物理知识树ppt课件

北师大版八年级物理,第五章光现象,卢氏县育才中学刘海涛,1,体现课程新理念,教材编写意图,营造氛围,提高兴趣,编写意图,面向全体整体建构,模块教学布置任务,创设情景,自主探究,互动提供资源,建构主义认知过程,2,课标要求,知识与技能,物理活动过程,物理方法意识,情感、态度、价值感,新课标依据,1.在实验中,能提升科学意识；2.能有从事探究的意识、能力、信心；3.能通过观察、实验、归纳、类比的活动获得物理猜想，并寻求证明猜想的合理性。,3,教学策略,教学策略,2：鼓励学生敢于探究，加强实验教学，提高学习兴趣。,3：表扬激励，强化学生学习动机。,4：提问检查，狠抓落实，创建高效教学。,4,物体的颜色,光的反射,光的折射,光的色散,物体的颜色,光的三原色,镜面反射点和漫反射,光的反射定律,平面镜成像,折射的应用,折射概念,光的折射规律,光源的基本概念,光的速度,光的直线传播的应用,八年级（上）光现象知识树,探究光的直线传播实验,教材内容,5,光的传播,光的直线传播的应用,影子,光源,发光二极管,萤火虫,烛光鱼,日食,月食,光速,3x108m/s,V空气v水v玻璃,雷雨天，先看到闪电后听到雷声的原因光速大于声速,恒星,白炽灯,太阳,射击时三点一线,排队,1.教材知识：,6,3,课标要求,中考题型,教学策略,第一节光的传播,教材分析,1.了解光源，理解光沿直线传播及应用;2.知道光的速度是3x103m/s。3.会用光线表示光的传播路径。,1.整式的加减乘除计算往往与解分式方程结合在一起；2.因式分解。（两步为主）,1.注重公式的发生和归纳过程的教学；2.注意分析公式的结构特征和转化思想方法的渗透；3.对错误多做具体分析充分发挥学生的主观能动性；4.加强练习，突破知识的重点、难点、关键。5.利用好选学内容。,内容地位,本章内容是基本而重要的代数初步知识，是进一步学习分式和根式运算、函数等知识的基础，也是学习物理、化学等学科及其他科学技术不可或缺的数学工具。,7,光的反射,光的反射定律,反射分类,应用,镜面反射,两侧,等大,水面成像,平面镜成像,漫反射,共面,8,平面镜成像应用,平面镜成像,平面镜成像规律,等距,垂直,虚像,改变光的传播方向,成像,等大,9,光的折射定律,光的折射,两侧,概念,共面,应用,光从空气斜射入水中，折射角大于入射角,光从空气斜射入水中，折射角大于入射角,海市蜃楼,筷子变弯,10,物体的颜色,光的色散,物体的颜色,光的三原色,透明物体,绿,红,蓝,不透明物体,共面,11,中考链接,光的反射定律作图,光的直线传播应用问题,物体颜色应用,光的折射规律作图,光的折射规律,平面镜成像规律作图,平面镜成像规律,光的反射定律,12,教学重点、难点,教学目标,编者意图,学情预估,解决方法,1、对Be动词的使用可采取口诀记忆，并配合一定量的习题练习，最后鼓励学生日常交际中使用英语。2、对初学英语的学生可采取归类记忆，记忆特殊的单词。,语言技能,情感态度和文化,教材分析,教学重点、难点,Unit1,1、掌握be动词在不同情况下形式上的变化及缩写形式；2、学习人称代词和物主代词；2、不定冠词aan的用法；3、所学可数名词单、复数的变化；基数词0-20；4、指示代词的用法;,掌握be动词在不同情况下形式上的变化,1、学生在不同人称下使用Be动词极易混淆2、在不定冠词an的使用上，容易把单词首字母是元音字母当成元音音素。,学习策略,语言知识,作为初中英语学习的起始单元，本单元以四个小主人公的相识、相知开始教学内容，和学生一起从打招呼、自我介绍等步入英语世界。单元内容简单且与生活密切联系，从而为学生能够自然而然的学习英语，使用英语奠定基础。,7,13,(2008河南)复习“全等三角形”的知识时，老师布置了一道作业题：“如图，已知，在ABC中，ABAC，P是ABC中内任意一点，将AP绕点A顺时针旋转至AQ，使QAPBAC连结BQ、CP则BQCP。”