人教版2020年（春秋版）九年级下学期第一次模拟考试语文试题D卷

人教版2020年（春秋版）九年级下学期第一次模拟考试语文试题D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、现代文阅读阅读下面的文章，完成下列小题。母亲和树张亚凌我家茅坑边有棵杨树，打我记事起就很粗很高大了。它似乎浑身憋着使不完的劲儿，一个劲儿猛长。不等我上小学，它身上的皮儿都爆裂开了。每次看到它时我就想，该不是它心里的热情太高，长得太快了，以至于皮儿赶不上里面的速度？一次，母亲拍着杨树身说话了，那会儿她旁边只有一个正闹肚子的我。“这树呀，它肯定在寻思：把我栽到哪儿是人的事，长得好坏是我自家的事。人呀，都像树就好了。”见我满脸不解，她又说了：“你看，又不是栽在院子里、栽在大门口，没人看没人理，还长得这么粗。这要是人的话，还不憋屈死了？你不懂，你太小了，大了就懂了。”茅坑边的一棵臭树，也值得夸？我还是不解。院子里有两棵树，也不知是谁在两棵树间绷了根粗铁丝，铁丝上穿满一节一节短小的竹筒，是用来晾晒衣服被褥的。母亲也经常说院子里这两棵树，说时满脸都是敬畏。“树就是皮实，铁丝勒得那么深，树汁流过就流过，继续长，皮实到摆脱不了铁丝越来越深的伤害照样长。搁在人身上，还不得破罐子破摔了？”也记得看士兵突击那会儿，媒体对许三多好评如潮，说他身上有可贵的精神，那就是“不放弃”。母亲的评论很简单很明了，“就像咱屋的树，不记疤只顾长”。母亲也常指着门口那棵歪着长的树数落我，童年的斑斑劣迹就穿越岁月清晰起来。小时候，一放学，我就如百米赛跑般飞奔至家门口，书包一扔，从台阶上往上一跳就攀住了树枝，而后就荡起秋千。当然是和对门的胖妞比了，她家的树本身就没我家的高大，站在地上，一抬手，就攀住了树枝，荡起来自然没气势。时间长了，被母亲发现了，也被她骂过，可还是不放过那棵树，照旧荡，还越荡越高。母亲也就骂句“疯女子”，懒得搭理我了。时间长了，先是我攀扯的那一枝斜了下来，后来，整棵树看起来也歪了。90年高考失利，我曾经一度很颓废，整天窝在家里羞于出门。母亲再次说起门口的树：“树的性子多强：压弯了，就弯长；弄断了，从旁边再长。树不知道它遇上啥，遇上啥它都要长人，就要学得像树一样皮实”记得当时母亲还说起巷子最西头的那个孤老婆婆，说她恓惶的境遇，说她就是像树一样的人。儿子还不到30岁，说没就没了；儿媳改嫁了，撇下不到两岁的孙子；好不容易把孙子拉扯到了十八岁，争气得要去上大学了，想出去玩玩放松一下，去游泳，就再也没有从水里上来。多少年了？那婆婆现在精神不也很好？她是想通了，命里注定没人陪她，就得自家好好活。这人呀，谁也不知道自家会碰上啥事情，碰上了，就得熬过去母亲爱拿树说事，慢慢地，我也学会了看着树思考，以至于在母亲已经走了的今天，我依旧喜欢用树的方式诠释人世。如果说，叶是树的子女，年年岁岁，成千上万的叶儿，一季飘落，归于尘土。岁岁年年，叶儿复绿复枯萎。一世的别离，我们尚且难以忍受，树的心里，该不会被悲伤填满？母亲离去了，纵然心里装满悲伤，我也得好好生活下去。举目四望，到处可见树的身影，每一棵树下，都站着我的母亲。1 . 母亲评论树用得最多的一个词就是“皮实”，“皮实”在文中有哪些含义？2 . 第一段中画线的语句有何作用？3 . 母亲喜欢拿树说事，其实句句都是对“我”的教育，请写出下面的语句传达出的母亲的真正用意。树就是皮实，铁丝勒得那么深，树汁流过就流过，继续长，皮实到摆脱不了铁丝越来越深的伤害照样长。