《济南的冬天》老舍_第1页
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文档简介

济南的冬天,老舍,第一课时,1.掌握字音、字形和字义，积累文学常识；2.划分课文段落，了解文章结构；3.熟读并背诵课文。,学习目标,自学指导,1.结合课下注解完成下列问题。2.初读课文，划生字词。3.听音频范读，有感情的朗读课文。4.再读课文，划分段落结构。5.熟读课文。,（1899-1966）（）代著名作家，“人民艺术家”。原名（），字（），北京人，满族。代表作有小说（）、四世同堂、话剧（）、龙须沟。,老舍,现,舒庆春,舍予,骆驼祥子,茶馆,本文的写作与作者的生活经历有着密切关系，老舍25岁前一直生活在北京，1924年他应邀去英国任教，在伦敦生活了6年，离开英国途中在地处热带的新加坡住了半年，所以领教过北京风、伦敦雾、热带毒日头的厉害，而一回国便到山东齐鲁大学任教，定居济南。生活在济南温暖宜人的冬季里，老舍感到异常陶醉，于是写出了济南的冬天这篇文章。,写作背景,给下列红色的字注音,髻()响晴()镶()绿萍()水藻（）贮蓄（）空灵（）看护（）济南（）澄清（）,j,xing,xing,png,zo,zh,knglng,kn,j,chng,听范读,济南的冬天,总写（1）,分述（2-5）,山,水,冬天的济南,温晴（宝地）,整体感知段落划分,第二课时,学习目标,1.了解济南冬天的特点。2.学习老舍先生的写景方法。3.感受作者对济南的热爱和赞美之情，激发我们对祖国大好河山的热爱之情。,读一读，想一想,整体感知,整体感知,1.济南冬天总的特点是什么？2.文中具体写了哪些景物？3.表达了作者怎样的思想感情?,1.济南的冬天与北平的冬天比较2.济南的冬天与伦敦的冬天比较3.济南的冬天与热带地方比较,北平的冬天风声满天，济南的冬天没有风声,伦敦的冬天云遮雾笼，济南的冬天温暖响晴,热带冬日永远火毒响亮，济南冬天温晴舒适,无风、无雾、无毒日,温晴,对比手法,山,水,阳光朗照下的山,薄雪覆盖下的山,城外的远山,绿萍水藻垂柳,比喻拟人,生动,形象,山上,矮松顶着白花,像看护妇,山尖,全白,镶银边,白雪黄草,山坡,穿花衣,山腰,露粉色,害羞,1、文章是按照怎样的顺序描写雪后的山景？,作者是按照“山上（）（）山腰”的()来描写薄雪覆盖写的山的。,山尖,山坡,空间顺序,薄雪覆盖的小山,山上,山尖,山腰,镶银边,矮松顶着白花,山坡,穿花衣,露出粉色,秀气,顶、镶、穿、露四个字用词凝练，突出薄雪覆盖下的小山的秀美动人。,冬水,绿萍、绿水藻、绿柳,“绿”冬水温暖多情，富于生机。,澄清、清亮、蓝汪汪（蓝水晶）,冬水清澈通透,水,反在绿萍上冒着点热气,暖,把终年贮蓄的绿色全拿出来,绿,整个的是块空灵的蓝水晶,清,小结,本文作者抓住了济南冬天温晴的特点，描绘了一幅幅济南特有的动人的冬景图，抒发了作者对济南冬天的深深喜爱和赞美之情。,当堂检测,1、济南的冬天的作者是，原名，字。2、济南冬天的总特点是，作者通过济南和、的对比得出这个结论。3、作者在描写济南的冬天时描绘了
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