小亮是个爱动脑筋的同学，他通过对图的分析，证明了ABCACP，从而证得BQCP。之后，他将点P移到等腰三角形ABC外，原题中其它条件不变，发现“BQCP”仍然成立，请你就图给出证明。,14,内容地位,3,课标要求,中考题型,教学策略,第二章,1.利用轴对称性质作图，判定轴对称。2.中垂线、等腰三角形、等边三角形概念、性质及判定方法的应用。（中考提示：是中考考察的热点，主要考察学生的想象力、作图能力、计算能力、分值在8分左右）,1.注重联系实际观察图形特点，由特点归纳性质；2.注重知识间的联系有机整合内容；3.注重经历观察、实验、归纳、论证的过程；4.重视现代信息技术工具的应用,内容地位,本章内容不多、篇幅不大，却是学习二次根式、一元二次方程以及解三角形等知识的基础也是学习高中数学中的不等式、函数以及解析几何大部分知识的必要知识储备。,1.认识轴对称，轴对称图形，探索轴对称性质2.利用轴对称性质进行轴对称变换，图案设计3.了解中垂线、探索并掌握等腰三角形、等边三角形概念、性质及判定方法,15,等腰三角形,概念,性质,判定,特例,等边三角形,等角对等边,三线合一,等边对等角,表示方法,要素,定义,定义、性质、区别,作轴对称图形,设计图案,用坐标表示轴对称,静,动,轴对称,1.教材知识：,性质,16,等腰三角形,概念,性质,判定,特例,等边三角形,等角对等边,三线合一,等边对等角,表示方法,要素,定义,定义、性质、区别,作轴对称图形,设计图案,用坐标表示轴对称,静,动,轴对称,1.教材知识：,性质,17,教材知识,18,中招考点,中考对宾语从句的考查主要集中在以下几个方面：1.引导宾语从句的连词和代词选择；2.宾语从句的语序；3.宾语从句的时态。考查的主要形式是单项填空、完型填空、短文填空和完成句子。阅读理解和书面表达也要用到宾语从句.,2006年河南省中招题PetersaysthattheWhitesareonholiday,butnooneknows_D_.A.wheretheyhavebeenB.wherearetheyC.wherearetheyfromD.wheretheyhavegone分析：首先排除B,C两项，因其语序为疑问句语序；A,D两项对比havegoneto与havebeento。havegoneto意思为“到某地去了。而havebeento表示“曾经去过某地”，已经回来了。从意义上来看，theWhitesareonholiday当然不在这儿。故答案为D。,例题分析,19,教材知识,20,内容地位,3,课标要求,中考题型,教学策略,第一章,1.注重全等三角形判定的探索过程和方法；2.注意减缓坡度，循序渐进，注重联系实际；3.注重思路分析，注意书写格式，培养思考习惯。,1.开放型，如添加一些条件，使某些线段或角相等;2.利用全等三角形性质与判定方法进行简的推理证明。（中考提示：题型多以填空、选择、解答、条件或结论开放型证明形式出现，分值在38分左右）,内容地位,全等三角形是研究平面图形的重要工具，也是进一步学习四边形、圆、其他多边形的基础，学习本节内容可以对图形有进一步的认识并初步体验怎样证明简单的数学结论。,21,(2008河南)复习“全等三角形”的知识时，老师布置了一道作业题：“如图，已知，在ABC中，ABAC，P是ABC中内任意一点，将AP绕点A顺时针旋转至AQ，使QAPBAC连结BQ、CP则BQCP。”小亮是个爱动脑筋的同学，他通过对图的分析，证明了ABCACP，从而证得BQCP。之后，他将点P移到等腰三角形ABC外，原题中其它条件不变，发现“BQCP”仍然成立，请你就图给出证明。,22,等腰三角形,概念,性质,判定,特例,等边三角形,等角对等边,三线合一,等边对等角,表示方法,要素,定义,定义、性质、区别,作轴对称图形,设计图案,用坐标表示轴对称,静,动,轴对称,1.教材知识：,性质,23,内容地位,3,课标要求,中考题型,教学策略,第二章,1.