苏教版小学数学五下第3单元第9课时 公倍数和最小公倍数学习任务单_第1页
苏教版小学数学五下第3单元第9课时 公倍数和最小公倍数学习任务单_第2页
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公倍数和最小公倍数自主学习任务单阅读提示：同学们好，今天我们要学习第三单元第10课时公倍数和最小公倍数，这个内容在数学书第4346页。一、学习内容：课本第4344页例11、例12和“练一练”，第46页练习七第910题。二、学习目标：1.理解和认识公倍数和最小公倍数。2.能用列举的方法求两个自然数的公倍数和最小公倍数。3.能通过直观图理解两个数的倍数及公倍数之间的关系。三、学习重点和难点重点：求两个数的公倍数和最小公倍数。难点：理解求公倍数和最小公倍数的方法。四、学习过程：1.揭示课题 提问：你对公倍数有哪些想法？对最小公倍数呢？把你想到的写下来，上传给老师。 你的想法是不是正确呢?现在，我们一起来研究公倍数和最小公倍数。带着这些问题，一起看微课。2.探究新知 （1）认识公倍数 思考：用长3厘米、宽2厘米的长方形铺两个正方形，哪个正好铺满，哪个不能铺满？看图想一想是为什么，根据自己的想法写出算式来。 交流：哪个正方形能正好铺满，哪个不能铺满？引导：这个长方形纸片还能正好铺满边长多少厘米的正方形？为什么？试着把你的想法写出来。 （2）求公倍数思考：6和9的公倍数有哪些？其中最小的是几？写一写。 追问：有没有最大的公倍数？说说理由。 （3）用集合图表示公倍数。引导：你也能用圆圈图表示6的倍数、9的倍数和公倍数的关系吗？自己画一画。追问：看直观图说说，哪些数是6的倍数，哪些数是9的倍数，哪些数是6和9的公倍数，最小公倍数是几。 3.巩固深化练习要求：根据微课上的要求，先独立完成，再看微课核对答案，如果有不明白的地方，及时在QQ群里向老师提问。（1）做“练一练”第1题。思考：在这个练习中怎样得出2和5的公倍数和最小公倍数的？（2）做“练一练”第2题。提醒：注意检查有没有用省略号。3做练习七第9题。4做练习七第10题。思考：你是按怎样的方法找出8和20的公倍数和最小公倍数的？追问：除了像这样通过分别找两个数的倍数，再找最小公倍数的方法外，还能怎样找？ 4.反思提升通过今天的学习，回顾以下问题：1. 什么是两个数的公倍数和最小公倍数？ 2. 可以怎样找两个数的公倍数和最小公
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