4 . 文中还插叙了巷子最西头孤老婆婆的故事，有什么作用？5 . 本文结尾段在结构和内容上的作用分别是什么？二、文言文阅读6 . 解释下列句子中的加点词。（1）见往事耳：_（2）及鲁肃过寻阳：_（3）无案牍之劳形：_（4）不蔓不枝：_三、对比阅读阅读文段，回答问题甲初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。（孙权劝学）乙陈康肃公善射，当世无双 ，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他， 但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他， 惟手熟尔。”康肃笑而遣之。（卖油翁）7 . 解释下列加点词在文中的意思。（1）治经治：_（2）但当涉猎涉猎：_（3）颔之颔：_（4）但手熟尔但：_（5）遣之遣：_8 . 翻译下列句子。（1）卿今者才略，非复吴下阿蒙！（2）以我酌油知之。9 . （甲）（乙）两文的画线句分别表现了人物怎样的心理？（甲）文画线句表现了吕蒙_的心理；（乙）文画线句表现了陈康肃公_的心理。10 . 孙权劝学和卖油翁化解冲突方法虽然不同，却都体现了他们_的共同特点。四、情景默写11 . 诗文默写填空。（1）饮酒中表现诗人的生活志向，达到物我合一境界的诗句是“_，_”。（2）在赤壁中，诗人杜牧对赤壁之战的历史结局进行评判的句子是：_，_。（3）王维在使至塞上一诗中，描绘奇特壮美的塞外风光的句子是：“_，_”。（4）它没有婆娑的姿态，_。（矛盾白杨礼赞）五、名著阅读12 . 阅读下面的文字，完成下面的题目。（甲）分拨已定，先引五千兵退去西城县搬运粮草。忽然十余次飞马报到，说：“司马懿引大军十五万，望西城蜂拥而来！”时（甲）身边别无大将，只有一班文官，所引五千兵，已分一半先运粮草去了，只剩二千五百军在城中。众官听得这个消息，尽皆失色。（甲）登城望之，果然尘土冲天，魏兵分两路望西城县杀来。（甲）传令，教“大开四门，每一门用二十军士，扮作百姓，洒扫街道。如魏兵到时，不可擅动，吾自有计。”（甲）乃披鹤氅，戴纶巾，引二小童携琴一张，于城上敌楼前，凭栏而坐，焚香操琴。却说司马懿前军哨到城下，见了如此模样，皆不敢进，急报与司马懿。懿笑而不信，遂止住三军，自飞马远远望之懿曰：“（甲）平生谨慎，不曾弄险。今大开城门，必有埋伏。我兵若进，中其计也。汝辈岂知？宜速退。”于是两路兵尽皆退去。孔明见魏军远去，抚掌而笑。众官无不骇然这段文字出自我国古典名著三国演义，文段中的甲是指；在选文中表现出甲这个人物的主要性格特征是；请你再用简洁的语言描述一个体现甲的这种性格特征的故事。人物故事：六、综合性学习13 . 综合探究。阿荣旗电视台校园零距离栏目组正在进行我也追“星”专题采访。假如你正接受采访，你会怎么说？（1）问：“步入初中，你从课本中或在课外阅读中一定认识了不少名人，其中，你最崇敬的名人是谁？请你用一句话来评价一下他（她）？（2）以“美德”为陈述对象，仿造下面句式赞美你崇拜的名人。美德是一片照射在冬日的阳光，使寒冷无助的人感到温暖；_；美德是一座亮在黑夜的灯塔，使迷途航船找到港湾。七、作文14 . 阅读下面的文字，按要求作文。春天的雨，淅淅沥沥，是你温柔的絮语，越来越懂你；秋天的风，冬天的落阳，呼呼爽爽，是你忧郁的青葱年少，越来越懂你；妈妈的唠叨，爸爸的叮咛，是你不舍的爱语，越来越懂你懂你的沉默