁文化教育。根据优化整合原则以及内隐学习原则，在进行专门的思想道德教育外，我们还充分挖掘了现有的课程资源，通过利用一切可利用的时间，利用一切可利用的课程对学生进行廉洁文化教育。学校编写了谈古思今话廉洁廉洁文化校本教材，教材编写“廉洁文化进校园童谣”、搜集“名人廉洁名言”、征集“廉洁文化进校园”师德名言警句及整理了部分古今清正廉洁人物的故事，是很好的廉洁文化教育内容，各班级每月利用班队课选择谈古今话廉洁廉洁文化校本教材的内容对学生进行廉洁教育，取得了良好的教育效果。在语文、音乐、思品等学科的教材中，都蕴涵着丰富的“廉洁文化”教育内容。充分运用现有材料，挖掘文本中的教育资源，在学科教学过程中凸现、补充、强化有关教育点，落实“廉洁文化”教育，是进行“廉洁文化”教育的有效途径。因此，在廉洁文化教育中，我们提倡各学科教师的积极参与，通过学科统整，使各科教学成为敬廉崇洁教育的主阵地。我校张老师上四年级思品课花钱的学问中，教育孩子懂得珍惜，不能浪费，学生深受教育。四、多层面多角度，开展丰富多彩的“廉政文化进校园”活动1.学生层面在学生中开展“敬廉崇洁、诚信守法”为主题的教育活动，把“廉洁文化进校园”教育活动融入校园文化建设。以正面事例和正面说理为主，以浅显的事例、生动的形式，以诚信、正直、节俭、清廉和有责任心为基本的核心价值观，开展基础道德教育、理想信念教育、传统美德教育和法制教育，使学生在学科渗透、班队主题活动等过程中接受廉政文化的熏陶，从小培养尊敬廉政人物、推崇廉政行为的情感。具体开展以下“六个一”活动：（1）各班出好一期以廉政文化内容为主题的黑板报，并进行评比；各班级出版的图文并茂、丰富多彩的黑板报。使廉政教育可感、可触、可亲、可信，起到了滋润熏陶、潜移默化的教育作用。（2）举办一次廉洁文化书法比赛；3月12日下午，梅列区第二实验小学举办廉洁文化书法比赛，3至6年级38名学生参加了软笔、硬笔书法比赛。此次书法比赛是为了丰富中小学生课余活动，推进廉洁文化进校园工作，努力营造尊廉崇洁的校园文化氛围，促使广大学生在青少年时代树立正确的人生观、价值观。此次书法比赛主题是：喜迎中国共产党成立90周年，表达热爱党热爱祖国的情感，展示明礼诚信、遵章守纪的校园文化和廉洁教育成果。（3）组织一次“敬廉崇洁”为教育主题的班会；为进一步深化敬廉崇洁主题，切实让敬廉崇洁思想深入到孩子们心中，各班级都开展了“廉洁文化进校园”主题班队活动。孩子们积极参与，充分准备，活动形式丰富多彩，有讲故事的，有演讲的，有唱歌的，有小品表演的孩子们以各种形式诠释了廉洁的意义，通过活动，孩子们明白了，敬廉崇洁应从小事做起，从身边事做起，从我做起。（4）组织一次“敬廉崇洁”为主题的故事比赛；9月21日，梅列区第二实验小学在多媒体教室举行廉政文化故事比赛。四至六年级选送的13名选手参与最后的角逐。本次比赛，该校在四至六年级采用“个人收集、整理小组讲述、推选班级展示、推荐”方式从每班遴选一位表现优秀优异的学生参与学校比赛。小选手们各展所长，精彩纷呈：有的讲述古代清官海瑞、姚崇“两袖清风”的高风亮节，有的介绍现代楷模孔繁森、牛玉儒、郑培民“一心为民”的光荣事迹娓娓动听的故事，声情并茂的讲述，博得观众的阵阵掌声，赢得评委的频频颔首。（5）开展一次理财教育活动，通过理财教育活动引导他们科学、合理、适度地消费，培养他们的节约意识，使他们养成勤劳俭朴的良好品质；（6）举办一次以“崇廉憎腐”为主题的手抄报、漫画比赛. 