利用轴对称性质作图，判定轴对称。2.中垂线、等腰三角形、等边三角形概念、性质及判定方法的应用。（中考提示：是中考考察的热点，主要考察学生的想象力、作图能力、计算能力、分值在8分左右）,1.注重联系实际观察图形特点，由特点归纳性质；2.注重知识间的联系有机整合内容；3.注重经历观察、实验、归纳、论证的过程；4.重视现代信息技术工具的应用,内容地位,本章内容不多、篇幅不大，却是学习二次根式、一元二次方程以及解三角形等知识的基础也是学习高中数学中的不等式、函数以及解析几何大部分知识的必要知识储备。,1.认识轴对称，轴对称图形，探索轴对称性质2.利用轴对称性质进行轴对称变换，图案设计3.了解中垂线、探索并掌握等腰三角形、等边三角形概念、性质及判定方法,24,(2008河南)复习“全等三角形”的知识时，老师布置了一道作业题：“如图，已知，在ABC中，ABAC，P是ABC中内任意一点，将AP绕点A顺时针旋转至AQ，使QAPBAC连结BQ、CP则BQCP。”小亮是个爱动脑筋的同学，他通过对图的分析，证明了ABCACP，从而证得BQCP。之后，他将点P移到等腰三角形ABC外，原题中其它条件不变，发现“BQCP”仍然成立，请你就图给出证明。,25,3,课标要求,中考题型,教学策略,第五章,教材分析,1.掌握整式的加减乘除运算;2.理解、掌握、灵活运用乘法公式。3.会用公式法、提公因式法进行因式分解。,1.整式的加减乘除计算往往与解分式方程结合在一起；2.因式分解。（两步为主）,1.注重公式的发生和归纳过程的教学；2.注意分析公式的结构特征和转化思想方法的渗透；3.对错误多做具体分析充分发挥学生的主观能动性；4.加强练习，突破知识的重点、难点、关键。5.利用好选学内容。,内容地位,本章内容是基本而重要的代数初步知识，是进一步学习分式和根式运算、函数等知识的基础，也是学习物理、化学等学科及其他科学技术不可或缺的数学工具。,26,考点一、幂的运算性质例1在下列运算中，计算正确的是（）A,B,C,D,考点二、整式的乘除例2（黄冈市）计算：（-2a）(,a3)=,例3:计算：,.,例4:计算：,说明：同底数幂的乘法和除法、幂的乘方、积的乘方是整式乘除的基础，也是中考直接或间接的考点，所以掌握好此知识点非常重要.在中考时，与此相关的题目并不难求解，多数情况下都以考查应知应会的基本技能为主.,说明：单项式的乘除是整式乘除的关键，多项式乘（除以）单项式、多项式乘多项式都要转化为单项式的乘除来运算.,27,考点三、整式的混合运算例1:任意给定一个非零数，按下列程序计算，最后输出的结果是（）,平方-,+2结果,Cm+1,-m,m,A,Bm,Dm-1,例2：先化简，再求值：（1）,，其中,，其中,(2),说明：在进行整式的混合运算时必须注意运算顺序，另外，在代入求值时，如果字母的取值为负数，要添加括号.,28,考点四、与整式有关的探究性题目例:大家一定熟知杨辉三角（），观察下列等式（）,根据前面各式规律，则,111121133114641,说明：规律性的探究题是近几年中考命题的热点，题目灵活、多变，能够全面考查学生的综合分析和解决问题的能力.这类题目需要我们细心观察及思考，发现其中的规律，寻找解决问题的途径.,29,光的传播,光的直线传播的应用,影子,光源,发光二极管,萤火虫,烛光鱼,日食,月食,光速,3x108m/s,V空气v水v玻璃,雷雨天，先看到闪电后听到雷声的原因光速大于声速,恒星,白炽灯,太阳,射击时三点一线,排队,30,光的反射,光的反射定律,反射分类,应用,镜面反射,两侧,等大,水面成像,平面镜成像,漫反射,共面,31,平面镜成像应用,平面镜成像,平面镜成像规律,等距,垂直,虚像,改变光的传播方向,成像,等大,32,光的折射定律,光的折射,两侧,概念,共面,应用,光从空气斜射入水中，折射角大于入射角,光从空气斜射入水中，折射角大于入射角,海市蜃楼,筷子变弯,33,物体的颜色,光的色散,物体的颜色,光的