兰州市2019版中考语文试题B卷

兰州市2019版中考语文试题B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列加点的成语使用不恰当的一项是（ ）A他年近三十岁，留着西洋装的头，梳得蓬蓬的，油光可鉴。B我把这篇论文翻来覆去，发现其内涵非常深刻。C素质教育就是要让学生各得其所，各展其长。D他那抑扬顿挫的声音紧紧抓住了听众的心。2 . 下面句子中没有错别字的一项是（ ）A英国散文名家倍出，灿若列星；德国则相形见绌，散文家寥若星辰；古印度则凤毛麟角。B广州警方近日端掉一诈骗团伙，该团伙将化妆品吹吁成治病神药，高价售卖，骗取金钱。C岳阳是人文荟萃之地，它在两千余年苍海桑田的历史变迁中演绎出了独特的地域文化。D朗读者虽不讲究专业的朗读技巧，但他们那饱含真情、抑扬顿挫的声音却时时叩击着我的心灵。3 . 下列有关知识的说法不正确的一项是（ ）A“凌乱的岩石”、“强壮的臂弯”中“凌乱”“强壮”是形容词，“岩石”“臂弯”是名词。B“虚心使人进步，骄傲使人落后”中“虚心”与“骄傲”，“进步”“落后”互为反义词。C谦辞是表示谦虚或谦恭的言辞，如愚兄、拙作、高见、斧正、见谅、寒舍等。D诸葛亮，字孔明，号卧龙，三国时蜀汉的政治家、军事家，代表作有出师表等。4 . 下列词语中注音完全正确的一项是A炽热（ch）矜持（jn）凝视（nng）参差不齐（cn）B溃退（ku）缄默（jin）棱角（lng）扑朔迷离（shu）C真挚（zh）盘桓（hun）蛮横（hng）长途跋涉（b）D澎湃（bi）拾掇（duo）遒劲（jng）怒不可遏（）二、现代文阅读阅读理解说和做“人家说了再做，我是做了再说。”“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。”作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大学的两年时间，我对他是有着深刻印象的。那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。他想吃尽，消化尽我们中化民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前。他要给我们衰微的民族，开一剂救济的文化药方。1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。闻先生也总是头发零乱，他是无暇及此的。饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了四壁”。不动不响，无声无闻。一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。几年苦历，凝结而成唐诗杂论的硕果。他并没有先“说”，但他“做”了。作出了卓越的成绩。5 . 概括选文叙述的主要内容。（含标点不超过20字）6 . “他要给我们衰微的民族，开一剂救济的文化药方。”，“开一剂救济的文化药方”的含义是什么?7 . 请从所给的四个画线句子任选一句进行赏析。8 . 选文中作者提到杜甫“疏懒得一月不梳头”的例子，有何用意？阅读下面文章，完成后面小题大自然的语言（ 竺可桢）（一）立春过后，大地渐渐从沉睡中_（A清醒；B苏醒；C醒悟；D复苏）过来。冰雪融化，草木萌发，各种花_（A全部；B连续；C陆续；D次第）开放。再过两个月，燕子（A.悄然；B欣然；C翩然；D忽然）归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中_（A簌簌；B刷刷；C纷纷；D.哗哗）的落下来。北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。（二）几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。9 . 在横线上填上恰当的词语。其字母标号依次是：_、_、_、_。10 . 语段（二）运用的说明顺序是：_。11 . 两语段运用的说明方法主要是：_。12 . 是否能将“赶快种谷子”后边的句号改为分号？判断下列说法的正误，对的画“”，错的画“”。A能，因为这三句都是拟人句式，内容上没有什么区别。 （_）B不能。因为杏花、桃花是植物，而布谷鸟是动物，两种不同类型的物候现象不宜合在一个句子里说。 （_）C不能。因为前者说的是春天的物候现象，后者说的是夏季的物候现象。（_）D能。因为三句都是在说明物候现象与农事的关系，杏花、桃花和布谷鸟又是同一类事物。 （_）13 . 去掉“温带和亚热带区域里”这几个词语行不行？为什么？14 . 本文题目是“大自然的语言”，这样命题好不好？为什么？三、文言文阅读阅读下面两个语段，完成小题。（一）予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。（节选自范仲淹岳阳楼记）（二）登南昌滕王阁，赣大水西来注北，阁与水称，杰然大观。然不若武昌黄鹤楼。虽水与滕王来去不殊，而楼制工巧奇丽，立黄鹄矶上，且三面临水，又西对晴川楼、汉阳城为佳。