人教版2019-2020学年七年级上学期期末语文试题D卷（测试）

人教版2019-2020学年七年级上学期期末语文试题D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下面句中，加点的成语使用不恰当的一项是（ ）A言及设计，顾先生侃侃而谈，与其争辩的外国专家心悦诚服。B有些学生总是漠不关心自己的前途，终日沉迷于游戏和网络的世界。C语文老师指出并耐心地纠正了我课堂作业中存在的问题，让我受益匪浅。D齐白石画展在美术馆开幕了，国画研究院的画家竞相观摩，艺术爱好者也纷至沓来。2 . 下列句子中，没有语病的一项是（ ）A12月15日，松桃县最后一次脱贫摘帽调度大会在县委礼堂举行，表明松桃脱贫攻坚战役已进入决战决胜。B这种网络社交工具的广泛使用，加快了信息流通的速度和质量。C难道你不认为以屠呦呦为代表的杰出科研人员是整个科技界的骄傲吗？D我国石拱桥的施工与设计有优良的传统，建成的桥，用料省，结构巧，强度高。3 . 下列加点字的读音不完全正确的一项是（ ）A搀扶(chn)狼藉(j)蹒跚(shn)晶莹(yn)B吆喝(yo)土著(zh)紊乱(wn)倒坍(t)C荫庇(yn)踝骨(hui)泥泞(nn)点缀(zhu)D濒临(bn)俯瞰(kn)遏制()差使(chi)4 . 依次填入下面文段横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ）“好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。”的前后两句话紧紧相连，交互阐明，意思非常清楚。对于这一点，陶渊明尤其有独到的见解。而读书的要诀，全在于会意。因为不读书就不了解什么知识，不喜欢读也就不能用心去了解书中的道理。应该承认，好读书这个习惯的养成是很重要的。如果根本不读书或者不喜欢读书，那么，无论说什么求甚解或不求甚解就都毫无意义了。ABCD5 . 下列词语中没有别字的一项是（3分）A唯恐覆盖翻来覆去焦燥不安B委曲抚弄自作主张不可抗据C遮蔽奥秘各得奇所花团锦簇D烦杂感慨油然而生暴怒无常二、现代文阅读阅读下面的文章，完成下列小题。柳信宗璞（1）今年的春，来得特别踌躇、迟疑，乍暖还寒，翻来复去，仿佛总下不定决心。但是路边的杨柳，不知不觉间已绿了起来，绿得这样浅，这样轻，远望去迷迷蒙蒙，像是一片轻盈的、明亮的雾。我窗前的一株垂柳，也不知不觉在枝条上缀满新芽，泛出轻浅的绿，随着冷风，自如地拂动。这园中原有许多花木。这些年也和人一样，经历了各种斧钺虫豸之灾，只剩下一园黄土、几株俗称瓜子碴的树。还有这棵杨柳，年复一年，只管自己绿着。（2）少年时候，每到春来，见杨柳枝头一夜间染上了新绿，总是兴高采烈，觉得欢喜极了，轻快极了，好像那生命的颜色也染透了心头。曾在中学作文里写过这样几句：嫩绿的春天又来了看那陌头的杨柳色世界上的生命都聚集在那儿了不是么那年轻的眼睛般的鲜亮呵（3）老师在这最后一句旁边打了密密的圈。我便想，应该圈点的，不是这段文字，而是那碧玉妆成绿丝绦般的杨柳。（4）抗战期间在南方，一个残冬，我家的小花猫死了。那是我第一次看到什么是死。它躺着，闭着眼。我和弟弟用猪肝拌了饭，放在它嘴边，它仍一动也不动。它死了。母亲说，埋了吧。我们呆呆地看着那显得格外瘦小的小猫，弟弟呜呜地哭了。我心里像堵上了什么，看了半天，还不离开。（5）埋了吧，以后再买一只。母亲安慰地说。（6）我做了一篇祭文，记得有呜呼小花一类的话，放在小猫身上。我们抬着盒子，来到山坡。我一眼便看中那柳伞下的地方，虽然当时只有枯枝。我们掘了浅浅的坑，埋葬了小猫。冷风在树木间吹动，我们那时都穿得十分单薄，不足以御寒的。我拉着弟弟的手，呆呆地站着，好像再也提不起玩的兴致了。（7）忽然间，那晃动的枯枝上透出的一点青绿色，照亮了我们的眼睛，那枝头竟然有一点嫩芽了，多鲜多亮呵！我猛然觉得心头轻松好多。杨柳绿了，杨柳绿了，我轻轻地反复在心里念诵着。那时我的词汇里还没有生命这些字眼，但只觉得自己又有了精神，一切都又有了希望似的。（8）时光流去了近四十年，我已经历了好多次的死别，到一九七七年，连我的母亲也撒手别去了。我们家里，最不能想象的就是没有我们的母亲了。母亲病重时，父亲说过一句话：没有你娘，这房子太空。这房子里怎能没有母亲料理家务来去的身影，怎能没有母亲照顾每一个人、关怀每一个人的呵叱和提醒！然而母亲毕竟去了，抛下了年迈的父亲和她的儿女。（9）两个多月过去，时届深秋，园中衰草凄迷，落叶堆积。