为加强对学生的廉洁教育，深入开展“廉政文化进学校”活动，深化以诚信、责任、正直为主要内容的基础道德教育，以清廉、节俭、自律为主要内容的传统美德教育，本次比赛由相关职能部门及教师组成评委，对参赛作品进行评比，评出一等奖三名、二等奖五名、三等奖十名及优秀组织奖，部分优秀参赛作品在校宣传栏展出。2.教师层面在全体教职员工中开展“扬清正廉政之风、办人民满意教育”为主题的教育活动。与教育系统行风建设、社会满意工程、师德群体创优活动、教师职业道德建设相结合，把廉政从教，敬业爱岗、诚信服务作为主要内容，提高全体教师反腐倡廉的自觉性，促进依法执教。精心组织，认真开展好“六个一”活动：（1）开展学廉政知识、读廉政诗篇、唱廉政歌曲、写廉政书法的系列活动；（2）开展一次师德师风廉政从教公开承诺；（3）读好一本反腐警鉴书；（4）开展一次“廉政从教、服务学生”讨论活动；（5）提炼一句“廉政从教”格言；（6）开展一次书写廉政准则硬笔书法比赛。通过开展好“六个一”活动，提高全体教师反腐倡廉的自觉性，促进依法执教。例如：2011年2月28日下午，梅列二实小举行廉洁从教承诺签字仪式，学校行政班子成员签定了梅列二实小党风廉政建设责任书，老师们签定了树行业风气、守职业道德、倡廉洁从教承诺书。仪式上，李校长指出：学校要进一步加强反腐倡廉教育工作，加强廉政文化建设，提高全校师生，特别是领导干部遵纪守法的意识和自觉性，切实规范教师的从教行为和学校的办学行为。又如：为了增强党员教师学习准则、遵守准则的自觉性，推进我校党风廉政建设和反腐败工作有效开展，学校举行了书写廉政准则硬笔书法比赛，同时我校黄小霞老师在参加了区教育系统党员干部和老师中开展了书写廉政准则硬笔书法比赛活动，并获得二等奖。3.学校领导层面在学校行政班子中开展“率先垂范、廉洁从政”主题教育活动，领会精神实质，不断提高理论素养，进一步落实本单位的党风廉政责任制，做到严守党纪，廉政从政、正确行使人们赋予的权力。通过教育活动提高学校行政班子的廉政意识和反腐防变的自觉性。促使学校行政班子以身作则，奋发有为，勤俭办学，成为师生的楷模，办人民满意的教育。认真抓好“八个一”活动：（1）开展一次廉政知识讲座；（2）举行一次廉政准则知识测试；（3）开好一次廉政公开承诺会；（4）进行一次两个条例的学习活动；（5）开展一次党风廉政建设征文比赛；（6）结合保持共产党员先进性教育谈一次体会；（7）完成一个“廉政文化进校园”的课题。（8）开好一个廉政教育专题讲座。通过“八个一”活动，提升反腐防变的自觉性，促使行政班子以身作则，奋发有为，勤俭办学，成为师生的楷模，办人民满意的教育，创人民满意的学校。如：为检验党员教师学习中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则的效果，9月5日，梅列二实小对全校党员和学校中层以上干部进行了廉政准则知识测试。此次测试由学校党支部组织，对照廉政准则“八个严禁52个不准”的主要内容，分选择题、判断题、问答题等题目，进行笔试答题。通过测试推动了廉政准则的学习宣传、贯彻落实，提高了党员教师廉洁自律的意识，促进和规范党员教师廉洁从教，推进学校党风廉政建设。五、结合实际，突出特色，拓展廉政文化教育的空间 我校充分挖掘廉政文化的有效资源，整合实力，搭建平台，将廉政文化建设融入学校各项工作，做到了“ 三个融入”、“五个结合”。三个融入：1.把廉政教育融入师德师风建设。我们把廉洁教育融入师德师风建设，把“依法执教、廉洁从教”贯穿于师德教育的始终，不断强化教师廉洁从教的思想意识。组织大家学习了中小学教师职业道德规范福建教师二十条禁令，并要求广大教师不断提升师德师风水平和业务素质，树立教师的良好形象。