第七章儿童故事儿童小说ppt课件

文选第一章、第七章儿童故事儿童故事第一节儿童故事儿童故事的含义和特点儿童故事是指具有故事基本特征、内容简单、篇幅短、适合儿童接受、适合儿童阅读或聆听的叙事文学体裁。儿童故事来源广泛，从历史上的名人故事到动物世界的生活，主要是儿童生活和与儿童有关的生活。人物和事件可以是真实的人，也可以是从生活中抽象、概括或虚构出来的。儿童故事应该考虑到他们的阅读对象主要是幼儿。因此，应特别注意幼儿的生理和心理特征，并应考虑他们的接受能力和审美情趣。因此，儿童故事在艺术上有自己独特的特点。(1)故事的整体性是儿童故事整体轮廓的特征。从文学本身来看，故事是由各种生活事件组成的，生活事件的完整性是故事的基本前提。因此，儿童故事一般反映事件的起因、事件发展的曲折和事件的最终结果。换句话说，必须反映具体矛盾和冲突发生、发展和转化的全过程。只有一个故事，包括事件的开始、发展、高潮、结束甚至结束，才是有序和完整的。从接受者的角度来看，故事的完整表现满足了儿童的阅读需求。因为当孩子们阅读或听故事时，他们总是希望了解事件的起因和结果，看到事件发展的全过程，这样完整的故事就能符合孩子们的阅读心理。(2)情节的生动性是儿童故事的情节特征。作品中一系列具有因果联系的生活事件被依次联系和发展，从而形成故事的情节。情节的生动性是指事件在其发展过程中所产生的引人入胜、引人入胜的效果，具有新颖性、趣味性、冒险性、曲折性、温暖性和情感性的特点。它能给小读者留下深刻的印象。6.孩子们经常带着急切的心情听或读故事。他们渴望知道故事的结局，但他们不愿意马上知道。这种矛盾心理使他们对充满悬念和曲折的故事产生极大的兴趣和热情，并自然而然地拒绝平淡的故事。因此，儿童故事必须有生动的情节，如果他们想吸引那些坐不住的孩子，让他们以极大的兴趣听和读。内容的趣味性是儿童故事吸引小读者的基础。它依赖于作品的情节、人物的语言和行为以及作品中所采用的艺术表达。它的直接效果是给儿童读者带来笑声，激发他们阅读或听故事的兴趣。儿童教育通常是被动的。他们不能为了接受教育而主动阅读或听故事，而是在故事中寻找乐趣，尤其是对学龄前儿童而言。因此，儿童故事非常强调趣味，经常用他们的“趣味”来吸引儿童的注意力，引导他们进入作品的世界，在思想和精神上教育和陶冶他们。(4)儿童口语故事主要以叙述为主，叙述是其主要表现形式。同时，它经常以生动的叙述方式传达给孩子们。因此，它在语言上最突出的特点是口语化，即通俗、生动、简单、短句式、无生僻词、表现力强、儿童生活味浓。也就是说，儿童故事的语言必须首先适应儿童听和学语言的能力，并在词汇、句法和节奏上符合儿童的言语表达习惯，这与书面文学语言明显不同。儿童故事分类民间故事：它是一种叙事性的口头文学形式，题材广泛，流传于民间，具有一定的传奇和幻想成分。乌兹别克民间故事阿凡提的故事，精选，10，民间故事指劳动人民口头创作和流传的故事，供儿童阅读和听。它有着简单的风格，丰富的想象力和神奇的色彩。儿童民间故事有着丰富的内涵，包括赞美劳动人民不朽的智慧和创造精神，痛斥安逸和邪恶的工作，机会主义和贪婪，如鲁班学艺和阿凡提的故事。有歌颂人民英勇不屈的战斗精神的，如神女峰；有些人歌颂无私、团结和互助、勇敢的行为、谦虚和诚实。就法律而言，它也有一定的特点。情节大多曲折、生动、单一。它使用重复、对比、夸张、虚构、幽默等方法。一个改编为儿童阅读和欣赏的文学名著的基础上，从古代到现代，中国和外国，也称为文学名著故事。李殊根据英语写了格列佛游记/Kanawha Swift 大人国和小人国。生活故事：以儿童生活为基础，反映他们周围发生的生活事件的短篇故事，分为主要由人写的生活故事和主要由事写的生活故事。苏/奥谢平常的老太太，俄/列夫托尔斯泰李子核，选集，14，以现实的方式反映了儿童家庭、学校和社会的内容，具有很强的现实针对性。这类故事在儿童故事中数量最多，对教育儿童健康成长起着更大的作用。例如，圈儿、圈儿、圈儿、六个孩子七个坑、蓝包的树叶、谁勇敢等等，他们大多数选择儿童生活的主题，通过生动有趣的情节来构建故事，这样他们就可以从有趣的故事中看到自己的影子，帮助他们克服自己的弱点，培养良好的美德和情感，并规范自己的行为。