我从外面回来，走过藏在衰草落叶中的小径这小径，我曾在深夜里走过多少次啊。请医生，灌氧气，到医院送汤送药，但终于抵挡不住人生大限的到来。我茫然地打量着这园子，这时，侄儿迎上来说，家里的大猫狮子死了，是让人用鸟枪打死的，已经埋了。（10）这是母亲喜欢的猫，是一只雪白的狮子猫，眼睛是蓝的，在灯下闪着红光。这两个月，它天天坐在母亲房门外等，也没有等得见母亲出来。我没有问埋在哪里，无非是在这一派清冷荒凉之中罢了。我却格外清楚地知道，再没有母亲来安慰我了，再没有母亲许诺我要的一切了。深秋的冷风将落叶吹得团团转，枯草像是久未梳理的乱发，竖起来又倒下去。我的心直在往下沉，往下沉忽然，我看见几缕绿色在冷风中瑟瑟地抖颤，原来是那株柳树。在冬日的萧索中，柳色有些黯淡，但在一片枯黄之间，它是在绿着。这容易生长的、到处都有的普通的柳树，并不怕冷。我想着，觉得很安慰，仿佛得到了支持似的。（11）清明时节，我们将柳枝插在母亲骨灰盒旁的花瓶里，柳枝并不想跻身松柏等岁寒之友中，它只是努力尽自己的本分，尽量绿得长一些，就像一个普通正常的母亲，平凡清白的人一样。（12）柳枝在绿着，这些丝丝垂柳，是会织出大好春光的。（文章有删改）6 . 联系前后文，完成下面两个小题。（1）解释第（3）段“应该圈点的，不是这段文字，而是那碧玉妆成绿丝绦般的杨柳”中圈点的含义。（2）请赏析第一段画线句子的妙处。今年的春，来得特别踌躇、迟疑，乍暖还寒，翻来复去，仿佛总下不定决心。7 . 文中两次写到猫死，作者这样写分别有怎样的用意？请结合文意简要分析。8 . 联系全文，分点概括题目柳信的内涵。9 . 请分析最后一段划线句子的作用。柳枝在绿着，这些丝丝垂柳，是会织出大好春光的。总有些感恩有始无终米立待在家里的那几天，父亲的脸，笑成了一朵花。我却犯了愁，一是连着几日，我都没有找到合适的养老院；二是我不知道该怎么跟父亲提这件事。父亲似乎看出了我的顾虑，一再追问，我被迫说出此番回来的目的。我说：“爸，我在北京的工作很稳定，没法儿回来陪您，但是，我的收入不高，又不能把您接到北京照顾，所以，我想帮您找家养老院，您在那里生活，我也会放心一些。”我极尽诚恳地说着这一切，但心里明白，这只是借口而已。父亲听完，神情黯淡了下去。虽然我知道他不会和我一起去北京，他肯定舍不得离开这个生活了一辈子的家，可他如果真要待在家里，我难免会不放心。毕竟这是生我养我的父亲，在他的生活快要不能自理的时候，我不允许自己不以为意。没有想到的是，父亲回过神来，笑着说：“我觉得咱们社区的那家就很好，我明儿个就搬过去。”那家养老院，我考察过，环境太差，我于心不忍。父亲固执地开始收拾一些生活用品。他一边收拾，一边喃喃自语：“去养老院好，去养老院好，去了，孩子也省心。”看着父亲在昏暗的灯光下佝偻的背影，我再也忍不住了，鼻子发酸，潸然泪下。但是很快，我就抹去腮边的泪水，生活让我只能做出这样的选择。那个晚上，父亲的言语一直不多，他不停地摆弄家里的物件，翻翻这个，动动那个，一副极其舍不得又无奈的表情。我不忍看下去，早早回到自己的房间。那天晚上，我久久无法入睡，从门缝里钻进来的灯光告诉我，父亲也是一夜未眠。夜晚那么漫长，父亲的叹息声时不时地穿过厚厚的门板，冲击着我的耳膜。第二天一早，当我肿胀着双眼出现在父亲面前时，他一脸快乐的表情，仿佛从来就没有伤感过，没有失落过。早餐是父亲做的，煎蛋、豆浆，还有热乎乎的包子。我一眼便认出那几个包子是原来上中学时校门口那家的。我非常喜欢吃他们家的包子，后来上大学，偶尔回来，父亲一大早便骑上自行车，给我买回来。现在，父亲老了，骑不动车了，一定是早上赶了好远的路才买回来的。B11父亲见我发愣，笑着说：“快吃，快吃，一会儿凉了，我早上晨练，专门用保温瓶给你带回来的。”B12我把早点一扫而光。收拾完毕后，父亲最后一次检查家里。一路上，父亲一直走在前面，我看不清他的表情，但我能看到他的背影。想起年少时，父亲第一次送我上幼儿园的情形：就一直把我抱在怀里，直到进了幼儿园，才极其不舍地把我交给老师。初去的那几天，我总是哭闹，后来，父亲把我送到幼儿园，就一直站在幼儿园的栅栏门外，看我在院子里玩耍。隔着栅栏门，看到父亲，我再无惧怕，玩得很开心。现在，我依然清晰地记得那时的感觉。每天放学，我都渴望父亲早些出现在幼儿园门口B13而此刻，父亲像一个孩子，我把他送进养老院，他是否也会不适应？是否也会想着有一天，我会出现在养老院门口，接他回家？B14我再也忍不住了，泪如泉涌。正是眼前这个人，给了我一个家，陪着我渐渐长大。