举行师德师风公开承诺签字仪式，在仪式上，教师做出庄严承诺：自觉遵守法规，依法履责，做遵规守纪带头人，严谨笃学，团结奉献，做爱岗敬业带头人，廉洁从教，为人师表，争做遵守师德带头人。学校举办了教师“师德师风演讲比赛”。演讲中，老师们以自己的认识、体会、故事，畅谈了师德建设的必要性与努力方向。开展感悟式师德主题实践活动，创新师德学习方式，学校实行“五禁止”，杜绝教育“错位”， 促进师德践行感悟，提升履职能力。将廉洁从教纳入教师的师德考核；实行“师德一票否决制”，凡是事实上作出有悖于师德的教师，学期考核中实行一票否决，不得评优晋级，同时纳入教师的年度考核、绩效考核。9月19日下午，梅列区第二实验小学召开全体教职工大会，组织开展实践导行修师德“三个十”宣传教育活动。在会上，该校书记以“好教师会说”和“好教师不说”为导语，宣讲教师面对学生的十条文明用语和十条忌语，从师德的角度提出“课堂十带进”，并一一解析把好习惯与文明礼仪带进课堂、把微笑与信任带进课堂、把宽容与鼓励带进课堂等内容的内在含义，要求每位教师在当前以及今后的工作中，从维护自身的职业操守和维护学校的整体荣誉出发遵守师德规范、争当师德楷模。李校长还结合福建省中小学教师职业道德考核办法对本校师德师风问题进行了点评，并介绍 “教师追求职业幸福的基本方法”。2.把廉政教育融入德育教育。将廉洁教育融入德育，以传统文化传播形式为载体，是学校廉政文化建设的特色。学校将廉洁教育活动纳入学校德育建设整体规划，针对不同年龄阶段，采取不同的教育方法，使学生乐于和易于接受，在潜移默化、润物无声中接受廉洁教育。主要以讲廉洁故事、廉政演讲为主题开展教育活动。通过常规教育、文明礼仪教育、革命传统教育的活动、黑板报、演讲比赛、征文、故事会、调查采访等有效形式，提高对戒奢节俭、敬廉崇洁重要性的认识，从而形成正确的廉政道德观念。在形式上，重点把实际情景感受作为廉洁意识强化的手段。3.把廉政教育融入校园文化建设。一是融入丰富多彩的校园文化活动。组织师生开展以“诚信崇洁”为主题的故事演讲赛、书画创作赛、小报制作赛、主题辩论赛和读廉政书籍、讲廉政故事、唱廉政歌曲等活动，校园文化艺术节、读书节、主题班会、校园读书活动以及前几年的廉洁教育成果，进一步营造浓郁的校园廉政文化氛围。二是融入校园文化环境布置。建立相对固定的活动场所和阵地，确定了反腐倡廉宣传教育场所，宣传栏、黑板报等及时报道校园廉政文化动态。做到“明廉耻、重诚信、守信用”，让“八荣八耻”渗透在脑海中，落实在行动上。学校实行学生“自主管理”的模式，由值日班级负责作好卫生工作，日常的维护则完全交给了学生们自己。在这一道德实践阵地上，学生的自律行为受到了老师们的称赞。三是融入了楼层、走廊宣传、围墙等景观的布置。 “五个结合”1与创先争优活动相结合。紧密结合学校岗位履责活动，加强党员、教师师德教育，牢固树立正确的世界观、价值观，坚持科学的发展观，进一步提高党员教师的政治思想素质。学校设立廉政建设岗，负责党员教师的党风廉政建设的实施。2与教师队伍建设相结合。结合队伍建设，通过不同层面的整体参与，长期渗透，丰富充实廉政文化知识，提高反腐倡廉的自觉性和防范能力，形成敬廉崇洁的良好氛围，实现群体师德不断创优。3与未成年人思想道德建设相结合。结合关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见融入学校德育体系，使学生逐步懂得怎样做人，做什么样的人，让诚信立人、遵纪守法、廉政奉公等良好的道德意识，从小植根于头脑之中，确立正确的世界观、人生观和价值观。积极开展廉洁教育“三进”（进头脑进教材进课堂）活动。 4