总之有不如岳州岳阳楼。君山一发，洞庭万顷，水天一色，杳无际涯，非若滕王、黄鹤眼界可指，故其胜为最，三楼皆西向，岳阳更雄。（节选自王士性广游志）（注）杰：高大。殊：差别。眼界：视力所能看到的范围。15 . 下面句子中划线词语的解释去国怀乡_长烟一空_宠辱偕忘_赣大水西来注北_16 . 把语段（一）中画横线的句子翻译成现代汉语。浮光跃金，静影沉璧17 . 语段（一）迁客骚人的“悲”从何而来？请简要分析。18 . 语段（二）是怎样写岳阳楼的？它写岳阳楼的目的与语段（一）有什么不同？四、句子默写19 . 填补下列句子的空缺处（1），出则无敌国外患者。（2），万钟于我何加焉。（3）牺牲玉帛，。 （4），闻寡人之耳者，受下赏。（5）求之不得，。（6），白露未晞。（7）报君黄金台上意，。（8），燕然未勒归无计。五、诗歌鉴赏阅读下面一首诗，完成后面小题登幽州台歌陈子昂前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下！20 . 对这首诗的赏析不恰当的一项是（ ）A前两句是俯仰古今，写出时间的绵长；第三句登楼眺望，写空间的辽远；第四句写诗人孤单悲苦的心绪。B全诗语言奔放，富有感染力，虽然只有短短四句，却在人们面前展现了一幅境界雄浑，浩瀚空旷的艺术画面。C“独怆然而涕下”是因为时间的消逝，空间的寂寥。D这是一首吊古伤今，吟咏叹惋的生命悲歌。诗人通过书写登楼远眺、凭今吊古的感慨，抒发了抑郁已久的悲愤之情。21 . “念天地之悠悠，独怆然而涕下”两句诗营造了一种极其特殊的意境。请简要谈谈你对这两句诗的理解。六、名著阅读22 . 名著阅读。（阅有知）（1）根据下面两段文字，填出相应的人名。（甲）生成美貌端庄，天姿聪俊。到了四五岁，就喜读书，凡有书籍，一经过目，即能不忘。且喜家中书籍最富，又得父亲、叔叔指点，不上几年，文义早已清通。兼之胆量极大，见识过人，不但喜文，并且好武，时常舞枪弄棒，父母也禁他不住。（乙）这是州委发来的一封电报，电报纸上只有简单的几个字：小说大受赞赏，即将出发。祝贺成功。的心怦怦直跳，他日夜盼望的理想终于实现了！铁环已被砸碎，现在他已经拿起新的武器，又重新回到战斗的行列，开始了新的生活。（甲）_（乙）_（阅有法）（2）儒林外史人物众多，形象繁杂，同学们在共读此书时，从不同角度对人物进行了梳理。阅读下表，完成表中题目。作品类别人物类别人物思考儒林外史主要形象杜少卿虞育德严监生次要形象娄焕文郭铁山胡屠户在阅读人物众多的小说作品时，对人物进行分类整理有何作用？我的理解：_。_形象杜少卿沈琼枝虞育德_形象牛浦郎潘三严监生热衷科考的形象范进周进匡超人不屑科考的形象杜少卿庄绍光_（阅有思）（3）小雅读到一句话：“风可以吹起一张纸片，却吹不走一只蝴蝶，因为生命的本质，在于不服从。”由此，她联想到刚读完的几部作品：西游记水浒传简爱，觉得它们都包含着作者关于“反叛或归驯”的思考，你认为呢？请从下列人物中选择一个，结合作品内容就这个角度谈谈你的看法。孙悟空（西游记）林冲（水浒传）简爱（简爱）我选（_）_名著阅读。（3分）从这一天起，他把整个身心扑在这部书的创作上。他缓慢地，一行又一行，一页又一页地写着。他忘却一切，全部身心都沉浸在书中的人物形象当中，也初次尝到了创作的艰辛：有时候那些鲜明生动、难忘的景象清晰地重新浮现在他的脑海里，但他无法用笔墨表达，写出来的字句显得那样苍白无力，缺少生气和激情。已经写好的部分，他必须逐字逐句全部记住。否则，线索一断，工作就要受到阻碍。母亲忐忑不安地注视着儿子的工作。23 . 选文出自原苏联小说家奥斯特洛夫斯基的，主人公是（2分）24 . 请概括选文的主要内容：（1分）25 . 以下是某同学整理的儒林外史名著阅读任务单，请你一起完成相关任务。阅读书目阅读策略讽刺艺术具体呈现问题与解析儒林外史关注独特的讽刺艺术1.来源于真实的作品题材（批注1）作者遵循真实性原则，从_、官绅形象、形形色色的假名士三类人来写“自所闻见”的熟悉人物。他将这些人物与社会环境联系起来，用自己的文笔达到“以公心世”之目的，表现出了巨大的讽刺力量。2.借喜剧性情节，揭示悲剧性内容（批注3）周进，六十多岁了，连个秀才也不是。当他到省城参观贡院时，看见号板，一头撞去，不省人事。众人把他救醒后，周进又是一头撞去，继而放声大哭起来，一号哭过，又哭到二号、三号，满地打滚，哭了又哭，直哭到口里吐出鲜血来。见众人借钱给自己，周进道：“若得如此，便是重生父母，我周进变驴变马，也要报效！”爬到地下磕了几个头。再不哭了。这里“借喜剧性情节揭示悲剧性内容”的讽刺艺术的妙处是：_3.运用夸张的细节描写（批注4）第五回中，有这么一个故事：_，故透过这样的细节描写，运用夸张，把严监生那贪婪吝啬的形象刻画得入木三分，活灵活现。七、综合性学习26 . 学校正在开展以“爱阅读”为主题的综合性学习活动，请你积极参与并完成下列任务。（1）阅读下面的材料，写出你从中得出的结论。中国新闻出版研究院的调查显示，2017年我国人均纸质图书阅读量为4.77本，比2016年增加0.38本；人均电子书阅读量为2.48本，比2016年增加0.13本。（2）请根据下面两则材料，提出