城乡环境综合治理进校园活动方案

将城乡环境综合管理纳入校园活动的方案信息：以下是我们把城乡环境综合治理纳入校园的计划。请参考它！在xx，城乡环境综合治理“进学校”活动要进一步巩固管理成果，进一步提高管理水平，进一步优化教育环境，努力实现“整洁、有序、优美、制度化”的管理目标，建设“整洁、优雅、节约、环保、文明、和谐”的校园，努力实现“教育一个学生、带动一个家庭、影响整个社会”的工作目标。根据* *委员会和* *政府“城乡环境综合治理年”的总体要求，根据* *教育局和市城乡环境综合治理办公室的安排和部署，结合我市教育系统的实际情况，特制定以下规划。进一步提高对“校(园)”活动的重要性、艰巨性和长期性的认识，增强责任感和紧迫感，把“校(园)”活动纳入学校(园)教育的整体工作，摆到更加突出的位置，实行目标管理，在部署、检查、考核等方面与其他任务协同工作，使党政“一把手”，分管具体工作的领导， 各相关职能部门密切配合，各司其职，进一步形成统筹协调、上下联动、共同管理的工作格局，扎实推进“校(园)”活动向纵深发展。学校(公园)要大力开展形式新颖、内容丰富的活动，加强对学生良好行为习惯的教育，今年继续开展六项专项活动：(一)开展城乡环境综合治理专项教育活动。学校(公园)应充分发挥课堂的主渠道作用，积极组织城乡环境综合治理的相关内容融入教材，融入课堂，融入学生的日常生活，通过标语、广告牌、校报、广播、文艺演出、团队活动等多种方式，确保教育在环境管理工作中无处不在，人人牢记，人人参与。(二)开展教育活动，培养学生良好的行为习惯。有必要将学校的形成性教育与德育有机结合起来。在做好培养学生良好习惯的同时，也要做好提高教师思想素质的工作。学校应该引导学生从我做起，从现在开始，通过各种方式开展“三告别”活动，即告别肮脏、混乱和贫穷，告别不良习惯和不文明卫生行为。(三)开展多种形式的校园文化活动。根据学校的条件、学生的年龄特点和传统，我们应该组织和开展丰富多彩、健康教育的校园文化活动，使学生在活动过程中学会做人、学会学习和做事，达到自我教育、管理和发展的目的。这些活动应该有计划、有计划、有记录、有成果和有总结。(四)开展“我为校园美”活动。组织学生经常在校园内进行环境卫生管理，清理堆积的垃圾，清理卫生死角，清理墙壁上的污渍，使校园地面干净，墙壁干净。(5)深入开展“消除不良习惯，培养新习惯”和“小手牵着大手”的主题活动。以“六个一”活动为重点，即给每位家长发一封信，发一份传单，组织开展以“小手到大手”为主题的月度班会，开展每周一次的“大手到小手，清洁美丽家园”活动，每周举办一次环境教育课，并在每所学校建立一个综合环境管理志愿者团队。(六)开展城乡环境综合治理“进校(园)”知识竞赛、征文竞赛、会议、文艺演出等活动。(a)创造清洁卫生的环境(二)创建整洁规范的校园。以整治“五乱”行为和“三乱”现象为重点，防止乱丢垃圾、广告混乱、摊位混乱、车辆停放混乱、场地混乱等现象；从教师的办公室、学生的课桌、学生宿舍的床和生活用品开始，学校(花园)应该有一个系统，教师和学生应该采取行动。(三)创造绿色，美化校园。根据实际制定校园绿化和美化规划。(四)创建环境友好型校园。树立储蓄观念，养成储蓄习惯。在条件允许的情况下，应进行节能改造，加强节能管理，降低能源和资源消耗。强化环保意识，使用环保材料，减少污染物排放，减少环境污染，净化学习和生活空间。(五)创建文明和谐的校园。加强法制宣传，普及法律知识，完善安全管理体系，完善安全应急预案，开展防灾救灾演练，建立教育风险管理服务保障体系。倡导学生遵守学生守则及日常行为规范，树立文明新风尚，强化民族、道德、法律、文明、环保意识；坚持以人为本，构建和谐校园。(一)加强基础设施建设，塑造校园景观切实加强环境卫生和物流基础设施建设，进一步推进校园净化、照明、绿化、美化和文化工程建设，大力倡导校园绿化以植物造景为重点，努力提高学校环境建设水平。同时，在先进办学理念的指导下，认真思考、规划和创造有特色的校园文化，重点建设校园广场文化、课堂文化、办公文化、走廊走廊文化、宿舍文化、食堂文化、厕所文化等，大力提升学校形象和办学品位。(二)提高文明素质，发挥示范引领作用进一步提高全体师生员工支持参与“进校(园)”活动的自觉性和主动性，营造人人参与环境治理、共享良好环境的生动局面。加强校园环境治理宣传，开展深入培育教育，让环境治理“走进课堂，走进教材，走进师生心灵”，培养师生良好的行为习惯和文明礼貌，引导他们提高公民道德素质和环境健康意识，自觉爱护和科学使用公共设施；我们要继续开展“小手牵着大手，文明同行”的活动，让学生学会生活，学会学习，学会做人，成为文明人、有品位的人、对社会有益的人，引领社会文明风尚。(3)建立长效机制，促进正常治理结合我院(园)实际，建立健全责任机制、保障机制、队伍建设机制、_机制、暗访曝光机制、问责机制、长效机制，稳步推进常态化治理，使“进校(园)”活动走上规范化、制度化轨道。(四)加强监督检查，严格责任追究要进一步建立和完善问责制度，加强监督指导，严格问责，采取专项检查、后续检查、重点监督等多种形式，并结合开、关和平时工作开展定期和不定期检查；对那些不