我从背后抱着父亲，我开始觉得我是那样渺小、自私、卑鄙不堪。以前，父亲有我有家，后来，我离他越来越远。现在，我竟然让他连个家都没有。想到这里，我忍不住失声痛哭，父亲一直没有转过身，但我感觉到手背上有父亲掉落的泪。B15我哽咽着说：“爸，咱不去了，咱回家吧。”他拼命地点头。B16几天后，我带着父亲回了北京。我可以吃得差一点、穿得差一点，可是这个给了我生命、给了我家的男人，我再也不想让他受半点委屈。自此以后，我会在父亲身边，站成一棵树，开满一树感恩的花，花叶不败，感恩无终。(选自读者，2017年第6期)10 . 阅读全文，理清思路，将下面的内容填写完整。开端：_发展：_高潮：_结局：“我”带父亲回北京，与“我”生活在一起。11 . 赏析文中画线的句子。待在家里的那几天，父亲的脸，笑成了一朵花。12 . 结合文章内容，说说你对文章标题“总有些感恩有始无终”的理解。13 . 请概括文中“父亲”的特点。14 . 联系生活实际，谈谈你读完此文后的感受。三、对比阅读阅读下列文言文，完成下列小题。（甲）陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。（乙）王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝。诸儿竞走取之，惟戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。（注释）：王戎：西晋人，做过官，是历史上有名的“竹林七贤”之一。信然：确实如此。15 . 解释加点词的意思。（1）与友期行（_）（2）太丘舍去（_）（3）尝与诸小儿游（_）（4）惟戎不动（_）16 . 将文中划线的句子翻译成现代汉语。（1）友人惭，下车引之，元方入门不顾。（2）树在道边而多子，此必苦李。17 . （甲）文中，在友人“惭”“下车引之”时，元方却“入门不顾”是否失礼？为什么？18 . （甲）文中，友人“惭”的原因是什么（不用原文回答）？从中你看出友人是怎样的人？19 . （乙）文给你怎样的启示？四、句子默写20 . 默写填空。（1）_，带月荷锄归。（归园田居（其三）（2）山随平野尽，_。（渡荆门送别）（3）_，衣冠简朴古风存。（游山西村）（4）仍怜故乡水，_。（渡荆门送别）五、课内阅读21 . 解释加点字（1）沿溯阻绝（2）晓雾将歇（3）千转不穷（4）互相轩邈六、诗歌鉴赏22 . 对两首诗分析和理解不恰当的一项是（ ）（甲）闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白扬花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。（乙） 龙标野宴王昌龄沅溪夏晚足凉风，春酒相携就竹丛。莫道弦歌愁远谪，青山明月不曾空。A“扬花落尽子规啼”写景兼点时令，烘托凄凉悲惋的氛围，含有飘零之感、离别之恨在内，融情入景。B“春酒相携就竹丛”描绘的是作者与朋友们竹林聚会，纵情畅饮的情景，给人一种随夏夜凉风自在放松的感觉。C（甲）诗中将“明月”人格化，把它看成友好的使者；（乙）诗中“明月”是天地间永恒的美好存在，是作者谴怀寄情的对象。D两诗中的“愁”都是贬谪后的愁绪，但（乙）诗中王昌龄以“愁”衬托自己不以远谪为念，寄情山水的旷达之情。七、名著阅读23 . 名著阅读。阅读朝花夕拾选段，回答问题。选段一：陈莲河的诊金也是一元四角。但前回的名医的脸是圆而胖的，他却长而胖了：这一点颇不同。选段二：他接着便讲述解剖学在日本发达的历史，那些大大小小的书，便是从最初到现今关于这门学问的著作。（1）选段一节选自_（填篇名），选段二中的“他”是_（填人名）。（2）“只有强者才懂得斗争；弱者甚至失败都不够资格，而是生来被征服的。”你认为下列人物，谁能被称为“强者”？请结合相关内容谈谈你的看法。A孙悟空B简爱C祥子D范进八、作文24 . 任选一题作文。（1）题目：（1）我在_中得到快乐（从“阅读”、“旅行”、“交友”、“学习艺术”等中填一个词将题目补充完整）要求：先在横线上填写合适的词语，把题目补充完整，然后作文。除诗歌外，文体不限。600字左右。文中不得出现真实的人名、校名、地名。（2）小蜗牛问妈妈：“为什么我们从生下来，就要背负这个又硬又重的壳呢？”妈妈说：“因为我们的身体没有骨骼的支撑，只能爬，又爬不快。所以要这个壳的保护！”小蜗牛：“毛虫姊姊没有骨头，也爬不快，为什么她却不用背这个又硬又重的壳呢？