1、“设计”一座硫酸厂.pptx

鲁科版化学与技术（选修）主题三课题1,说课人：董巧,“设计”一座硫酸厂,关注学生技术素养的培养，结合化学知识与实际生产技术、资源、环境、经济效益等之间的联系，丰富学生对化学与生产的认识。,教学指导思想,教学内容分析,教学内容分析,教学内容分析,“设计”一座硫酸厂,价值：使学生运用所学知识对与化学有关的一系列技术问题作出合理分析，强化应用意识和实践能力。,学生情况分析,了解氧化还原反应本质、硫及其化合物转化；知道化学反应速率相关知识并已建立化学平衡的概念；理解环境保护的重要性。,学生已有知识和能力,教学目标,知识与技能（1）了解硫酸工业生产的化学原理及工艺流程；（2）运用化学反应速率、化学平衡原理分析反应的适宜条件；（3）了解“设计”一座化工厂需要考虑的因素；,过程与方法在实践性学习过程中体会把理论、设想、规划等变为现实的工作过程。,情感态度与价值观（1）体会将设想付诸实践，将化学知识运用到生产实践的成就感；（2）激发学生学习化学与技术的兴趣，增强学生技术创新的信心；（3）开阔学生视野，体会化工生产的系统性和复杂性，认识科学、技术、社会的联系。,教学重难点,教学重点接触法制硫酸的化工生产原理设计一座硫酸厂时需要考虑的综合性问题,教学难点学生思维从实验室思路到“设计”一座硫酸厂的转变。,教学流程图,教学过程,环节1创设情境，对比思考环节2分析总结，激发认知环节3因素分析，全面考虑环节4交流辨析，总结方法环节5实践体验，感受价值,教学过程,如何制造硫酸？,假如我是一名实验员，我会,假如我是一位工程师，我会,设计意图,教学过程,环节1创设情境，对比思考环节2分析总结，激发认知环节3因素分析，全面考虑环节4交流辨析，总结方法环节5实践体验，感受价值,工业生产中选用何种原料制硫酸？,硫铁矿,硫磺矿,石膏,冶炼厂烟气,硫铁矿制硫酸,观察交流,不同温度下SO2的平衡转化率,压强对SO2的平衡转化率的影响,我得出：最佳反应温度和压强,设计意图,教学过程,环节1创设情境，对比思考环节2分析总结，激发认知环节3因素分析，全面考虑环节4交流辨析，总结方法环节5实践体验，感受价值,演一演,建造一座硫酸厂，厂址应该选在哪里？,硫酸厂负责人,环保局局长,硫酸厂设计师,地区主管部门,考虑哪些因素？为什么？,设计意图,教学过程,环节1创设情境，对比思考环节2分析总结，激发认知环节3因素分析，全面考虑环节4交流辨析，总结方法环节5实践体验，感受价值,我分析，我评价,新建的硫酸厂尾气处理时，设计了三种方案：A、建筑高烟囱，使尾气在高空扩散稀释；B、采用化学或物理方法使尾气脱硫，将含硫量降低到排放标准；C、通过改进工艺，使SO2充分转化，减少尾气含硫量，达到排放标准,设计意图,教学过程,环节1创设情境，对比思考环节2分析总结，激发认知环节3因素分析，全面考虑环节4交流辨析，总结方法环节5实践体验，感受价值,快乐体验,小任务：“我的工厂我做主”化工厂设计,设计要求：结合今天所学知识，全方位考虑设计工厂需要考虑的因素；图文并茂，不要求工厂内部设备图，但需要描述出基本生产原理；,设计意图,教学反思,创设问题情境，增强学生主动性,依据学生认识发展需求,教学反思,教学环节设计,凸显学生主体性，应用已有知识形成新能力,板