历史故事：一个基于历史事实并适合儿童欣赏和聆听的故事是历史和文学的结合。田志晋国故事，朱忠裕中国历史故事，作品选，16，历史上有重大影响的事件选，写成适合儿童阅读的故事。大致有两种类型。一类侧重于描述历史事件，如太平天国故事和上海小刀会的故事。第一类侧重于历史人物的表现，写他们在一定时期内的活动、作用、历史成就和缺点，如鲁班的传说、夏完淳、岳云、成吉思汗的故事、列宁的卫兵、刘胡兰、朱德的扁担、谁是大队长、小狐狸花背等。其目的是向儿童传授历史知识并加强爱国主义教育。谜语故事：一个有趣的故事被用作谜语并且答案被隐藏的故事。 麻雀和老鼠打官司，精选作品，第18卷，动物故事：来自动物世界的故事，描述动物，描述它们的生态和习性，或通过动物形象象征人类社会生活和社会关系。“解释”朱小鹌鹑；“象征与道德”狼王洛波，俄文/屠格涅夫信鸽阿诺，精选，19，动物或主要动物作为英雄的儿童故事。它描述了动物的生活和行为，它们之间的相互关系或以极大的兴趣介绍了它们的习性、形象特征和与人类的关系，间接地反映了人类的社会生活。动物故事中的大多数动物都具有人类思想、情感、性格和人际交往的特征，但它注重动物自身的原始特征。例如，西顿的海豹历险记，孤雁，法国女作家丽塔的冒险小虎队，梁肖的冒险小虎队，等等。儿童故事与其他体裁的关系，儿童故事与儿童小说都有很强的叙事性，两种体裁都有人物、环境、情节等因素，但它们明显不同。一般来说，儿童小说的读者是小学高年级以上的儿童。从儿童接受能力的角度来看，儿童小说所反映的社会生活比儿童故事更加复杂。在艺术表现上，儿童小说更注重人物的塑造，人物性格的三维表现，人物心理和人物活动环境的描写，并在语言运用上运用小说的写作风格。然而，儿童故事通常由学龄前儿童阅读或讲述，因此他们更注重总结故事和展示完整的情节。在叙事方式上，儿童应该被言说，而对人物心理、外貌和生存环境的描述应该被淡化。儿童故事中的动物故事也明显不同于以动物为题材的童话、寓言和小说从作品的情节和内容来看，动物故事相对简单，一般没有明显的哲学和道德教训。动物童话和动物小说的情节相对曲折，内涵比动物故事丰富。从文学的角度来看，动物故事比童话、寓言和动物小说更真实、更准确地描述了动物的形象、特征和生态习性，但它们远非异想天开。作为主要人物的动物大多是故事、寓言和童话中人类行为的拟人化形象。然而，在动物小说中，动物通常不说话，它们的思想、情感和意志依附于作者的叙述和描述，因而属于“准拟人”形象。例如，沈的动物小说坚持动物不说话的原则。作者认为，如果动物会说话，动物小说就会变成动物童话。儿童小说是最受年轻读者欢迎的文学体裁之一，并逐渐与成人小说相区别。作为一种独立的文学样式，儿童小说的审美特征是什么？它和成人小说有什么不同？儿童小说的意义和特点儿童小说是以儿童的心理特征为基础，为儿童所理解和接受的小说。它所指的范畴应该包括两个方面：一个是小说，另一个是儿童小说。儿童小说是小说体裁的一个分支，必须遵循小说创作的基本规律。他们必须掌握人物、情节、环境、主题等要素，通过虚构和合理的想象编织故事情节，塑造人物形象。同时，他们必须使用各种表达方式来真实地反映儿童生活的方方面面。“儿童小说”的“儿童性”有特定的目标受众，一般是小学生、高中生和初中生。儿童小说应从特定年龄儿童的心理特征和审美趣味出发，在题材选择、故事叙述、人物塑造乃至作品语言、意境和风格的运用上注重儿童趣味的建构，以提高作品的可读性。因此，充分表达儿童的兴趣应该是儿童小说与成人小说的根本区别。儿童小说的“小说性”和“儿童性”不是孤立的，而是有机地结合在一起的。片面强调一个方面不能成为真正的儿童小说。(1)喜剧是儿童兴趣的一个重要方面。如何体现它？创造可爱有趣的儿童形象。小英雄有趣而个性化的行为使作品充满了童趣。调出喜剧场景。惊险和奇迹般的惊险小说和科幻小说以其非凡的故事和情节有着特殊和危险的兴趣。孩子们天生好奇，充满幻想，不愿平凡，喜欢刺激。