篮球运球急停急起教学设计

篮球运球应急训练设计讲课内容：篮球运球迫在眉睫教材版本：人民教育出版社体育与健康指导意识形态和理论基础：第一，按照体育与健康课程标准的要求，树立“健康第一”的指导思想。第二，学习篮球运球，培养技术，激发学生参与练习的欲望和兴趣。重视学生的体育经验。第三，培养学生的体育兴趣，提高篮球技术水平，进一步发展学生的集体观和合作创新精神，使每位学生受益，提高学生终身体育意识。教学背景分析：一、教育内容分析篮球运球急停是水平四重教材中重要的篮球运球教学内容之一，在篮球运球中继承高、低、身体前锋运球两部分，是篮球中比较普遍使用的基本技术之一。篮球运球急停是选手在跑动中突然超过刹车加速运球的一种动作，是连接其他技术动作和消除对方的有效方法，也是进行很多技术动作的一个关键，因此重视这一关键技术。运球急进时，迅速放低中心，移动中心，迈大一步，手按在球的前面。运球急了，质心向前移动，踏板短而有力，手向后伸展。手和球的节拍位置和脚的动作是运球急停最重要的部分，是做好整体动作的前提。身体的调整和重心的控制力是这项技术好坏的关键。二、教育重点、困难基于上述分析，结合教育实际，确定了本课的艰巨性如下。焦点：手和球的位位置和脚动作。困难：身体调整和重心控制能力。三、学习分析1、1年级的学生们对学习的兴趣很高，希望展现自己的能力，吸引同事的注意。2、小学时已经初步学习了篮球的高、低运球技术，大部分学生可以脱离自己运球的视野，在原地或低速行驶中稳定运球，但是学生的整体水平不均衡，在控球能力方面很突出。3、运球技术动作比较枯燥，学生对学习的兴趣大体薄弱。因此如何培养学生对篮球运球技术的兴趣，有效提高学生的技术水平是本课程将探讨的问题。四、教学战略本课程遵循教学规律和学生认知规律，从浅到深，从容易到难逐步改善。主要使用示范法、对与错法、自主练习法、奖励表法、小组合作、自我展示、教师与学生的互动、教师评价、相互评价等。五、场所设备篮球场篮球40(每个)标记培训目标：1、认知目标：培养学生参与篮球的兴趣，体验篮球带来的乐趣。2、技术目标：学生们首先掌握篮球运球，掌握急跳动作；发展学生反映速度和敏感素质。3、情感目标：培养学生探索学习和团结的能力，体验成功带来的喜悦和自豪。培训流程图课程体系：一、开头(1分钟)贯彻课堂习惯，明确教学内容，对学生进行安全教育，安排学徒。二、准备部分(6分钟)a，在体育场边缘周围慢跑。b，球练习：地面滚轴、胯部球、踢腿、腰部周围球、颈部周围球、双手交叉球三、基本部分(30分钟)1、导入原地高运球练习原地低运球练习在原地一只手前后运球练习，练习移动室运球2、教师示范整体运球紧急停止2次；3、教师说明运球的紧急停止方法。4、教师模仿练习方法和示范，教师密码命令学生练习，纠正语言通知操作要领和错误；练习1:慢跑时停止5、学生、教师说明封面的设置意义，说明整个练习方法，演示，安排学生按单位统一进行练习。练习1:慢跑时，运球急停。练习2:快速跑中运球急停6、教师导游，指出并纠正错误的行为。7，游戏：“螃蟹去了”接力四、结尾部分(3分钟)1.通过深呼吸、扑克脸、按摩等，尽快让学生解除疲劳，实现身心放松。2、教师总结意见，课后布置作业。3、师生再见，收回设备。教学设计创新1、教学手段分阶段，合理利用节拍韵句，配合高低韵句，学生快速开始停顿时可以找到节奏感，提高学生的学习兴趣，解决这门课的难点。2、面向标记，急停，自主练习，使学生们充分掌握了自我练习的时间和空间。3、在学校，学生接受了很多道德教育，提高了学生的家庭观、团队合作意识、坚强意志的质量。教学效果评价设计第一，技术达到了预期。通过多种练习，预计80%的学生能更好地掌握运球。二、教育评价手段：通过自评、师评，让所有学生获得成功的经验。三、密度负荷预测：预计练习密度：35%-45%，预计生理负荷：120-130次/分钟讲课内容：篮球运球迫在眉睫第一课教育目标认知目标：学生可以准确理解运球急停的技术方法和篮球技术中的重要位置。