三原色,透明物体,绿,红,蓝,不透明物体,共面,34,中考链接,光的反射定律作图,光的直线传播应用问题,物体颜色应用,光的折射规律作图,光的折射规律,平面镜成像规律作图,平面镜成像规律,光的反射定律,35,教材处理,模块,知识单元,教材处理教学建议,能力训练,知识技能,中考链接,观察,分解与组合,读,推理,书写,任务完成反馈小节,36,写景散文阅读教学,中招考点,教材编排,教学策略,课标要求,37,语言知识,Unit7FoodFestival,Unit8OurClothes,Topic1Werepreparingforafoodfestival,Topic2Cookingisfun.,Topic3Welcometoourfoodfestival,Topic1Whatanicecoat!,Topic2Differentjobsrequiredifferentuniforms,Topic3Letsgoandwatchthefashionshow.,语法目标：宾语从句（I)（II)副词比较级（I）（II）,语法目标：宾语从句（III）(IV)sothat与sothat,38,功能话题,社会交往,谈论美食节,Unit7功能话题,请求允许，提供帮助,邀请，就餐,购物,提醒注意,讨论事物的种类,谈论吃西餐的方式，用何种餐具用餐,看菜单点菜及健康的饮食习惯,谈论中西餐的制作过程和方法,39,功能话题,服装,社会交往,Unit8功能话题,服装的类型,不同场合的着装及异国传统服装文化,中国传统服装文化和异国传统服装文化,不同职业，不同服装,约会,购物,40,宾语从句的地位,宾语从句是中考考查的重点,中招考试必考单项选择一分，而且在阅读文章中有大量的宾语从句，在写作中宾语从句能正确使用，会提升作文的高度。宾语从句在学习过程中，学生对宾语从句的三大要素难以把握，又是英语学习中的一大难点。宾语从句是初中生必须掌握的知识点。,41,中招考点,中考对宾语从句的考查主要集中在以下几个方面：1.引导宾语从句的连词和代词选择；2.宾语从句的语序；3.宾语从句的时态。考查的主要形式是单项填空、完型填空、短文填空和完成句子。阅读理解和书面表达也要用到宾语从句.,2006年河南省中招题PetersaysthattheWhitesareonholiday,butnooneknows_D_.A.wheretheyhavebeenB.wherearetheyC.wherearetheyfromD.wheretheyhavegone分析：首先排除B,C两项，因其语序为疑问句语序；A,D两项对比havegoneto与havebeento。havegoneto意思为“到某地去了。而havebeento表示“曾经去过某地”，已经回来了。从意义上来看，theWhitesareonholiday当然不在这儿。故答案为D。,例题分析,42,重点,难点,宾语从句三要素：连接词，语序，时态1，连接词that,if/whether,特殊问词2,语序:从句必须是陈述句。3，时态:分两种情况：（1）当主句是一般现在时，宾语从句事态不受影响。（2）当主句是一般过去时，宾语从句使用相应过去时态。注意：从句是客观真理，不受主句影响。,1,if引导的条件状语从句与宾语从句区别。2,when引导的时间状语从句与宾语从句区别。3,if与whether区别.4否定前移：文中谓语动词是think,believe,suppose等。,43,研读结尾,他，又笑了：那泥土，甜丝丝的。你认为结尾这句话有什么含义？,人间的至亲至爱犹如宽广厚实的大地，无所不在，无处不有。,44,文言文图示,文言文,古诗词,返回,曲,诗经,绝句,律诗,近体诗,词,楚辞,实词注释,乐府诗,句式,记说表,古体诗,古文,45,考点四、与整式有关的探究性题目例:大家一定熟知杨辉三角（），观察下列等式（）,根据前面各式规律，则,111121133114641,说明：规律性的探究题是近几年中