这些作品大多以离奇惊险的内容、曲折的情节、悬疑的设置和意想不到的结局取胜，满足了儿童追求冒险的心理。一些带有悲剧色彩的儿童小说也能引起儿童的兴趣。与普通的悲剧小说不同，儿童小说的悲剧色彩一般是通过儿童独特的天真心理和行为来表现的，所以它能产生喜中带悲、喜中带悲的审美效果。32，鸡皮疙瘩系列丛书是一套充满神秘、曲折和惊险场景的冒险小说，发生在世界各地。在书中，三个勇敢无畏的聪明年轻人一个接一个地闯入危险区和恐怖区，一个接一个地留下精彩的故事。复杂的情节和危险的过程把千千的一千万个孩子带到了一个以前没有经历过的地方。像老虎一样坚定的布里吉特、像老虎一样精明的卢克和像老虎一样凶猛的帕特里克是不可分割的朋友。他们组成了“冒险小虎队”，在有危险的地方奔跑。苦儿流浪记中“解密卡”的形式增加了读者的兴趣。精选33，长袜子皮皮(一套10册)是20世纪超级悬疑大师斯坦的代表作。这本书将传统的幻想和惊险技术与当代科幻小说相结合，创造出挑战想象力极限的情境和体验。阅读就像坐在一张纸上的“过山车”,充满了刺激和无尽的快乐。像勇敢者的训练营一样，它将提高读者的阅读兴趣，拓展读者的想象空间，增强读者的勇气。儿童小说的构成包括主题、人物、故事、细节、主题、语言、艺术技巧等。其中，人物、故事(情节)和主题主导了小说。选定，35，(一)人物老舍：“塑造人物是小说家的首要任务。在不创造人的情况下清晰地写出复杂而生动的东西，充其量是一份出色的报告，而不是一部小说。”因此，小说的艺术价值主要取决于它塑造的人物的成功。这应该是儿童小说和儿童故事的最大区别。如何成功塑造儿童小说中的人物？以反映儿童生活为主要内容的儿童小说，往往把儿童描绘成主要人物。儿童的成功形象是建立在现实基础上的，也就是说，人物的性格与特定年龄儿童的心理和行为特征是一致的。与此同时，成功的儿童形象也应该是精彩的、个性的和有特色的人物。儿童天性中飞翔的想象力和潜在的创造力要求作品中的人物塑造不应该局限于现实，而应该具有一定的浪漫色彩。儿童小说中的一些形象和一些童话中的普通人的形象有时很难完全区分。儿童小说不排除成人形象的塑造，但儿童形象的塑造除外。但在孩子们眼中，他们必须是成人，他们所做的必须与作品中的儿童形象和故事紧密相关。皮皮是一个奇怪而有趣的小女孩。她有一个奇怪的名字：皮皮鲁大维多利亚鲁尔加迪亚克鲁兹蒙达以法莲长袜子。她的头发是红色的，两边都是小辫子，脸上有雀斑，嘴巴很大，牙齿整齐洁白。她脚上的长统袜是棕色和黑色的。她的鞋子正好是她的脚的两倍大。她力气很大，能轻而易举地把一匹马和一头牛举过头顶。她也征服顽固的公牛和食人族。她有取之不尽的金币，经常用来给孩子们买糖果和玩具。她对人非常友好和热情。她喜欢开玩笑，经常想出许多绝妙的主意来创造一个又一个奇迹.文选第39卷第2期故事故事又称故事情节，它是叙事文学的主要构成要素。它指的是一系列生活事件的演变过程和人物性格形成和发展的历史。它表现了人物之间的相互关系和冲突，是小说创作的三大要素之一。与成人小说相比，儿童小说尤其离不开故事。儿童小说中的故事通常是简单、清晰和集中的。跌宕起伏和清晰的情节可以引人入胜，吸引小读者进入作品的组织世界。此外，儿童小说大多反映儿童的日常生活。优秀的儿童小说作家总是善于把熟悉的生活变成有趣和令人惊讶的故事。儿童小说的读者是儿童。由于儿童的阅读和理解能力有限，儿童小说的主题不应该过于微妙或晦涩，而应该清晰。同时，儿童小说的主题也应该是积极的、有针对性的，因为儿童正处于成长阶段，容易受到负面影响。强调儿童小说主题的清晰并不意味着小说的思想可以向小读者透露，而是应该通过具体的、生动的、感性的形象来表达。儿童小说的主题应该是光明和积极的，这并不意味着它不能揭示生活中黑暗、丑陋和阴郁的一面。社会生活丰富多彩，儿童小说也应该多声部和谐。(1)根据篇幅，儿童小说可分为三种类型：长篇儿童小说、中篇儿童小说和短篇儿童小说。1.长篇儿童小说篇幅长、容量大、内容丰富、生活背景广。在人物塑造方面，他们一般侧重于一组人物的塑造，人物塑造更为细致和立体。如马洛的最后一课，林格伦的最后一片藤叶等。2.中篇儿童小说可以展现