技术目标：学习篮球运球，如果急刹车，80%左右的学生基本上能掌握该技术。发展学生下肢力量、重心控制能力及调整能力。情感目标：培养学生团结合作、互相学习、进取、不怕困难的优秀品质。部分时间讲课内容配置教学方法和要求开头1-2分钟22一、班级常规：(a)整个体位组，人数报告；(b)教师和学生打招呼，公布课程的内容和任务，检查服装。安排学徒。一、教室定期组织：* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *和学徒一起观看要求：快定，静，齐，学生们上运动服课，精神饱满，认真活泼，积极参与，服从指挥。准备部分4-5分钟第一，慢跑：所有学生都以篮球场边为中心慢跑四圈。第二，篮球1、伸展运动(4*8)2，躯干转换运动(4*8)3，主体侧运动(4*8)4，腹背运动(4*8)5，弓步浮雕(4*8)6、佣人台阶压花(4*8)7、踝腕运动(4*8)第一，慢跑组织：两个纵队慢跑，同学们相距2米。教学方法：教师口令指挥进入练习区，形成练习队形，然后按照教师的引导依次接球。要求：跑步的时候步子端正，接球的时候球的速度快，安静。第二，篮球组织：教学方法：教师示范指导、口令指挥、学生练习。要求：动作准确，位置到位，调整功能强大。基本部分5-6分钟第一，篮球运球在急刹车1、导入原地高运球练习原地低运球练习在原地一只手前后运球练习，练习移动室运球2、学习行为方法：运球急进时，迅速放低中心，移动中心，迈大一步，手按在球的前面。运球急了，质心向前移动，踏板短而有力，手向后伸展。焦点：手和球的位位置和脚动作。困难：身体调整和重心控制能力。第一，篮球运球在急刹车1、导入组织：ibid教学法：(1)，教师说明和演示每个练习方法。(2)、教师密码命令，学生统一练习；(3)，教师进行巡回指导，纠正错误的行为。要求：学生们认真观看演示，积极练习，调整动作。2、学习运球紧急停止图标教学法：、教师示范全体运球紧急停止2次；(2)老师说明运球的紧急停止方法。(。基本部分5-6分钟10-15分钟3-5分钟模仿练习(停止步进后解决紧急情况):慢跑中步急停练习(2-4次)注意：踩着脚急忙站起来快速跑步动作中的紧急停止练习(2-4次)注：迈出一步，急刹车的时候重心控制完整练习(手握零件和主体调整解决方案等):慢跑时运球紧急停止练习(4-6次)注意：单击球的一部分快速跑中运球急停(4-6次)注意：行为调整一致性错误和修复方法：(1)，步伐不能急停，急的时候速度慢，用模仿练习修改，马强调步伐和膝盖动作。(2)、整体行为的不一致；通过模仿练习和完全练习纠正，用语言强调球部位。第二，游戏游戏名称：“螃蟹走了”接力游戏方法：学生把球放在身体上，螃蟹接力赛，到达终点后，回到原来的路，把球传给下一个同学，依次进行。游戏规则：中球接后在落点再进行，快速结束球队。(3)、教师模仿练习方法和示范，教师密码命令学生练习，纠正语言通知动作要领和错误；练习1:慢跑时停止练习2:快速跑步动作中的紧急停止练习(4)、学生、教师说明封面的设置意义，说明整个练习方法，演示，安排学生按单位统一练习。练习1:慢跑时，运球急停。练习2:快速跑中运球急停(5)、教师导游，指出并纠正错误的行为。要求：(1)教师讲解示范时，学生们注意观看，练习时不怕困难，积极认真；(2)，步进停止制动，快速启动速度球稳定，整体动作一致；第二，游戏组织：2，3，4排迅速接到球，学生分散到体操队形后，分成11组进行游戏。教学法：(1)教师解释和演示游戏方法和规则。(2)老师组织游戏，观察学生。要求：学生在竞争时团结合作，具有集体意识和竞争意识。结尾部分3-4分钟一、推迟整理活动1、上肢松弛2、下肢缓慢二、课堂概要第三，老师和学生们再见第四，归还设备一、缓解清理活动：组织：体操队形做放松活动教学方法：教师引导学生进行整理活动。要求：充分缓解