人教版2019-2020学年中考二模语文试题（I）卷（检测）

人教版2019-2020学年中考二模语文试题（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 加点的字注音完全正确的一项是（ ）A憩息（q）失怙（g）引吭（hng）棱角分明（lng）B贮蓄（ch）怅然（chng）衍生（yn）笑容可掬（j）C锃亮（zng）脂肪（zh）隽妙（jun）瞠目结舌（chng）D腼腆（tin）言讫（q）殷红（yn）汗流浃背（ji）2 . 下列文学常识表述有误的一项是（ ）A白杨礼赞指出白杨树是不平凡的树。“不平凡”三个字，是作者抒发赞美之情的基础，也是用来结构文章的感情线索。B宋代刘禹锡的陋室铭这篇铭文通过赞扬简陋的居室，表达了作者不慕荣利、保持高尚节操的愿望和不求闻达、安贫乐道的生活情趣。C沙漠里的奇怪现象作者是竺可桢。本文是一篇事理说明文，通过具有趣味性的故事和例子告诉人们沙漠里的一切怪异现象都是可以用科学道理来说明的道理。D马说采用“托物寓意”的写法。论述的是识别和发现人才的问题，但通篇无一字直接谈到人才。文章生动形象，含蓄深刻，是一篇思想性和艺术性都很成功的作品。3 . 下列句子加点词语使用不正确的一项是（ ）A进入春天，鼠害猖獗，于是他殚精竭虑，发明了一个简单而有效的捕鼠方法。B听说这次演出有一些国内外知名演员参加，排队买票的人络绎不绝。C身为劳动委员的他不起带头作用，却只在一旁任劳任怨。D有些企业老板挖空心思让工人做得多、拿得少，真是为富不仁。4 . 下列句子中没有语病的一项是（ ）A校长、副校长和其他学校领导都参加了本届校园文化艺术节的开幕式。B批评和自我批评是有效的改正错误提高思想水平的方法。C这句话的后面，包含了多么丰富的“无声”的潜台词啊！D这件事情我们一定要搞他个一清二楚。5 . 下列词语书写没有错别字的一项是（ ）A凫水皎洁登时家眷B油馍欺悔踊跃聚拢C争讼嘱咐褪色抗奋D思暮羁绊渺远束缚二、现代文阅读阅读文章回答问题家乡的渔鼓我出生在微山湖畔的一个小村庄，在我童年的记忆里，除了几本翻得破破烂烂的小人书，能滋养我干涸而荒芜心灵的就是乡村渔鼓了。相传渔鼓始自唐代道教的一种劝善方式，后来演变成历史小说、神话典故的传播载体传入民间。渔鼓这种器乐是用三尺左右的圆竹筒，外敷油漆，一端用猪或羊的护心皮或鱼皮绷蒙做成的。演奏时左臂斜抱鼓，用右手中指和食指叩击，发出“嗡铿”之声。左手持简板，鼓与板相互交叉或同时击敲，以配合说唱。简板的尺寸、质地各有不同，一般以竹木制作，长者约五十厘米，短者约二十五厘米。一面渔鼓、一副简板，再加上伶牙俐齿，乡村的渔鼓艺人行走天下，云游四方。 童年的印象里，到村子里唱渔鼓的艺人很多，隔三差五地来一个，大都以乞讨为生，现在想来，或许是受“蓝采和持简板唱踏歌行乞于市”的影响，渔鼓仿佛是为募捐化缘量身定做的工具。多年后，脑海中时常浮现出这样的情境：每当大门口有“渔鼓拍到主人家，六畜兴旺人丁发”之类的渔鼓词唱起来，母亲总会接过艺人的大搪瓷缸到自家的泥缸里舀上半碗粮食端到门口，唱渔鼓的人便会将随身背着的布袋打开，将粮食倒进去。有时遇上家人正在吃饭，唱渔鼓的人便会递上一个大碗，让母亲给他盛上一碗热饭，夹一些菜卷在煎饼里。接过饭菜，唱渔鼓的人收起渔鼓和简板，蹲在门口的大槐树下香甜地吃起来。吃完，有时还会唱上一段十三款或张果老逃婚以示感谢，俚语民谣，声情并茂，唱完拱手而别，再前往下一家。三十年前，微山湖区运河两岸的渔民逢年过节、生辰喜庆、婚丧嫁娶，渔鼓助兴是必不可少的。