广东省惠州市惠阳一中实验学校高中数学 对数与对数运算 第1课时导学案（无答案）新人教B版必修1_第1页
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文档简介

主题：代数和代数运算(会话)学习目标1，可以说代数的定义，可以说几何和代数的相互作用，还可以记住代数的性质2、指数和代数交互3、引入日志的必要性经验学习重点和困难学习重点：对日志的概念理解；代数和指数之间的相互作用。学习困难：了解日志的概念使用说明和学习说明1、利用预习中的问题指导学问题通读教材，阅读P6263，XXX资料XXX页的内容，形成对日志概念的理解，并写必要的标记和笔记。2.认真抓紧基础知识，在“我的疑惑”中填入自己不知道的知识点，然后在“我的收获”中填入本课的自主学习知识和方法趋势。3、背诵、XXX基本知识梳理的核心知识。预习案一、问题指导1，为什么要引入日志？2、如何实现对数和指数交互？3，如何定义常用日志和自然日志？第二，知识的梳理1，代数定义：如果是，数字x称为，识字名称axnAx=NLogaN=x2，公用日志：3、自然对数：4，没有日志。第三，预习自我测试1，以以下指数为代数形式，以代数形式为指数。(1)；(2)；(3)(4) (5) (6)2、查找以下各种值：(1)=；(2)=；(3)10000=；3、我的怀疑：我的收获：探讨事件一、合作探索导航到1，然后查找各种x值，如下所示：(1)；(2)；(3)；(4)。想法摘要：探索2，(1)如果=(2)如果已知=二、总结定理1、核心知识：2、一般方法：3、主要故障排除：训练案第一，课堂中的检测和培训(5分钟内完成)1，如果是()A.4 B. 6 C. 8 D. 92，代数表达式中实数a的范围是()。A.b. (2，5) c.d3，计算：4，=()。A.1 b-1 C.2 D.-2二、课后巩固和促进晋升1、提高反思：记忆日志和指数的转换，反思学习思想和方法，整理典型的问题集2、完成作业：教科书P74页：第1组问题，第2题；课时作业 Px-x页：x问题，x问题
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