人教版2020版八年级上学期期末语文试题A卷（模拟）

人教版2020版八年级上学期期末语文试题A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列加点字的注音，完全正确的一项是（ ）A干涸（k）缝隙（fng）殉职 （xn）狭隘（i）B鄙薄（b）废墟（x）坍塌（tn）附和（h）C凌乱（lng）派遣（qin）热忱（zhn）纯粹（cu）D佩服（pi）饱满（bo）酬劳（cu）攀登（pn）2 . 下列各句中画线词不是表示具体地名的一项是（ ）A东临碣石，以观沧海。B杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。C夕阳西下，断肠人在天涯。D乡书何处达？归雁洛阳边。二、基础知识综合3 . 阅读下面的文字,完成小题。轻轻地打开部编版七年级上册语文课本，眼前花团锦簇，美不胜收：tn（ ）痪的史铁生在秋天怀念与母亲诀别时收获着“好好儿活”的勇气；莫怀戚解决散步时的分岐，彰显中华民族尊老爱幼的美德；百草园中的覆盆子像小珊瑚珠攒（ ）成的小球；还有那可爱的水藻把终年zh（ ）蓄的绿色奉献给济南的冬天；静以修身、俭以养德的追求让你拥有至高的境界语文，你如婉转柔美的歌声；语文，你如精美隽永的书法；语文，。（1）给加点字注音,根据拼音写出相应的汉字。tn（_）痪攒（_）zh（_）蓄（2）文中有错别字的一个词是“_”，这个词的正确写法是“_”。（3）“婉转”在文中的意思是：_。（4）请仿照划线句再续写一句：_。三、现代文阅读阅读下面文段，然后回答问题苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树：因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。有几个园里有古老的藤萝，盘曲磷峋的技干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者感到无限的繁华和欢悦，可是没法说出来。游览苏州园林必然会注意到花墙和廊子。有墙壁隔着，有廊子界看，层次多了，景致就见得深了。可是墙壁上有砖砌的各式楼空图案，廊子大多是两边无所依傍的，实际是隔而不隔界而未界，因而更增加了景致的深度。有几个园林还在适当的位置装上一面大镜子，层次就更多了，可以说把整个园林翻了一番。4 . 这两段文字说明的内容分别是什么？5 . 对文中“中国的审美观点”如何正确理解？6 . 文段中加点的“这”具体指代什么？7 . “有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画”，作者举这个例子是要说明苏州园林的什么特点？8 . 第二自然段中“隔而不隔，界而未界”中，“隔”指的是_，“不隔”指的是_；“界” 指的是_，“未界指的是_。9 . 根据审美感受，你认为第一段说明对象的特点是_；第二段说明对象的特点是_。10 . 文中“这是不足取的”一句原来是“这才是可取的”，你认为哪一种说法更好？请作简要阐述。阅读读书之道:广博与精深广博与精深，是读书的两个法门，相得益彩，缺一不可。就像论语里关于学与思的关系一样，精而不博则执，博而不精则散。杜甫那句脍炙人口的名言，“读书破万卷，下笔如有神”，一语道出了广博的意义。读书，就像人生行路，走多了，看多了，自然会有对于人生的领悟，博览是为了提升眼界，扩展知识面，不博无以广知。清代军事家胡林翼曾说：“读书当旁拨远览，博通天人，底几知上下古今之变，而卓然成家。”博览是为了兼收并蓄，博采众长，最终为己所用。但是，博览不可博而不思，郑板桥的打油诗“读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦”，便嘲讽了这种书呆子。读书不能一味求多，重要是得抓住要领，得其精髓，弃其糟粕。正如曾国潘所言：“万卷虽多，而提要钧玄不过数语。”广博之余，也需精热。读书唯精，是加强某一方面知识能力的必经之路。怎样精，如何热？大儒朱熹给了答案，“惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳”。读经典书，必须专心致志，虚心探索，反复研读，没有捷径。毕淑敏一部童话故事美人鱼都能常读常新，品出幻想、爱情、亲情、坚持等诸般滋味，足以见，不同时期，不同际遇，或者经过时事的变迁，再读同一本书，总能有不同的体会，得到更多的收获。所谓温故而知新，即如此矣。博览与熟读，看似矛盾，实则一体两面，缺一不可。鲁迅先生说：“不先泛读群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。”博览是熟读的基础，书读多了，才能读深，书读深了，才有可能达到东汉郑玄所谓“举一纲而万目张，解一卷而众篇明”的境界。于是，不如向梁启超先生学习，将博览与熟读相融合：每日所读之书，最好分两类，一类是精熟的，一类是涉览的。总之，开卷有益，领袖毛泽东曾直白地告诉我们读书的重要性：“饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可一日不读。”读书是为了活着，是为了成为一个健全的人。或博览或精读，既博览又精读，生命不息，读书不止。11 . 请找出本文的中心论点。12 . 本文的论证思路是怎样的？13 . “书读深了，才有可能达到东汉郑玄所谓“举一纲而万目张，解一卷而众篇明”的境界一句中，“可能”一词可以删去吗？为什么？14 . 文章主要运用了哪些论证方法？15 . “不同时期，不同际遇，或者经过时事的变迁，再读同一本书，总能有不同的体会，得到更多的收获”，你有过类似的读书体验吗？请分享一下。（40字左右）四、对比阅读16 . 阅读下面文言文，完成后面题目。（甲）鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。（节选自鱼我所欲也）（乙）曾子衣敝衣以耕，鲁君使人往贻邑焉，曰：“请以此修衣。”曾子不受。反，复往，又不受，使者曰：“先生非求于人，人则献之，奚为不受？”曾子曰：“臣闻之，受人者畏人，予人者骄人。纵子有赐，不我骄也，我能勿畏乎？”终不受。孔子闻之，曰：“参之言，足以全其节也。”（节选自说苑立节）（注）衣（y）：穿。敝衣：破旧的衣服。邑：封邑、封地。修衣：添置衣物。反：同“返”，返回。奚：疑问词，为什么。不我骄：即“不骄我”，不对我显露骄色。足：足够。全：使得以保全。用现代汉语翻译下列句子。（1）非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。（2）先生非求于人，人则献之，奚为不受？五、句子默写17 . 诗文名句填空。（1）_，金石为开。（2）_，志在千里。烈士暮年，_。（3）忽如一夜春风来，_。（4）关关雎鸠，_。（5）会当凌绝顶，_。（6）几处早莺争暖树，_。（7）人生自古谁无死，_。（8）春蚕到死丝方尽，_。（9）_，病树前头万木春。（10）夕阳西下，_。六、诗歌鉴赏阅读下面古诗，回答问题。渔家傲（李清照）天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所。闻天语，殷勤问我归何处。我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！18 . 请用生动的语言描绘“天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞”两句所表现的情景。19 . “我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句”中“嗟”字意蕴丰厚，说说你对它的理解。20 . 这首词表现了作者对自身才华、命运的哪些认识？七、名著阅读21 . 名著阅读。 现代作家巴金：昆虫记融作者毕生的研究成果和人生感悟于一炉，以（ ），将昆虫世界化作供人类获取知识、趣味、美感和思想的美文。（1）昆虫记的作者是_(国籍）_(名字），这本书被誉为“_”。（2）材料中的空格应填_。八、作文22 . 从下面两道题中任选一题作文。(1)以“回荡在心中的声音”为题，写一篇文章。要求：文体不限，诗歌除外，不少于600字。(2) 屹立于江河之上，桥沟通两岸；横跨在山林之间，桥连接彼此。桥有形，突破空间的阻隔；桥无形，打破时空的间隔。历史是桥，连接远古与现在；亲