尤其是红白喜事，乡下人讲究个排场，图个热闹，请来一班渔鼓艺人，常常是唱到大天亮，一个人唱累了下去休息，另一个人接着上场，轮番登台演唱，吸引四面八方的村民都来看热闹。尤其是我们这些上小学的孩子，每每周围十里八村有唱渔鼓的，总是追着看热闹，不顾饥寒，乐而忘返。那时，演唱渔鼓的舞台也不尽相同，逢年过节大的喜庆活动，往往在村中学校的操场上搭个舞台，那是一种正规的场所，听渔鼓的人来自四邻八乡，场面比较隆重。其他情况下大多因地制宜。人们多称渔鼓艺人为“先生”，因他们要穿长袍马褂。演出之前，“先生”敲响渔鼓，听众来得差不多了，然后开书。说唱时，坐唱为主，兼有站立和走动。说、唱结合，讲究赶板、夺词，叙述故事时则强调情、气、神的表现。唱渔鼓的师傅不仅会演唱，而且会说故事、会表演，技艺高超的还精通口技。说唱时，可根据不同情节或情绪的变化，产生快慢不同的节奏。鼓与板相配合，板以重拍为主，通常以五鼓三板进行伴奏。印象中的唱渔鼓类似于说书，但不同的是要以渔鼓来伴奏。渔鼓的故事丰富多彩，有缠绵缱绻的男女恋情，有闻所未闻的历史掌故，有令人毛骨悚然的鬼怪传说，但更多的还是风云际会的英雄传奇，像三国水浒西游杨家将岳飞传之类，内容绝对老少皆宜，雅俗共赏。我已离开家乡多年，很长时间没有听到渔鼓的声音了，现在无论在繁华的都市还是在偏远的山村，都很难觅到说唱渔鼓的艺人了，然而，我对那如泣如诉、如诗如歌的乡村渔鼓，却有着独特的感情。我爱声声渔鼓，它像家乡的大运河一样在我心中长流不断，充满了浓浓的乡情风韵，犹如穿越岁月时空的天籁之音，在我耳畔久久回响。“咚咚咚”暮霭中，童年的渔鼓声又有节奏地响了起来。我合上眼睑，倾听这带有浓郁乡土气息的声声渔鼓，伴着低沉苍老的唱词，那么亲切，又仿佛那么遥远。6 . 渔鼓的演奏方式是怎样的？用文中的话回答。7 . 选文主要描写了哪几种渔鼓艺人的故事？8 . 作者为什么对渔鼓有着“独特的感情”？9 . 如何理解本文第5段划线句的意思？10 . 简要分析在表达方式和情感上，选文和我们学过的安塞腰鼓有什么不同？11 . 阅读北京四合院节选，完成下面问题。国内外的事实说明：人们不仅以拥有良好物质条件的住宅为满足，还强烈而习惯地要求拥有符合人性心理，能与周围的人彼此联系、共同生活的居住环境。如果人造环境不符合人们精神上的需求，在缺房的情况下暂时会感到满足，一旦住房较多，人们的要求也就改变。高层建筑的这种社会功能缺陷，已引起许多建筑师和有识之士的关注。国外一些建筑师设计了类似我国四合院式的建筑，如菲律宾为一般城市居民设计的低层高密度“四户一院”住宅群，丹麦哥本哈根的“仿四合院”式住宅群，都是力求满足人们心理要求的居住环境。（1）根据短文内容，说说高层建筑缺失的社会功能是什么？（2）文中划线句运用了什么说明方法，并简要分析其作用。（3）请说说文中加点短语“国内外的事实说明”的表达效果。三、文言文阅读读送东阳马生序，回答问题。余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐，备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？12 . 本文作者是_（朝代）文学家 _（人名）。13 . 解释下列加点词语在文中的意思。 （1）每假借于藏书之家（_） （2）援疑质理（_）（3）负箧曳屣 （_）（4）腰白玉之环（_）14 . 作者“家贫”却能“遍观群书”，这种转化依靠的是作者怎样的精神品质？15 . 文中第二段划线句子对冬天的天气进行了描写，请说说此处描写的作用？16 . 作为写给同乡晚辈的赠言,为什么这篇文章读起来不刻板、不说教？阅读下面两个文段，完成下面小题。（一）至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥；酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。（二）徙知徐州。河决曹村，泛于梁山泊，溢于南清河，汇于城下，城将败，富民争出避水。轼曰：“富民出，民皆动摇，吾谁与守？吾在是，水决不能败城。”驱使复入。轼诣武卫营，呼卒长曰：“河将害城事急矣，虽禁军，且为我尽力。”卒长曰：“太守犹不避涂潦，吾侪小人，当效命。”率其徒持畚锸以出， 筑东南长堤，首起戏马台，尾属于城。轼庐于其上，过家不入，使官吏分堵以守，卒全其城。复请调来岁夫增筑故城，为木岸，以虞水之再至。朝廷从之。（选自宋史苏轼传，有删节） （注释）涂潦，泥沼雨水。畚（bn）锸，畚箕铁锹。堵，古墙体单位，长与高各一丈为一堵。17 . 下列各组句子中，加点词语意思解释正确的一项是（ ）A树林阴翳阴翳：阴暗B苍颜白发苍颜：苍白的颜色C颓然乎其间颓然：颓废的样子D杂然而前陈者陈：陈列、摆放18 . 把语段（一）中画横线的句子翻译成现代汉语。人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。19 . 语段（一）中，描绘滁人游乐的作用是什么？20 . 请结合两个文段，简要谈谈欧阳修和苏轼在对待民众的态度上有什么相似点？四、情景默写21 . 根据提示默写。（1）_，便引诗情到碧霄。（刘禹锡秋词（其一）（2）_，切问而近思，仁在其中矣。论语十二章）（3）李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中将月亮人格化，运用拟人的修辞手法，抒发了诗人对朋友的无限怀念和深切同情的诗句：_，_。（4）陆游在十一月四日风雨大作（其二）中用“_，_”表达了自己虽然年迈体弱，但仍想守卫边疆报效祖国的心愿。（5）潼关中谭嗣同用“_，_”两句表现自己渴望冲破罗网、勇往直前、追求个性解放的愿望。五、诗歌鉴赏阅读下面两首古诗，完成（1）（2）两小题。送陆鸿渐栖霞寺采茶皇甫冉采茶非采菉，远远上层崖。布叶春风暖，盈筐白日斜。旧知山寺路，时宿野人家。借问王孙草，何时泛碗花。【注释】陆鸿渐：唐代被尊为“茶圣”的陆羽，字鸿渐。他和这首诗的作者皇甫冉是好友。菉：草名。王孙草：代指茶叶。（1）诗中哪些词语突出了采茶生活的危险和辛苦？（2）“借问王孙草，何时泛碗花”这两句诗妙趣横生，请作赏析。六、综合性学习22 . 某中学七年级(1)班以“乡音乡愁”为主题开展综合实践活动。活动中有一些问题,请你参与解决。(1)假如你是这次活动的主持人,请为自已设计一段开场白。(2)下面是某同学作文故乡的荷塘的一段文字,请你按要求帮他修改。我的故乡在大巴山深处,村子依山傍水。（A）故乡的春天是山清水秀鸟语花香的地方。（B）每年一放暑假,都会随父母回乡探望爷爷奶奶。那段时间是我最开心的日子。在故乡这幅漂亮的山水画里,最为吸引人的是村东头那方一望无际的荷塘。白的、粉的,怒放的、含苞待放的荷花,亭亭玉立于那绿油油的荷叶之中。我是一个荷花迷,（C）毎天都往这里跑,一看就是几个小时左右。线句子（A）搭配不当,应将或删去。划线句子（B）成分残缺,应在“”前加上“”。线句子（C